《4甲午中日戰(zhàn)-爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《4甲午中日戰(zhàn)-爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 【溫馨寄語(yǔ)】課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展 【課標(biāo)要求】 1．講述甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌的主要事跡，體會(huì)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的民族氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神； 2．簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說(shuō)明《馬關(guān)條約》與中國(guó)民族危機(jī)加劇的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一． 知識(shí)目標(biāo)： 1．了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因；黃海大戰(zhàn)；威海衛(wèi)潰敗。 2．掌握中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。 二．能力培養(yǎng)： 1．了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，學(xué)習(xí)從世界局勢(shì)的角度觀察歷史的能力。 2．增強(qiáng)從地圖中獲取信息的能力。 3．通過(guò)比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、說(shuō)明《

2、馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。 三．情感態(tài)度價(jià)值觀： 1．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是入侵中國(guó)而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)到清政府的腐朽赫莫羅是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的主要原因。樹立危機(jī)意識(shí)和為民族獨(dú)立富強(qiáng)而奮斗的信心。 2．學(xué)習(xí)鄧世昌等英雄人物的英雄事跡。感受中華民族不甘屈服﹑勇于抗?fàn)幍膼蹏?guó)傳統(tǒng)。 【本課重點(diǎn)】 講述黃海大戰(zhàn)中鄧世昌等民族英雄的事跡?！恶R關(guān)條約》的主要內(nèi)容及影響。 【本課難點(diǎn)】 如何理解《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)的最嚴(yán)重的不平等條約。 【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)+合作探究 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】 背景：根本原因、直接原因 經(jīng)過(guò)：開始

3、 主要戰(zhàn)役 結(jié)果： 影響： 失敗原因和啟示： 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 【知識(shí)鏈接】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、邊疆危機(jī)、第二次工業(yè)革命等 【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1．（B級(jí)） 日本通過(guò)（ ）從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椋? ）國(guó)家。很快制定了（ ）的基本國(guó)策，把侵略矛頭指向（ ）。其發(fā)動(dòng)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)是必然的。 2. 黃海海戰(zhàn)后，李鴻章命令北洋艦隊(duì)（ ），日本控制了制海權(quán)。 1．（A級(jí)）（ ）年，（ ）爆發(fā)了民眾起義，國(guó)王請(qǐng)

4、求清政府幫助鎮(zhèn)壓。日本趁機(jī)出兵朝鮮，襲擊清朝運(yùn)兵船，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。這一年是舊歷甲午年，所以稱這次戰(zhàn)爭(zhēng)為（ ）。 2．1894年9月，北洋艦隊(duì)在（ ）與日本艦隊(duì)遭遇遇，激戰(zhàn)中，致遠(yuǎn)艦（ ）和全艦官兵壯烈犧牲。 3. 日軍在山東半島登陸，海陸兩路進(jìn)攻（ ），北洋艦隊(duì)全軍覆沒，提督（ ）壯烈殉國(guó)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)劃上了句號(hào)。 4.（ ）年4月，（ ）與日本內(nèi)閣總理大臣（ ）開始議和 ，簽訂《 》。 材料二：清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許

5、日本在通商口岸開設(shè)工廠。----《馬關(guān)條約》 3. 《馬關(guān)條約》是繼（ ）條約之后的最嚴(yán)重的不平等條約，使中國(guó)的民族危機(jī)（ ）。 二．能力提高： 1．閱讀材料，回答問(wèn)題：（C級(jí)） 材料一：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸；中國(guó)賠款2100萬(wàn)銀元；割讓香港島給英國(guó)；英國(guó)進(jìn)出口貨物繳納的稅款 ，中國(guó)須同英國(guó)商定。-----《南京條約》 材料二：清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。----《馬關(guān)條約》 回答：（1）材料二是在什么背景下簽訂的？ （2）材料一最能反映英國(guó)侵略意圖的條款是什么？材料二與材料一相比，最大的不同是什么？ （3）比較兩則材料，分析說(shuō)明《馬關(guān)條約》的簽訂在哪些方面大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)？ 2．思維拓展（D級(jí)） 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因有哪些？從中得到什么啟示？