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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《制作Flash動畫》教學(xué)設(shè)計 　　《制作Flash動畫》是xx省信息技術(shù)八年級第二章第三節(jié)的內(nèi)容，而用flash形狀補間動畫是整個《制作Flash動畫》的重點內(nèi)容之一。通過flash形狀補間動畫制作，目的是讓flash形狀補間動畫作方法及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為今后FLASH創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 　　二、學(xué)情分析 　　根據(jù)八年級學(xué)生好動、喜歡新鮮事物、樂于思考、勤于動手等特點，這節(jié)學(xué)習(xí)flash形狀補間動畫制作，教師在授過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握flash形狀補間動畫的制作方法及應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生用于思考、敢于創(chuàng)新、深入動畫創(chuàng)作的激情。 　　三、教學(xué)目標(biāo) 　　、知識

2、與技能:通過本節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握圖片的導(dǎo)入、圖片分離、形狀補間使用、保存。 　　2、過程與方法:通過提問、事例觀看、步驟演示、學(xué)生實踐、提問與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式,讓學(xué)生對flash形狀補間動畫了解、掌握及應(yīng)用。 　　3、情感態(tài)度與價值觀: 　　① 　　通過引導(dǎo)學(xué)生制作主題作品，培養(yǎng)學(xué)生對動畫制作產(chǎn)生濃厚興趣，主動參與作品的創(chuàng)作與體驗。 　?、?　　通過獨立探究與小組合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究式學(xué)習(xí)的精神意識。 　　③ 　　國產(chǎn)動畫制作的講解讓學(xué)生理解動畫的同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。 　　四、教學(xué)的重點、難點 　　重點：①圖片的導(dǎo)入。②圖片分離。③形狀補間使用。④保存。 　　難

3、點：①形狀補間使用。 　　五、教學(xué)方法與教學(xué)策略 　　教學(xué)過程主要采用提問法、實際操作法、任務(wù)驅(qū)動法、作品賞析法。 　　時：1個時。 　　分組：將學(xué)生分為人一組。 　　教學(xué)策略設(shè)計主要： 　　①形成認知結(jié)構(gòu)的策略：在設(shè)計過程中，堂上使用一條主線貫穿：“看我變”讓物體發(fā)生形狀的變化為主線，教師通過形狀變化動畫制作達到目的 　?、趶膭?chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的確立到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，即為學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望的產(chǎn)生，學(xué)生實踐、提問與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式使學(xué)生親歷動畫作品的制作從而得到愿望的滿足，實現(xiàn)掌握知識、形成技能和發(fā)展能力的過程。教師把教學(xué)活動看作是一個完整的動態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對教學(xué)與學(xué)

4、中形成的每一個階段提拱有效技術(shù)支持，有效地實施本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。 　　六、教學(xué)過程 　　教學(xué)環(huán)節(jié) 　　教師活動 　　學(xué)生活動 　　設(shè)計意圖 　　用時 　　、場景導(dǎo)入 　　展示“二郎神大戰(zhàn)孫悟空”動畫 　　問：知道剛才的故事出現(xiàn)哪兩位人物嗎？ 　　展示“孫悟空變魚”的動畫 　　2問：那么同學(xué)們知道像這樣的動畫是怎么做出來的嗎？ 　　3問：那么同學(xué)們想不想學(xué)呢？ 　　觀看 　　答：二郎神和孫悟空 　　2答：那不知道 　　3答：想 　　引導(dǎo)學(xué)生進入場景、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操同時對學(xué)生進行德育教育，使得學(xué)生能夠自主有效的完成教學(xué)任務(wù)。 　　3分 　　2、知識傳授 　　現(xiàn)在老師想請一位同

5、學(xué)上來示范，其同學(xué)們要好好的看看是如何制作出來的？ 　　教師指導(dǎo)學(xué)生示范。 　　問：現(xiàn)在同學(xué)們知道如何制作了沒？ 　　教師巡視指導(dǎo) 　　觀看并做好記錄填入導(dǎo)學(xué)案中。 　　答：知道了。 　　學(xué)生實踐“孫悟空變魚”動畫 　　讓學(xué)生了解所學(xué)的知識及要點。 　　0分 　　展示動畫。 　　根據(jù)效果及導(dǎo)學(xué)案的要求，制作形狀補間動畫 　　檢驗學(xué)生對所學(xué)的掌握程度并對存在的問題及時指導(dǎo)同時檢測學(xué)生對知識的運用能力。 　　分 　　3提問與作答 　　在同學(xué)問的制作過程中老師發(fā)現(xiàn)了一些問題現(xiàn)在與同學(xué)們共同探討一下如何解決 　　答：展示錯誤的操作。 　　學(xué)生觀看查找，并指出 　　引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識大多數(shù)同學(xué)常出現(xiàn)的

6、問題指出、講解以便鞏固所學(xué)的知識。 　　4分 　　4、合作探究 　　教師巡視指導(dǎo) 　　各組根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求制作作品 　　激發(fā)學(xué)生合作探究能力，進一步提高所學(xué)的知識。 　　0分 　　、作品欣賞 　　教師展示各組選取的flash作品 　　學(xué)生欣賞、體會如何制作。 　　加強學(xué)生分析問題、解決問題的能力同時樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。 　　3 　　6、堂小結(jié) 　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 　　形狀補間制作方法 　　小結(jié) 　　形狀補間制作方法 　　鞏固所學(xué)的知識。 　　3分 　　7、后要求 　　展示蠟光祈福動畫的效果圖，讓學(xué)生回去好好思考，如何制作蠟光祈福動出來的！ 　　學(xué)生對問題后的思考。 　　培養(yǎng)學(xué)生的思考和實踐能力 　　2分 　　七、板書設(shè)計 　　八、教學(xué)效果分析 　　根據(jù)效果圖，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力的同時采用導(dǎo)學(xué)案的形式充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識，使之激發(fā)學(xué)生的興趣和知識的應(yīng)用能力。通過小組合作的形式讓學(xué)生學(xué)會合作意識的同時同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷！ 專心---專注---專業(yè)