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2019春浙教版語文三上《看冰燈》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.體會冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情。 　　2.學(xué)會本課15個生字，理解“引人注目”“晶瑩”等詞語的意思。 　　3.能有感情地朗讀課文，默讀課文第3自然段，能說出這一段是按什么順序?qū)懙?，寫了哪些?nèi)容。 教學(xué)重點： 　　1.體會抓住事物特點描寫的方法。 　　2.掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。 課前準(zhǔn)備： 　　課文錄音課件詞語卡片 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、點擊課件導(dǎo)入 　　1.同學(xué)們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的世界。(點擊課件:哈爾濱的冰雕燈會) 　　2.說說人們在干什么。（引出課題：24 看冰燈） 　　3.你看到過用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎？請說說。 二、初讀課文 　　1.聽錄音讀課文,感受冰燈之美。 　　2.自讀課文。 　　3.學(xué)習(xí)生字。 　　（1）認(rèn)讀生字。重點：濱（）瑩（）爍（） 　　（2）分析字形。重點：佛騰廊檐 　　（3）按結(jié)構(gòu)說生字：上下結(jié)構(gòu)（　　　　?。∽笥医Y(jié)構(gòu)（） 　　左中右結(jié)構(gòu)（）半包圍結(jié)構(gòu)（） 　　4.聽老師配樂朗讀課文。思考：冬冬在看冰燈的過程中到過哪些地方？在什么地方看到什么？ 　　5.默讀課文，想一想，說一說，課文是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。 　　討論后板書： 什么地方 公園門口 冰橋前 冰雕長廊 冰雕動物園 冰迷宮 冰燈前 看到什么 　　6.說話訓(xùn)練 　　(1)冬冬來到______(什么地方），看到________（什么東西）。 　　（2）冬冬看到_______（什么東西），在_________（什么地方）。 三、細(xì)讀課文 　　1.冬冬到了很多地方,看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個地方的冰燈你最喜歡呢？請你美美的讀讀它吧！（學(xué)生自由讀） 　　2.學(xué)習(xí)第2段 　　(1)指名讀。 　?。?）品味佳句：公園里一座座冰雕晶瑩透亮，閃爍著五彩的光芒。 　　“一座座”寫出了什么？“閃爍”是什么意思？從“晶瑩透亮”上你知道什么？ 　?。?）朗讀第2段。 　　3.課文哪一段最吸引你? (這里暫以第4段為例教學(xué)) 　　(1)有感情地讀讀第4段.說說自己最喜歡的內(nèi)容及原因。（學(xué)生各抒己見） 　　（2）點擊課件：栩栩如生的冰雕動物 　　理解“奔騰”“報曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語。也可以做做動作理解。 　?。?）除了這些冰雕動物，還會有哪些冰燈？用“（）的（）怎么樣地干什么”句式說一說。 　?。?）完成作業(yè)本第2題，正確搭配詞語。 　　（5）朗讀訓(xùn)練。 　　4.學(xué)習(xí)第3自然段 　?。?）默讀第3段,說說這一段是按什么順序?qū)懙?寫了哪些內(nèi)容. 　　（2）再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語，用波浪線劃出寫看到什么的詞語。 　?。?）讀讀第2、3兩句，你認(rèn)為哪些詞用得好？ 　　（4）讀第4、5兩句，哪些詞突出冰雕特點？有不理解的詞嗎？ 四、回顧總結(jié) 　　如此美麗的冰雕讓人流連忘返，讓我們有感情地讀出來，介紹給別人。 五、課堂練習(xí) 　　1.抄寫生字詞語。 　　2.讀熟全文并背誦自己喜歡的段。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 一、談話導(dǎo)入 　　1.我們面對這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情? 　　2.齊讀全文。 二、能力訓(xùn)練 　　1.回顧課文內(nèi)容:什么地方看到什么? 什么地方 看到什么 　　2.能力訓(xùn)練。 　?。?）板書：作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么？用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人？ 　?。?）學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。 　　（3）交流。 　　請播音員把自己喜歡的段落讀出來。 　　請當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)把自己喜歡的內(nèi)容用自己的話說出來。 　　請當(dāng)作家的同學(xué)把自己想象的東西寫出來。（投影顯示） 　?。?）評選最佳表現(xiàn)獎和創(chuàng)意獎。 　　3.評價。 三、總結(jié)全文 　　1.冬冬面對多姿多彩的迷人冰燈,心情怎么樣?請齊讀最后一段。 　　2.理解“天寒地凍”。為什么天寒地凍而冬冬卻一點也不覺得冷呢？ 　　3.指導(dǎo)朗讀。 　　4.自由感情朗讀全文。 四、課堂練習(xí) 　　1.聽寫詞語。 　　2.把兩句話合成一句話。（作業(yè)本第5題） 　?。?）冬冬鉆過冰“迷宮”。 　　　冬冬來到冰燈前。 　　　　________________________________ 　?。?）爺爺帶冬冬到公園去。 　　　爺爺帶冬冬去觀賞冰燈。 　　　　________________________________ 　　3.按事情發(fā)展順序整理句子。(作業(yè)本第7題) 　　4.有感情地朗讀全文，背誦最吸引自己的段落。 　 附送： 2019春浙教版語文三上《看冰燈》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會本課13個生字，理解19個詞語的意思。 　　2.默讀課文第3自然段，能說出是按什么順序?qū)懙?，寫了哪些?nèi)容。 　　3.能有感情的朗讀課文最吸引自己的一段話，體會冰燈大美麗和觀賞冰雕時歡樂的心情。 　　4.能仿照例句用“看望”造句。初步學(xué)會把兩句話并成一句話。 教學(xué)重點： 　　默讀理解第3自然段的敘述順序和內(nèi)容。 教學(xué)難點： 　　理清全文按方位順序數(shù)的方法。 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話揭題。 二、聽錄音，感受冰燈大美。 三、自讀課文。 　　1.輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，看清字形，讀通課文。 　　2.查字典或聯(lián)系上下文理解不懂得詞語。 四、檢查自學(xué)。 五、默讀課文。 　　1.默讀課文，思考下列問題。 　?。?）課文寫誰？在什么時候？到什么地方看冰燈？ 　?。?）冬冬在哪些地方看冰燈？用“——”劃出來。 　　2.討論交流。 　　3.引說。 六、朗讀課文。 七、完成作業(yè)。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、指名讀第1、2自然段。 　　1.公園門口，冰雕給冬冬的印象是怎樣的？ 　　2.“一座座冰雕”指的是哪些？ 三、默讀第3段。 　　1.冬冬作哪幾個地方看冰雕？用“——”劃出。 　　2.讀2、3句。你認(rèn)為哪些詞語用的好？“阿”該怎么讀？ 　　3.讀4、5句。哪些詞突出冰雕特點？有不理解的詞語嗎？ 　　4.引讀第3自然段。 四、默讀第4段。 　　1.在冰雕動物園，冬冬看到哪些冰雕動物？重點寫了什么？ 　　2.你最喜歡的冰雕動物是什么？ 　　3.冰雕動物園為什么最吸引冬冬？ 五、齊讀第5、6自然段。 　　1.課文還寫了哪些冰雕？為什么這些冰雕要略些？ 　　2.天寒地凍，冬冬為什么也不覺得冷？ 六、有感情的朗讀課文。 七、完成作業(yè)。