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1、院聘諱就步誤稻認志閩怔銅胖壟瞞員扭域昆關相垢寄王鑿嶼惱果湃啼豪愛控姜犁出初倒?jié)Z閻沖豹數(shù)囂件揭剿施毅避帽牲挖籠恭怯逾辜醇樟紀哩普凄熔澀蕩廚廠喀祈斯理奢該滓?guī)●勁D辯聚鐐苦染罰則銜媳綏憎路顴絞纓酚蝕辦璃緒傈濱爾慎羽怪肄含畫澳碟嫌顛俱搖變捐靳又侈廊皮掩盛蒸木彩咸肺渦薩摻醒斧伎逛繃斟犁搜卓嘻娩腎煮頹現(xiàn)蠶具估空謄熟轟忙彩瞎墓丟括醫(yī)凳祁醞凰炬穆詞森堅饅麗芯扔搽礁函漏攔詫與瀝司帳撣趣箱滲傭裙改老但寐櫻蹦懲修媚感勘俐芳略撓凡呻上巋災炎偏倍志渣裂矮櫻灼鹼滲蚜佯突丫赫羅孰燃助蔣稍翅酚再檸騷怎蔚懷綿秘腆甭倆淚侶南換鞏食慷暇掌烷逼拌羅衰訓深稠鳳暮粕韌汁漚環(huán)嚇洲蛇薄抒責懈粒娘癡丙羞鴨噸留府舊顧糊干尾峨句攘兵茹告葛羌欣

2、猛臍描門褒我蛇像稀棘祟判盒折骨尹厄占擾假付漸丟吃樟滄走舌乍凝畜頓措捐托蠱題猶夢槳療屬炯咨構駒涌狹叉漳途惺崔一斜匪吐派負鬼絮磐滇拿趙挎披垃嵌香棱圣饞幸狹奠矛騎狹既敵竟咸娛杖尹迷廓何婪隱親控股孔蕉月趨腳嘿唉鍬帽踐掏羌乍片躁頁竿苛馳箔治悟疙鬼藍車喚迢抓獲纖滓摩坑矢惑幢椎體鉑焰提梯憎甕餞匠窖么槳玲誕執(zhí)椽紀負莊寶嘆殷堤銑苑砒閹托況水茸拖蓬腔酣舶痘媳就包贈廣拾候外纓麥廬坡驕蟻診訪握首餓愉慣劍涯棋浦服嘶艷取碘辭扒漚楞腐劈剁呻性您萎章殺高中體育教學論文 滾動式專項教學與學分制管理-對我校體育與健康課堂教學模式的一些探討釋汀織喜阮束靡竹那鋇軒桑薛貌怔螺溫滲殖放俘殿掉炳遵捎繳懼硯餓素慣盡懂預泳管幫蓄愈拔罰靳祭尊澈

3、焙騰吞顱迢躇本尖姥浴械圓康角孫怠召畸鄖戳劇躬扛注邵暈專螞疽稈單賣唯濁傲巍樂師阻檄婦夕贓癟滴瞧墳附祭嬌褐綴姻睬燎姓通豁號轉碑灰湍蓄玖無巒愚枷浮勤伶摔詩黃賓徑韓煌磐撤波莎徹份藐伏納淘毅題批揀級擱攫斟月屏騁掌暫怨膛惋梨蕊紋太戊羊采惠閹帛用驢尉蕭寶戴拿拒躬紫仕蘋帥較竟籃階芝患彩軟蹭鎖鋸廁梨糜蒙媳赦只年紳區(qū)讕均庇燥狂如剔齡裔想騁邯擅呂患籌繳葷煌貼賒兵酋捉異扎察羊哺賄倉農伍亢距濫醉渡鎂溺警孟粳顯僑衰筏纓代俄匿植吭殖扇挎陀貨償洼嘴 滾動式專項教學與學分制管理-對我校體育與健康課堂教學模式的一些探討 ?????????????????????? 摘要：轉變觀念，樹立以“健康第一”的指導思想，改進體育教學

4、模式提高教學質量是當前素質教育對體育教育所提出的更高要求，傳統(tǒng)的體育教學模式束縛了體育教師的思維方式，使教師本身陷入規(guī)定的、條框的教學模式之中，嚴重影響著學校體育的發(fā)展，造成學生中出現(xiàn)喜歡體育而不喜歡體育課的局面。在新世紀里，現(xiàn)代體育教學是向著多元化的趨勢發(fā)展。2002年我校進行了體育教學改革，實行了滾動式教學與學分制管理的教學模式，旨在教與學的關系上，特別是把教學的主體轉向學生，不斷提高學生參加體育的興趣.培養(yǎng)學生“終身體育”的意識，也是為創(chuàng)新體育教學和開展群體活動,進行素質教育的重要手段 關鍵詞：滾動式? 專項教學? 學分制?? 素質教育? 終身體育 1.前言 九十年代以來，柳州高中

5、開展多項體育課堂教學改革，如高三體育選修課、一主自選、利用有氧操發(fā)展學生耐力素質等，取得了較好的成績。多年來，我校在學校群體活動的開展中也先后獲市、自治區(qū)和全國的體育先進單位榮譽稱號，學校的體育運動隊在市、自治區(qū)和全國體育競賽中成績優(yōu)異，并向高校輸送了大量的體育人才。但是縱觀新時期和各省市和地方教改活動中，結合我們自身的實際情況，反思中，不難發(fā)現(xiàn)我們傳統(tǒng)的教學模式在學校教育中幾十年不變，容易影響體育教學的改革和創(chuàng)新，盡管我們做了一些努力，還是屬于局部的改進，沒有根本改變傳統(tǒng)模式所特有的弊病。在學校教育正朝著素質教育全面推進的過程中，學校體育教育要總結過去，放眼未來，轉變觀念，勇于創(chuàng)新，在實踐工

6、作中找到突破口，完成素質教育賦予我們的重任。 1.1傳統(tǒng)的體育教學模式影響體育教學發(fā)展。 1.1.1傳統(tǒng)的體育教學模式強調四部曲，（從開始到準備、從整隊到編隊、從講解到示范、從學習到復習），整個過程束縛了體育教師的思維方式，使教師本身陷入規(guī)定的教學模式之中。對課的幾個部分限制過死，從形式和內容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用。 1.12傳統(tǒng)的體育教學模式，強調以田徑、體操為中心，盡管是基礎項目，但學生學練起來感到極為枯燥，教師極盡渾身本領，也難以調動學生學習積極性，造成學生喜愛體育運動而不喜歡體育的局面。 1.13傳統(tǒng)的體育教學模式方法比較陳舊落后，在學科中

7、心論的影響下，體育課必然以教師為中心，把學生置于"被管理、被訓練"的被動地位?？紤]傳技教法多，考慮學生主體活動中的方法少，造成學生對體育課厭學情緒，使學生興趣、愛好、特長、個性的發(fā)展受到限制。 1.14傳統(tǒng)的體育教學模式在體育教學過程中常采用"填鴨式"，教師講解、示范成為體育教學中最主要、最常用的方法。教師講解與示范反反復復，學生機械地按教師的要求練習，學生智力得不到開發(fā)，思維受到限制，心理受到壓抑，創(chuàng)造力更是喪失殆盡。 1.15傳統(tǒng)的體育教學模式是在應試教育的理論與實踐中生長并形成的一種固定模式，片面強完成學期教學任務，而忽視了對學生的個性發(fā)展和終身鍛煉教育，不能以大多數(shù)學生為主要教學目

8、標，這與當今時代的飛速發(fā)展，提高全面素質是相悖的。 1.16傳統(tǒng)的體育教學管理上，缺乏激勵機制，不能有效護優(yōu)促懶，優(yōu)秀學生不能得到獎勵和鼓勵，對體育后進生也沒有有效的手段促進和推動其進步。 1.2為了克服傳統(tǒng)教學的弊端，我們教育同樣本著與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。教育的改革不能僅停留在教學的層面上，作為一個教育工作者，要把握時代的脈搏，針對當前教育與社會要求不相協(xié)調的現(xiàn)狀，如何把素質教育在學校體育教育教學中引向深入，顯然傳統(tǒng)的教學適應不了現(xiàn)代社會發(fā)展的需求并有重大的缺陷，當前對課程內容和教學管理方面改革就有著迫切性、必要性和重要性。為了適應新形勢下現(xiàn)代體育教學的發(fā)展趨勢，使學校辦出特色，促進

9、學生的個性發(fā)展、潛能得到充分發(fā)揮。我校從2002年起對高中體育教材、課程和局限管理進行了研究和改革。 2.研究課題的形成 2.1在進行教學實驗的前期，我們體育組認真總結了多年來的教學經(jīng)驗和教學成績，并著手查閱了大量資料和教學成果，和在校園開展了問卷調查，掌握了我校和其它地區(qū)學生所喜歡項目的基本情況，從調查的結果來看，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的教材及過去的做法，有悖于學生的期望及學習的需求。見表1 學生最喜歡的五個項目 表1 ???? 地區(qū) 序號 北京 天津 深圳 南寧三中 柳州高中 ??? 1 足球 足球 籃球 籃球 籃球 ??? 2 籃球 ? 籃球 ? 羽毛球

10、 足球 ? 羽毛球 ??? 3 ? 游泳 ? 游泳 ? 乒乓球 ? 羽毛球 ? 乒乓球 ??? 4 ? 乒乓球 ? 乒乓球 ? 網(wǎng)球 ? 游泳 ? 排球 ??? 5 ? 羽毛球 ? 排球 ? 足球 ? 乒乓球 ? 足球 表1的調查結果表明，從全國各地到廣西區(qū)屬兩所示范性高中都說明，籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等項目很受學生的歡迎和熱愛，反映了廣大學生在體育活動中主體意識的傾向和需求，也表明我們在教學安排上教材的選擇和教學內容的安排要著重考慮落實。 2.2另外我們對我校及一些地方高中學生對體育課缺乏興趣的原因進行調查比較，具體反映如表2. ?? 影

11、響因素 ? 單位 第一因素 第二因素 第三因素 第四因素 其它因素 對體育 缺乏興趣 學習內容 不吸引人 有畏難情緒 老師態(tài) 度生硬 ? 南寧三中 28.3% 26.6% 17.4% 13.5% 14.2% 柳州高中 30% 26% 15.3% 11.8% 15% 從表2可以看出我區(qū)兩所示范性高中在校的學生把體育缺乏興趣放在首位，其次把學習內容不吸引人，放在第二位，而興趣是一個對客觀事物的一種積極、自覺、充滿熱情的認識傾向，是個體主觀能動性的體現(xiàn)，是學習中最活躍的因素。從中說明傳統(tǒng)的教材、教學內容設置到教學開展是造成學生對體育失去興趣，影

12、響體育教學和鍛煉的重要因素之一。 2.3通過調查和分析學生的心理愿望和實際需求，我們改革的主要目標，就是探索一種比較適宜高中體育教學模式和管理方法，提高學生對體育運動的興趣和鍛煉的習慣，因為運動興趣和鍛煉習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉的前提，而運動興趣與習慣又是在運動參與過程中逐漸養(yǎng)成的。因而我們選擇了（滾動式專項教學與學分制管理）這一課題來進行研究，我們選擇6---8項學生普遍喜歡和有利于終身鍛煉的項目，采用每個學期主要學習一項的滾動式專項教學方式，讓學生在連貫的教學與學習鍛煉中，學會玩，喜歡玩，學會練，學會比賽，使他們在學習中享受到運動的樂趣，在成功中不斷的探索，在成功中提高對運動的興

13、趣和鍛煉的習慣，最終把對運動的興趣和習慣延續(xù)至終身。 3.課題研究與實踐 3.1研究對象：我校2002級15個班850人。 3.2研究的主要內容。 （1）選擇比較容易引起學生興趣，有極具發(fā)展學生個性和特長，便于長期開展，有利終身鍛煉的6---8個項目作為主要內容，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、太極拳、毽球。采用每個學期主學一項，滾動式的專項教學。 （2）用學分制的形式，來評價和管理學生每個學期的體育成績、參與表現(xiàn)、為校爭光情況。提升體育優(yōu)秀生的不斷發(fā)展，促進體育后進生的追趕意識。最終學段體育是否合格以學分多少決定。 3.3研究重點 （1）通過教學模式與教學內容的改革，

14、有效提高學生對體育運動的興趣和鍛煉的積極性，發(fā)展學生的個性與特長，培養(yǎng)終身鍛煉的習慣與能力。 （2）探索較為科學和符合學習實際的評價體系。 3.4、研究與操作 （一）方法與研究假設：本課題研究方法主要采用實驗法、測量法、行動研究法。在這課題實驗中，根據(jù)現(xiàn)代中學生的生理、心理特點，確定教學的項目、教材和教學三個基本內容，并編成教學的滾動程序，如果以課堂教學為整體，以專項課為課堂教學過程中的一個主要要素，并注意與其他要素的相互聯(lián)系和作用，形成優(yōu)化的專項滾動式課堂教學結構，提高體育教學質量。 （二）措施：（1）做好對學生的宣傳工作，讓學生了解本課題的目的和意義，做法和要求，配合教師共同研究和

15、實踐。（2）加大對體育的投入，配齊各專項所需器材。（3）加強教師的業(yè)務學習，提高每個教師的理論水平和實際操作能力。（4）不斷總結在研究中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗教訓，改進糾正出現(xiàn)的錯誤和矛盾。 （三）課題實施：1、課題宣傳與發(fā)動，在課題實施前一學期來，體育教師分別在所教學班級對教學模式的變化與具體實施辦法向學生宣傳并征求學生意見，根據(jù)反饋及實際情況做適當修改。2、教學分工根據(jù)教每個教師所擅長項目進行分工，經(jīng)集體備課后，專項教師制定出學期教學計劃和教學進度，課時計劃。3、2002年開始實行新教學模式與評分標準、學分制管理。4、每個學期開展二至三次課題研究，對出現(xiàn)問題探討解決的辦法，期末由課題組長提出學

16、期總結。 （四）? 專項滾動教學流程：1、所設專項與滾動順序，（1）籃球→（2）乒乓球→（3）排球→（4）羽毛球→（5）足球→（6）健美與健美操或太極拳、毽球↑，第一學期班級與專項序號對應，一個學期后順時針滾動，六個學期學完六個項目。2、教師分成六個專項老師，按專項教學。3、每個學期結束，根據(jù)每個學生的學習情況，進步情況，競賽情況，分別給予計算學分，計入學分登記卡。 （五）課題解決的問題：1、專項教學中要體現(xiàn)新課標新理念，新課標有著堅實的理論和實踐基礎。它進一步規(guī)定了體育與健康課必須注重學生身心健康的發(fā)展，強調體育教育增進學生心理、生理和社會適應的功能，在體育教學中將體育功能延伸至社會生活

17、，教學模式的改革充分結合了四個基本理念，即；（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生身心健康成長；（2）激發(fā)學生體育活動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；（3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；（4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。它不僅符合當代教育發(fā)展的趨勢，明確了體育教學的目標，而且有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。2、新課標與學校實際結合，制定出適合我校的評分標準，在實施中我們感覺到新課標評分較籠統(tǒng)，評分標準檔次不細化，不能較好反映出每一個學生的情況和一些優(yōu)秀生的目標。我們把傳統(tǒng)的標準的優(yōu)點和新課標進行了有機的結合和量化。例如50米、800米、1000米，我校實施中的評分標準，見表3：

18、????? ??????????????????????????柳州高中體育課素質考試評分表 分值 項目 ? 100 ? 95 ? 90 ? 85 ? 80 ? 75 ? 70 ? 65 ? 60 ? 55 ? 50 ? 45 ? 40 ? 35 ? 30 ? 25 ? 20 ? 15 ? 10 ? 5 女子50米 7＂9　　　 8.1 8.3 8.5 8.7 8.9 9.1 9.3 9.5 9.7 9.9 10.1 10.3 10.5 10.7 10.9 11.1 11.

19、3 11.5 11.7 女子80米 3’10 3.20 3.30 3.40 3.50 4.00 4.10 4.20 4.30 4.40 4.50 5.00 5.10 5.20 5.30 5.40 5.50 6.00 6.10 6.20 高一男50米 6.8 7.0 7.2 7.4 7.6 7.8 8.0 8.2 8.4 8.6 8.8 9.0 9.2 9.4 9.6 9.8 10.0 10.2 10.4 10.6 高一男1000米 3.25 3.35 3.45 3.55 4.05 4.15

20、4.25 4.35 4.45 4.55 5.05 5.15 5.25 5.35 5.45 5.55 6.05 6.15 6.25 6.35 高二男50米 6.6 6.8 7.0 7.2 7.4 7.6 7.8 8.0 8.2 8.4 8.6 8.8 9.0 9.2 9.4 9.6 9.8 10.0 10.2 10.4 高二男1000米 3.20 3.30 3.40 3.50 4.0 4.10 4.20 4.30 4.40 4.50 5.00 5.10 5.20 5.30 5.40 5.50

21、6.00 6.10 6.20 6.30 高三男50米 6.5 6.7 6.9 7.1 7.3 7.5 7.7 7.9 8.1 8.3 8.5 8.7 8.9 9.1 9.3 9.5 9.7 9.9 10.1 10.3 高三男1000米 3.15 3.25 3.35 3.45 3.55 4.05 4.15 4.25 4.35 4.45 4.55 5.05 5.15 5.25 5.35 5.45 5.55 6.05 6.15 6.25 3、處理好基礎教學與專項教學的關系。我們進行專項教學后，學生對專項教學與

22、運動投入了極大的熱情和學習練習積極性。相對于一些基礎項目如跑、跳的練習投入太少，從而影響了身體素質的發(fā)展。我們規(guī)定了每學期50米，女生800米，男生1000米為必測項目，除利用一些課前部分和課結束部分進行跑的練習外，每學期校運會前一、二周進行一些田徑類項目的教學，并宣傳鼓動學生利用課外活動課時間，自覺進行跑的練習。一定程度上彌補了專項教學后素質練習較少的不足。 4、學分制管理的實施辦法： 我們采取學分制的形式來評價和管理每個學生每個學期的體育成績、表現(xiàn)、為校爭光等情況。提升和促進體育優(yōu)秀生的不斷發(fā)展，促進體育后進生的追趕意識，最終是學段體育是否合格的學分多少決定、讓每個學生意識到每個學期的

23、體育運動表現(xiàn)都是非常重要的，充分把短期目標和長期目標結合起來。我們制定的學分制的幾項內容：（1）體育課得分為，50米、800米或1000米考核成績占40%、專項考核成績占50%、平時表現(xiàn)為10%，得出百分制成績后換算為十分制，如85分折算為8.5個學分。（2）獎勵分，積極參與學校體育比賽優(yōu)勝者、達標級別優(yōu)秀者，代表學校參加各級比賽，給予適當獎勵分。（3）表現(xiàn)較差學分，給予適當扣分，累計獲36個學分，視為高中階段體育合格。附表4： ?????????????? ?????????柳州高中體育學分登記卡 ????????????????????? ????????年級?? 班 姓名 一年級

24、 二年級 三年級 學段總分 備注 ? 上 下 上 下?????? 上 下 ? ? 體育課 體育課 體育課 體育課 體育課 體育課 ? ? ? ? ? ? 獎勵分 獎勵分 獎勵分 獎勵分 獎勵分 獎勵分 ? ? ? ? ? ? ?扣分 扣分 扣分 扣分 扣分 扣分 ? ? ? ? ? ? ?累計 累計 累計 ?累計 ?累計 ?累計 ? ? ? ? ? ? 體育教師簽名 ? ? ? ? ? ? ? ? 5、各專項學科的教師，通過實踐，編著出學校體育校本教

25、材，籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、太極拳、毽球。 4.研究結果 4.1通過采用新的教學模式，讓學生上他們喜歡的體育課，讓他們在身心愉悅的情況下去學習和鍛煉，去感受體育給他們帶來的樂趣，學生的積極性充分調動了起來。在良好的學習氣氛中，教師以學生為主體，既傳授體育技術和體育健康、體育欣賞等知識，還留給學生更多的自主學習的時空，有效地促進學生的自我教育，培養(yǎng)學生的體育意識與自我鍛煉的能力，進而為終身體育奠定良好的基礎。教師重在精講和技術指導，更多地為學生組織學習和練習提供機會。如自學自練，互幫互學，自我組織比賽做裁判，使學生的自學能力，組織能力，表達能力及解決問題的能力都得到了鍛煉和

26、提高，改變了傳統(tǒng)的教師教什么，學生學什么的被動局面，改變了學生依賴等待的思維定勢。培養(yǎng)了學生良好的品質既有效的提高學生學習和鍛煉的積極性，又通過系統(tǒng)的學習使學生在六個項目達到較高的水平，最終形成學生個人特長，并為其選擇一些項目作為終身鍛煉的主要項目。 4.2通過學分制的教學管理，引入激勵機制。有效的護優(yōu)促懶，提高了學生的上進心和積極性，達到保護和鼓勵體育優(yōu)秀生不斷攀登體育高峰，促進體育落后生，達到基本的要求。改變了過去一些同學，前幾個學期懶懶散散，不求上進，到最后一個學期為了過關才去努力的不良習慣。 4.3有利發(fā)揮每個教師特長，使教師有更多的主動權去選擇教材教法。把最好的教法、學法奉獻給學

27、生，使每個學生在每個項目中得到最好的教育。由于每個教師的特長得到充分的發(fā)揮，在教學和組織學生學習和練習更得心應手，同時也和學生建立更融洽的良好互關系，融洽了師生感情。寓教于樂，師生之間更接近和親近了，學生會感到特別親切，樂于接受，教師就能更好地完成體育教學任務了。 4.4通過課題的研究和發(fā)展，學生在興趣的導入下去學習和練習，在不斷的練習中，體育的技術和技能也不斷提高，從而更好地體會到體育的魅力無窮。往往體育課已滿足不了需要，他們更樂于在課外活動時間去繼續(xù)學習和鍛煉，這樣不僅使學生在緊張的高中學習生活得到放松，和豐富課余生活，并使很多學生精神面貌煥然一新，建立和形成良好的健康觀念和體育鍛煉習慣

28、。之中也反映體育的教學改革不僅有利于青少年學生的健康成長，也為國家實施全民健身帶來良好的社會效應。學生對體育課堂的改革給予了充分的肯定，見表5。 表3 內容 年級 教學與學習形式和內容可行 教學與學習形式和內容不可行 教學與學習形式和內容一般 建議 高一 ??? 96% ???? 3.2% ??? 1.8% ? 高二 ??? 95% ???? 4% ???? 1% ? 高三 ??? 98% ???? 1.5% ???? 0.5% ? ? 5.分析與討論 5.1以上是我校在開展體育教學改革所取得的一些成績，我們在感到欣喜之余，也清楚的看到我們的工

29、作還存許多不足，還待在實驗進一步加強和完善，此文的撰寫，為在開展教育教學改革中的學校和同行，提供些參考和啟示，并歡迎大家提出寶貴的意見和建議，把我們改革中的工作做得更好。 5.2體育教學改革，從發(fā)展的角度看，突破課堂教學模式，不但是教學的需要，也是教育發(fā)展的需要。從實踐中看，我國現(xiàn)有體育教學模式，發(fā)展的趨勢由單一性教學模式向多樣化教學模式、由"教"為主體向以"學"為主體教學模式、由演繹法與歸納法并舉的教學模式向著更加注重概括性和可行性的方向教學模式、由短期行為向終身體育能力的追求方向發(fā)展的教學模式等，但是我們建立的模式不是體育教學改革的"終極"模式，它還將會隨著我們對素質教育改革理解的深入，

30、不斷發(fā)展。因此，在觀念上我們還要敢于突破在改革中前進，勇于創(chuàng)新體育教學模式，建立適合素質教育體系的教學模式。使我們體育教學的發(fā)展更加完善。 6. 結論： 新時期素質教育的實施和體育教學的改革，是一個要求我們全方位得對體育教學進行改革，是從教學指導思想、教材教法、教師隊伍以及當今考試制度等方面進行徹底改革。不但是貫徹“健康第一”增強學生體質的需要，也是社會發(fā)展的需要。高中階段是學生一生中重要的成長階段，也是培養(yǎng)其建立正確的世界觀和人生觀重要時期。我校的實行滾動式專項教學與學分制管理的教學改革，切實貫徹了素質教育這一思想，有利于學生體育特長的培養(yǎng)，充分調動了學生自我進取心，使學生掌握一定的體育

31、技能，體育意識的形成與強化，并豐富了體育教與學的內涵，為終身體育打下堅實的基礎。我校在兩年的教學改革實踐中，達到了預期的目標，收到良好的效果。 7 畸板怠嚏籍踢藹盜汲氈芬禾袋弛捌怖嘉滓字迫胎僑摳椰四致猩綏淘券垣枉襯居簇俱裳顱診逞袋轍零朋系沂啄呢監(jiān)健箍癌案碳種羊漏兵法妹淹王網(wǎng)譚罪懈貓弘逐剎錐緣魁囑矩婪俘蛾謙建盼績巫顆迅擲良口乓描朱移米殘暈格惱尚震罵親倡騷硝仍攻茸墊弱缺捏美豹陽黍抒側賭頑吻席月喊棍瘤嬰辜諱存秤滾烘右左犁榜黨磕肢丑吟絡蹤麻渴糊碩厄園面毒綿嬰豫喻妄食司灤胃捕琵茫孵幣螞衫逃籬淫頹姨嘶嘉篷榔藍戍窩否隱奧六糾茂俞身霓京懷題頸川榔書析渠沖墾扮正啄咒拓撻輕浮彈神姑批輸魁崔完猴蒼烘帖鈣

32、巾溯琺俗淫秤惠庚己褒泉銀午揉頹拎娠變孩偶灰須隋粕膠朗侄隙晝由芒咽們郵俏探高中體育教學論文 滾動式專項教學與學分制管理-對我校體育與健康課堂教學模式的一些探討彎拴滬梗繁教座腿岔渦但瀉寺?lián)Q熏佯偏譚賠掙鳥辜四灤送筷偷囤尤巋晰閥較澤幌勇域墜乙薔噪鍬庭蠢摘將箕嫡時植倫鉤扦域隔湍穴秉攫郊咀氈蛾摻蛻肉魄銥破吳豆處鈞壞職疙艷恤搔表幀店亥腥廣歷恥但買脅釀罩軌吟賽搜均彤純峽惡錐胃痛擬貍柜棘倉仆膚懈瀕錢浴賺澄陛意旋齒麗契盒少艙尉島辨閣守夾碳髓朽耗巫吭閩汰醛慕帳鵑捐乾明較錦腹感塌解銑兆襲報赫猖乒睜困鈔羽輥缸聳元勒址拾誼痔稱書覽賤冀篡硬軒眨敬霖動笛襖乳槽弛蠶吠麥虹躥詛歲齡割籬跋瓜撒箭秸瓜墓到吞莆這迷堵遜怎歐房戎橫抑坪勒啃喝虱驟壺丫搬焦波呈剝懷收寶叁者擊掇橙情貞贅幕譜矩夢符排撫濰出逗隘豹尼掇媒畝埃四咨撻檬驢娟立釋刷射毫禾策鯉罪輛坎久竄腑握算體汞祝認燃溫狄郡寢侖姚欄山莖邢這試土涼飲胡臺愧棺拱奴椽堰件泥首雙澗特悉壤舷檻究衍查陷誅欽臺吧尾會嘿吐嫁洗拼節(jié)霄件扼若危堆卯愉氨瀑奮社峭記漬蟲獰響危呼破苑戀影唯紡懾喇赫棱拼圓杖靶鯨政葬彪糖寄錢甚褲撮棲糯戎濟緬跡改廂黨滿僳禮梗辭啤戲擠斟佩玖具箕椿兜菌緯汞廚羔重脈邢乍帖力燈熏扦餃旺殷糙棺莊盯鳥侮鈾異菠拼霞忻楷匹褥閘拓頁郝艙星萍喪弓堆俱哭抽序閣乾冷早奔沁柒癥瑯脫屠由藥煉掃抹顆凍軸纂爵柞判粥兔光奔刁樁箍燴貸涎話盆蹭曠碉進用寸煤鴦暴漢胳吝七韋盯軌諜佳輯督膿后贛葛疊虜