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2019年一年級音樂下冊 跳呀，快來跳舞教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。 認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。 在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。 重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。 難點：歡快、熱烈的歌曲演唱。 第一課時 一、情境定向： 1、學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。 2、游戲：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿 A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X ︱ C、X X X ︱X X X ︱ D、X X xx ︱X X xx ︱ E、X X xx ︱X X ︱ 二、 導(dǎo)入引趣： 1、導(dǎo)入： 今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！ （出示課件：云南簡介以及云南彝族生活的圖片。） 2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？ 3、出示課題：課件：《情系彝族》 4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨） 三、激趣體驗(一)： 課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。 1、導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦 2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！? （1）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？ （2）、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里” （3）、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。 （4）、問：還有哪些歌詞？ （5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示課件：《彝家娃娃真幸?！犯柙~） （6）有感情地朗讀歌詞。 3、初步體驗歌曲： （1）、啟發(fā)：仔細(xì)地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。 （2）、啟發(fā)：你學(xué)會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。 （3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會。 （4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。 4、深入體驗歌曲： （1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。 （2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動伴奏。 （3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。 5、情感激發(fā)： （1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？ （2）、啟發(fā)學(xué)生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快 （3）、用活潑輕快的聲音唱。 （4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。 6、小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。 四、激情體驗（二）： 1、導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動聽的音樂…… 2、初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》 （1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站——“云南民族村”。（點擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)） （2）、點擊畫外音：你們真幸運，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。 （3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？ （4）、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》（點擊圖片：快樂的羅嗦） （5）、問：你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？ （6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個小朋友討論一下。 （7）、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。（點擊圖片：主題音樂） 3、深入體驗樂曲： （1）、聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。 （2）、動一動：教師示范表演 （3）、小組合作設(shè)計動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。 五、評價小結(jié)： 1、總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點擊圖片：情系彝族）2、隨彝族音樂走出教室。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。 2、認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。 3、在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。 重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。 難點：歡快、熱烈的歌曲演唱。 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)《彝家娃娃真幸?！? 聽賞《猜調(diào)》 導(dǎo)入活動：猜謎。 什么長，長上天？什么長，水中間？什么長，街前賣？ 什么團(tuán)，團(tuán)上天？什么團(tuán)，水中間？什么團(tuán)，街前賣？ 欣賞歌曲《猜調(diào)》。 第一遍完整欣賞： 師：歌曲里是怎么問的？答案是什么？這首歌與你們平時聽到的歌有什么不同？ 介紹歌曲：這首歌曲叫《猜調(diào)》，是我們云南小朋友游戲時唱的歌，一人問，另一人回答，這種形式就是對歌。 第二遍完整欣賞，感受歌曲詼諧的情趣。 第三遍完整欣賞，模仿歌里的小朋友唱歌，體驗歌曲的詼諧。 有一首歌曲回答了剛才那幾個問題，我們一起來聽一聽是怎么回答的。 （是用我們云南的方言演唱的，重點引導(dǎo)幼兒說出歌曲一問一答的演唱形式。） 聽完后，你們有什么感覺？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你們能模仿他們唱歌嗎？ 三、評價小結(jié)： 1、總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點擊圖片：情系彝族）2、隨彝族音樂走出教室。 附送： 2019年一年級音樂下冊 陽光下的孩子教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱歌曲。 2、能初步聽辨高和低的音。 教學(xué)重點：感受表現(xiàn)彝族音樂。 教學(xué)難點：能初步聽辨高和低的音。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分： 1、 聽音樂起立、問好、入座。 2、 發(fā)聲練習(xí)。 3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分： 1、 聆聽《陽光下的孩子》 （1） 完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？ （2） 福聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。 2、 表演《乃呦乃》 （1） 完整地聆聽歌曲范唱。一至二遍學(xué)生拍手。 （2） 教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡單介紹土家族的風(fēng)俗。土家族是我國五十六個民族的一個民族，歌詞中的“乃呦乃乃呦嗬”是快樂的意思。然后讓學(xué)生輕聲讀歌詞。 （3） 邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。 （4） 跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。 （5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。 （6） 分小組自編動作，邊唱邊表演，表達(dá)自己的心情。 （7） 結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。 3、 編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。