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2019年六年級語文上冊《世說新語兩則》同步練習(xí)1 魯教版 一、語言積累 1．給下面加點的字注音。 柳絮（ ） 差可擬（ ） 尊君在不（ ） 雪驟（ ） 2．請解釋下列加點詞的含義。 寒雪日內(nèi)集（ ） 俄而（ ） 雪驟（ ） 公欣然（ ）曰 撒鹽空中差（ ）可擬（ ） 未若（ ）柳絮因風(fēng)起（ ） 太丘舍去（ ） 元方入門不顧（ ） 3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” （2）未若柳絮因風(fēng)起。 （3）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 4．請從課文中找出古今異義字并寫出其古義與今義。（不少于四個） 5．《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語，營造了一種怎樣的家庭氣氛？ 二、閱讀感悟 閱讀下面的文言文，完成6——13題。 （一） 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 6．解釋下列加點詞語在文中的意思。 （1）與友期行（ ） （2）去后乃至（ ） （3）相委而去（ ） （4）下車引之（ ） 7．仿照例句，補出下列句子中缺省的部分。 例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。 ①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。 ②（ ）待君久不至，（ ）已去。 ③（ ）日中不至，則是無信；（ ）對子罵父，則是無禮。 8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 9．通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。 。 （二） 孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也?！痹Y與客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當(dāng)了了?！表t大踧躇③。 【注釋】：①中表親戚：有堂表關(guān)系的親戚。②奕世：幾代。③踧躇（cj）：不安的樣子。 10．下面句子中加點字的解釋不正確的一項是（ ） A．隨父到洛（洛陽） B．為司隸校尉（擔(dān)任） C．既通，前坐（……以后） D．君與仆有何親（仆人） 11．對下面加點的名詞理解不正確的一項是（ ） A．孔文舉年十歲（孔融，孔子二十世孫） B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼） C．君先人伯陽（即老子，老子又名李耳） D．太中大夫陳韙（是皇宮里的御用醫(yī)生） 12．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①是仆與君奕世為通好也。 。 ②人以其語語之。 。 ③韙曰：“小時了了，大未必佳。” 。 13．孔文舉說：“想君小時，必當(dāng)了了。”讓陳韙感到“大踧躇”的原因是什么？ 。 參考答案： 1．x nǐ fǒu zhu 2．家庭聚會 不久、一會兒 快速、急速 高興地、愉快地 大致、差不多 相比 比不上、不如 憑借 不再等候就走了 回頭看 3．（1）一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”（2）正午不到，就是不講信用，對著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。 4．如：去：古義“離開”，今義“前往”；顧：古義“回頭看”，今義“顧及”、“理睬”；兒女：古義為“子侄輩”，今義為“兒子女兒”；文義：古義為“詩文”，今義為“文章的意思”；委：古義為“舍棄”，今義為“委托” 5．融洽、歡快、輕松（可任選其一） 6．（1）約定（2）離開（3）丟下、舍棄（4）拉 7．①太丘 友②家君 家君③君 君 8．（陳太丘與朋友）約好正午碰頭，正午已過，不見那朋友來。 9．聰明機(jī)智的孩子?？腿藷o禮在先是事實，元方年僅七歲，懂得指出客人的不對，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，已屬不易，不應(yīng)對其要求過高。 10．D（仆：我，古人的謙稱） 11．D（太中大夫：朝庭中的文職官員） 12．①所以我和你是世代交好啊。②人們把孔文舉的話對他說了一遍。③陳韙說：“小的時候聰明，但長大后未必還是一樣出色。” 13．因為孔文舉話中有話，意思是說，想必你小的時候一定非常聰明，所以現(xiàn)在才變得這么笨。 附送： 2019年六年級語文上冊《世說新語兩則》同步練習(xí)2 魯教版 語言運用 1．解釋下列加點的詞語。 (1)寒雪日內(nèi)集 (2)俄而雪驟 (3)公欣然日 (4)差可擬 (5)去后乃至 (6)太丘舍去 (7)入門不顧 (8)與友期行 (9)時年七歲 (10)尊君在不 (11)相委而去 (12)下車引之 2． 古今詞義一致的一項是 ( ) A．與兒女講論文義 B．則是無信 C．相委而去 D．下車引之 3．節(jié)奏劃分不正確的一項是 ( ) A．待君／久不至 B．即公／大兄／無奕女 C．與兒女／講／論文義 D．元方／人門／不顧 4．指出下列稱謂各指代的是何人。 (1)即公大兄 (2)尊君在不 (3)君久不至 (4)君與家君 5．下面詩句你覺得哪一句最美妙，請寫幾句賞析文字。 (1)撒鹽空中差可擬。 (2)未若柳絮因風(fēng)起。 (3)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 6．用一句話概括這兩則故事的大意。 (1)《詠雪》： (2)《陳太丘與友期》： 課內(nèi)精讀 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 7．翻譯下列句子。 (1)撒鹽空中差可擬. (2)未若柳絮因風(fēng)起。 (3)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 8． 《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞營造了一種怎樣的家庭氣氛? 9． 你還能說出幾個形容飛雪的比喻嗎? 10．試揣摩下列句中人物的心理活動。 (1)友人慚，下車引之。 (2)元方入門不顧。 11．《陳太丘與友期》主要寫的是哪兩個人?分別歸納他們各自的性格特征。 12．你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示。 課外選讀 故事兩則 王冕讀書 王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊①入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已②，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而③復(fù)如初。母日：“兒癡如此，曷④不聽其所為?”冕因去，依⑤僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，猙惡可怖；冕小兒，恬若不見⑥。(選自《宋學(xué)士文集》) 陸少保賣宅 陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直⑦矣，買者求見，元方因告其人日：“此宅子甚好，但無出水處耳?！辟I者聞之，遽辭⑧不買。子侄以為言⑨，元方日：“不爾⑩，是欺之也?！边x自《宋學(xué)士文集》) 【注釋】：①竊：暗暗地。②已：止，罷。③已而：過后。④曷：何，怎么，為什么。⑤依，投靠。⑥恬若不見：安然得好像沒有看見土偶。⑦直：通“值”，價錢。⑧遽(ju4)辭：立即推卻。遽，急促。⑨以為言：就此說了埋怨的話。⑩不爾：不這樣。 13．翻譯下列句子。 (1)曷不聽其所為? (2)執(zhí)策映長明燈讀之。 (3)不爾，是欺之也。 14． 簡析這兩則故事的選材和立意。 15． 請舉出與這兩則故事類似的古人事例各一個，各用一句話概述。 思考探究 16．兩篇文章同是刻畫兒童形象的，但寫法卻不盡相同，你喜歡哪一篇，為什么? 第25課《世說新語》兩則答案： 1．(1)家庭聚會 (2)不久，一會兒 (3)……的樣子 (4)相比 (5)于是，才 (6)放棄 (7)回頭看 (8)約定 (9)當(dāng)時 (10)通“否”(11)丟下、舍棄(12)拉 2．B 3．C 4．(1)謝太傅 (2)陳太丘 (3)客人 (4)陳太丘 5．例如：第(3)句，詩人以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切。 6．(1)無奕女詠雪的佳句博得謝太傅的贊賞(2)元方將父親的友人駁斥得理屈詞窮 7．(1)向空中撤一把鹽差不多可以和白雪紛紛相比。 (2)還不如比作柳絮被風(fēng)吹起。 (3)(約定)正午不來，就是沒有信用；對著兒子罵父親，就是沒有禮節(jié)。 8．溫馨和諧。 9．如“鵝毛大雪”等。 10．(1)慚愧。 (2)輕視。 11．元方——聰明、勇敢、識禮、有節(jié)。友人——無信、無義、無禮，但能接受批評。 12．做人要明禮、守信；為人要不卑不亢，敢于實事求是地對待問題等。言之成理即可。 13．(1)怎么不就讓他做他想做的事呢? (2)在長明燈的照映下拿起書來讀。 (3)不這樣說出實情，那是欺騙人家。 14．《王冕讀書》選取王冕小時候讀書的經(jīng)歷，表現(xiàn)了他勤奮好學(xué)的品質(zhì)。 《陸少保賣宅》選取陸少保賣宅失敗的例子，表現(xiàn)他具有誠信的美德。 15．例如：(1)匡衡鑿壁偷光。 蘇康映雪讀書。 (2)北宋詩人晏殊在考試中遇到與自己做過的題目相同，竟要求換題。 16．可從文章寫法、塑造人物性格等方