2019年四年級英語上冊 unit 4 Lesson30 what do they eat教案 冀教版.doc
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2019年四年級英語上冊 unit 4 Lesson30 what do they eat教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力:能夠用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?來討論動物的飲食,能朗讀第二部分的歌謠。 過程與方法:設(shè)計小熊請客的情景展開教學(xué)。 情感、態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生體會學(xué)英語的樂趣。 教學(xué)重難點: 運用句型Does a ___ eat _____? What does a _____ eat? 來討論動物的食物。 教具準(zhǔn)備: bananas、grass、meat、leaves的詞卡 及動物的卡片。 教學(xué)過程: 一、開始上課與復(fù)習(xí) 1、師生問好。 2、出示單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的動物名稱和上節(jié)課學(xué)過的句型。(Where does a ______ live?) 設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,尤其是Where does a ______ live?句式,可以幫助學(xué)生理解運用What does a _____ eat?句式。 二、新授 1、設(shè)置情景:今天小熊bear邀請小猴子弟弟、牛伯伯、長頸鹿阿姨、老虎大王會餐,嘉賓門都到齊后小熊開始給每個人分配午餐,把bananas放到了長頸鹿面前,把grass放到了老虎面前,把meat放到牛前面,把leaves放到了猴子的面前??伤奈豢腿硕紱]有吃,而是皺起了眉頭。(在黑板上畫一個足夠大的table )把四個動物的卡片貼在飯桌的周圍,像上面的對應(yīng)關(guān)系在飯桌上貼上食物。) 2、以這種情景展開本課教學(xué)并提問學(xué)生:為什么動物們不吃東西?學(xué)生會說小熊把食物分錯了!接下來教師和同學(xué)展開討論: Teacher: Does a cow eat meat? Class: No. Teacher: What does a cow eat? Class: Grass. Teacher: Yes. A cow eats grass. Say it, please. Class: A cow eats grass. 依次完成其他動物的討論。 設(shè)計意圖:用情景開展教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且比較形象生動,有利于達(dá)到較好的教學(xué)效果。 三、練習(xí) 讓學(xué)生認(rèn)真聽,努力思考,然后回答問題。引導(dǎo)學(xué)生進行如下討論: 教師:What does a cow eat? 全班:Grass或A cow eats grass. 教師:what else eats grass? What else eats grass? 全班:(說出如下答案:horse,donkey,sheep,goat,elephant) 盡量多的討論各種動物吃什么。 設(shè)計意圖:在討論中熟悉、使用本課所學(xué)的知識,但不能只局限于課本上的四種動物,要讓學(xué)生也描述出其他動物的食物。 四、Chant:“The Zoo Is Fun” 1、聽錄音 讓學(xué)生不看歌詞聽錄音。讓學(xué)生認(rèn)真聽并盡力找出他們已知的英語單詞。 設(shè)計意圖:練習(xí)學(xué)生的聽力,復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。 2、看書 讓學(xué)生看著圖畫和歌詞。讓他們找出他們剛才在這首歌謠中聽到的單詞。 教學(xué)生說幾個出現(xiàn)的生詞。 設(shè)計意圖:學(xué)生進一步熟悉歌謠的內(nèi)容。 3、跟讀 再次播放錄音,學(xué)生一起跟讀,學(xué)習(xí)歌謠。 4、練習(xí) 師生互動,采取不同的形式做第二部分的chant練習(xí)。如分組說,男女生交換說等。 設(shè)計意圖:使學(xué)生能比較熟練地說歌謠。 板書設(shè)計: Lesson 30: What Do They Eat? Monkeys eat bananas. Cows eat grass. Tigers eat meat. Giraffes eat leaves. 附送: 2019年四年級英語上冊 unit 4 Lesson31 The l onely lion教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo): 掌握單詞dreaming feeding hugging lonely,了解句型Why? Because__________.的用法。 2.情感目標(biāo): 通過學(xué)生對動物的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的主動性,使他們養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣,體會學(xué)習(xí)過程的成就感和快樂。 3.技能目標(biāo): 使學(xué)生掌握一定的語言知識和基本技能,建立初步的語感,獲得基本的語言運用能力,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力。 二、教學(xué)重點、難點 重點:掌握單詞dreaming feeding hugging lonely,了解句型Why? Because__________.的用法。 難點:理解“The Lonely Lion”故事的內(nèi)容,理解句型Why ?Because__________.的用法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 動物的圖片,單詞卡片,錄音機 四、教學(xué)過程 (一)、Class Opening and Review. 1、Greeting 2、Let’s chant:“THE ZOO IS FUN”(邊說邊帶動作,活躍課堂氣氛) 3、 Play a game:“WHAT’S MISSING”(復(fù)興動物的名稱、地名。) 4、What are you doing?提問學(xué)生復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時,為新授做鋪墊。 (二)、Key Concepts. 1.dreaming feeding hugging lonely INTRODUCE T: What animals do you like? S: I like ______. T:(出示課本中大象的圖片) I like this. What’s this? S; It’s an elephant. T: What is the elephant doing? The elephant is dreaming. Read after me dreaming, dreaming. T: What is the elephant doing? S: The elephant is dreaming.板書dreaming. 之后,教師自己做睡覺的姿勢,并說:“I am dreaming.” What are you doing? What is he/doing?(這樣可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,達(dá)到學(xué)以致用。) T: I like this, too. What are the monkeys doing? 用同樣的方法學(xué)習(xí)feeding hugging lonely三個單詞。 教師用What is/are_______ doing?反復(fù)提問學(xué)生。 PRACTICE 小組內(nèi)進行對話練習(xí),教師巡視。分組讓學(xué)生用同樣的句式提問。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對有困難的學(xué)生教師給予鼓勵或幫助。并分組展示。(主要檢查學(xué)生的掌握情況,同時可以調(diào)動英語檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性) Why? Because ________. 教師繼續(xù)出示大象睡覺的圖片,“Do you like the elephant?” S: Yes. T: Why? Because he is dreaming. 教學(xué)”because” T:做出很冷的動作I need my coat and gloves. Why? Who can tell me ? S: Because it’s cold outside. 教師再問幾個類似的問題,是學(xué)生理解Why? Because __________.的含義和用法。之后小組練習(xí)(讓學(xué)生對所學(xué)的知識達(dá)到學(xué)以致用,發(fā)現(xiàn)不足,及時改正) 3. Story “The Lonely Lion” 閱讀準(zhǔn)備 討論動物園的動物 Where do animals live at the zoo? What do they eat?…… 閱讀故事 學(xué)生看圖讀故事,根據(jù)圖畫理解故事意思。 聽錄音 討論故事 學(xué)生提出不懂的地方,師生共同解決。 教師或?qū)W生提問 如:How does the lion fell? What does the lion want? What did the monkey do for the lion?…… 再次聽錄音。 USE THE ACTIVITY BOOK Lesso31 N1 2 CHECK FOR UNDERSTANDING 作業(yè):把“The Lonely Lion”故事將給別人聽。(能說多少說多少,提高學(xué)生的口語能力) 練習(xí) 根據(jù)漢語提示,填寫單詞 I need my _________(大衣) and gloves . 2.It is cold ________(在外面) 板書設(shè)計 feeding dreaming hugging lonely Why? Because __________.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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