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2019年二年級品德與生活上冊 3.1 我也棒2教學設(shè)計 新人教版 教學目標 能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并保持和發(fā)揚，有自信心，能看到自己成長和變化，并為此而高興。 重點難點 重點：保持和發(fā)揚自己優(yōu)點。 難點：不斷學習他人的優(yōu)點。 教具樹干、樹葉 教 學 過 程 導入新課 同學們，你們還記得上節(jié)課我們一起學習了《你真棒》這一課嗎？大家發(fā)現(xiàn)了同學們身上有許多優(yōu)點，而且找到了自己學習的小榜樣。這節(jié)課，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。（板書課題：我也棒） 二、新課 1、通過做游戲，找一找 ，說一說自己的優(yōu)點。 師：下面先跟老師做一個“轉(zhuǎn)口令，話優(yōu)點”的游戲。游戲規(guī)則：老師擊鼓，從一位同學開始報數(shù)“1、2、3……”當數(shù)到“7” 或尾數(shù)是“7”，如：“17、27……”的時候，要把他隔過去，不數(shù)，如果數(shù)出來了，就算失誤。這時，請你勇敢地向同學說一說你都有哪優(yōu)點，行嗎？其他同學都是小評委，要認真聽，如果你覺得他的發(fā)言不錯，請用熱烈的掌聲向他表示祝賀；如果你覺得他的發(fā)言還差一些，也可以不鼓掌。（說到自己的優(yōu)點，可以拿一些自己的獎狀、證書、作品向同學展示一下）（時間：5分鐘） 2、自己做“優(yōu)點樹”。 師：通過這個游戲，老師發(fā)現(xiàn)不僅班長有許多優(yōu)點，其他同學優(yōu)點也特別多。那么老師問一問，你們知不知道世界上有一種叫“優(yōu)點樹”的？這棵樹特別神奇，它不需要自然界陽光雨露滋潤，就能長出翠綠的葉子，而且葉子不會因為四季變化而凋謝，它也許會在很短時間內(nèi)由一棵小樹苗，一下子長成一棵大樹；也許會由一棵大樹，在很短時間內(nèi)變成一棵小樹苗。你覺得神奇嗎？這棵優(yōu)點樹，就是由人們的優(yōu)點變成的。只要你有一個優(yōu)點，你的優(yōu)點樹就會出現(xiàn)一片綠葉。你的優(yōu)點越多，優(yōu)點樹的葉子越漂亮。只要你的優(yōu)點存在，優(yōu)點樹就會永遠蒼翠挺拔。你想見見這棵優(yōu)點樹嗎？ 這棵樹，就是李娜同學的優(yōu)點樹，每一片葉子都記錄著李娜同學的優(yōu)點。誰愿意到前面來讀一讀李娜同學的優(yōu)點？ 師：你們想不想有自己的優(yōu)點樹 ，看看自己有多少優(yōu)點？那么張老師給每個同學都帶來一棵，就在你們的座位下面，趕快拿出來吧！有的同學可能會想，老師騙我們吧？這棵樹只有樹干，因為你們的優(yōu)點樹還不知道你的優(yōu)點有多少呢。你要把自己的優(yōu)點寫在綠葉上，再把葉子貼在樹干上。這樣，你的優(yōu)點樹就會變得枝繁葉茂了。明白了現(xiàn)在老師把綠葉發(fā)給同學們，你就可以認真填寫優(yōu)點了。不會寫的字用拼音代替。（時間：5—6分鐘） 3、保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點 師：把你的優(yōu)點樹捧在胸前，讓大家看一看自己有哪些優(yōu)點，可以下位讓好朋友、同學瞧一瞧你有哪些優(yōu)點。（時間：1—2分鐘） 師：好了，請大家回到自己座位，驕傲地把優(yōu)點樹捧在胸前?？矗∥覀兊男涠嗥?。每片樹葉都記錄著你的優(yōu)點。它是用什么組成的？（你的優(yōu)點）你棒不棒？你現(xiàn)在心里想什么？（指名回答） 師：老師和你們一樣，心里也非常高興。我們同學有這么多優(yōu)點。那么，老師想問一問，我們的優(yōu)點樹，雖然不會像自然界那樣，秋天到了會落葉?？墒?，當你記錄在這片綠葉上的優(yōu)點不存在時，這片綠葉馬上就會干枯，并且凋謝。同學們有什么好辦法，讓你這片綠葉永遠保持鮮綠，永遠不掉。（指名回答） 師：我們要這片綠葉永遠保持鮮綠，永遠不掉；就要保持與發(fā)揚自己的優(yōu)點。（板書：保持與發(fā)揚優(yōu)點） 4、不斷學習他人的優(yōu)點 師：老師想提醒同學們一點，如果只保持與發(fā)揚自己的優(yōu)點，恐怕只 是一棵小樹，長不大。你想不想把它變成一棵大樹？優(yōu)點越來越多，優(yōu)點樹才會不斷長出新芽。小組同學討論一下，怎樣使自己的優(yōu)點變得越來越多？（時間：1—2分鐘） 生：觀察別人的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點； 改正自己的缺點，學習別人的優(yōu)點； 有錯就改，學習別人的優(yōu)點…… 師：對，我們不僅要保持與發(fā)揚自己的優(yōu)點，同時還要不斷學習他人的優(yōu)點。（板書：不斷學習他人的優(yōu)點）在日常生活中，只要做到這兩點，你的優(yōu)點樹就會越來越大，這就是我們優(yōu)點樹所需要的不同于自然界的陽光雨露。你想學別人的什么優(yōu)點？想好了嗎？誰來說一說？（指名答） 剛才同學們都提到學習別人的優(yōu)點，你有沒有通過學習別人的優(yōu)點，使它變成自己的優(yōu)點？如：以前寫字不好，通過向ⅩⅩ學習，字漂亮了…… 通過這些事例說明，只要通過不斷學習，把別人的優(yōu)點變成自己的優(yōu)點，你就會越來越棒。那么，請同學們看老師這里，剛才提到這些別人的優(yōu)點，正是我們優(yōu)點樹萌發(fā)出的嫩芽。只要有了這些嫩芽，就會變成翠綠的樹葉，你的優(yōu)點就會越來越多?，F(xiàn)在老師把這些嫩芽發(fā)給大家，你想學習哪些優(yōu)點，就把它寫在嫩芽上，貼在你的優(yōu)點樹上。這樣你就會不斷進步，也會使你的優(yōu)點樹更加茂盛。請小組長來領(lǐng)嫩芽，想好了可以往上寫，寫好的拿到老師這兒，貼在黑板上。（時間：5分鐘） 師：同學們看，我們剛才還是光禿禿的樹枝，現(xiàn)在一下子變成了茂盛的森林了。森林中的每一片綠葉，都是我們同學的優(yōu)點組成的。你們可真棒呀！你們心里高興不高興？好，下面我們就把此時此刻愉快的心情表達出來，隨著音樂舞起來吧！（律動：小松樹） 三、總結(jié) 同學們看到這片茂密的森林，心里非常高興。那么老師希望 全班同學都能像這些優(yōu)點樹一樣，保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷學習他人的優(yōu)點，而且時時處處注意取人之長，補己之短，互相督促，互相幫助。我相信，你的優(yōu)點樹，將會長成參天大樹。將來長大以后，一定會成為祖國的棟梁之材。 板書設(shè)計 我也棒 保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點 不斷學習他人的優(yōu)點 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 3.1 我也棒3教學設(shè)計 新人教版 教學目標： 1、 能發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚，有自信心。 2、 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 重難點： 引導學生學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并能保持和發(fā)揚。 活動準備： 1、 學生：小鏡子、獎狀、個人生活照片等。 2、 教師：制作課件。 教學過程： 一、啟發(fā)談話，導入新課。 同學們，你們還記得嗎，上一節(jié)品德課上我們學習了《你真棒》這一課，在課上，我們發(fā)現(xiàn)了同學們身上的許多優(yōu)點，這一節(jié)課呢，我們來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明：你真棒，我也棒，大家都很棒。這一節(jié)課，我們來學習第三單元的第二課——-《我也棒》。學習這一課，我們要學會發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚，有自信心，能虛心向大家學習，是自己的優(yōu)點和長處變得越來越多。大家有這個信心嗎？希望大家能說到做到。 鼓，學生傳花，鼓點停，花傳到誰手，誰說自己的優(yōu)點，其他同學給予評價。 小結(jié)：剛才，同學們分別交流了自己的優(yōu)點，并給予評價，分享由于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點而給自己帶來的快樂，同時，還要虛心學習其他同學的優(yōu)點和長處，從而，使他們的優(yōu)點和長處也能變成自己的，如果我們每個人都能這樣做，那么，我們每個人的優(yōu)點和長處就會變得越來越多。 4、 觀察圖畫，說明圖意。 （1） 第一幅圖：這個小女孩的優(yōu)點是什么？ （2） 第二幅圖：這個小男孩在干什么？上次，學校舉行運動會，你參加了嗎？結(jié)果怎樣？ （3） 第三幅圖：這個小女孩有什么特長嗎？ （4） 第四幅圖：小兔乖乖是怎樣告訴我們的？ 5、 現(xiàn)在我們也來像他們那樣展示自己的優(yōu)點。（實物展臺：照片、獎狀、榮譽繪畫、書法）、現(xiàn)場跳繩、唱歌等。 小結(jié)：剛才，同學們展示了自己的優(yōu)點，非常棒。在日常生活中，我們要學會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點與進步，虛心向同學學習，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。 一：照鏡尋寶 1、 課前，布置讓大家每人帶一個小鏡子，一起來看看鏡子中自己的模樣，并說出自己相貌上的優(yōu)點。 2、 小結(jié)： 通過照鏡子，我們會發(fā)現(xiàn)每個人的相貌上都有一些優(yōu)點和特點，都有讓別人羨慕的地方，其實，我們的優(yōu)點不只是表現(xiàn)在自己的相貌上，在其他許多地方我們也有優(yōu)點。 三、活動三、優(yōu)點大發(fā)現(xiàn) 1、 觀察圖畫，尋找優(yōu)點。 （1）觀察第一幅圖（62頁左上）：從這幅圖中你看到了什么？（一個小男孩和媽媽在看星星。小男孩說：“天上小星星，對我眨眼睛”。）媽媽是怎樣說的呢？ （2）第二幅圖：這個小男孩在干什么？同學會怎樣對他說？ （3）第三幅圖：這幅圖說明了什么？你平時做得怎么樣？ （4）第四幅圖；圖上的小朋友在干什么？大家是怎樣說的呢？ （5）第五幅圖：這個小男孩是怎么想的呢？ 2、 從不同角度尋找自己的優(yōu)點，看看自己棒不棒。（同桌互說） 3、 擊鼓傳花說優(yōu)點