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2019春浙教版語文三下《富饒的西沙群島》word教案3 教學(xué)要求： 1.了解我國西沙群島是一個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 2。學(xué)會本課15個生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語，結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準(zhǔn)確，生動形象。 教學(xué)重難點： 通過詞句的理解了解西沙群島的美麗富饒。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，這是首都北京，我們浙江啊，在這！再往南走，這就是西沙群島。他像祖國的南大門一樣，是海防的前沿哨所。課件出示：中國地形圖。 2.放錄像：西沙群島 師配合畫面：那里的海水五光十色，瑰麗無比，海底更像是奇妙的公園，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛的大海龜，海島上群鳥紛飛，綠樹成蔭。 3.師：作者是怎樣描寫這美麗的風(fēng)光的，讓我們一起走進課文。有的生字是認識的，有的生字是不認識的，遇到難讀的生字你就多讀幾遍。開始讀吧！ 二、自學(xué)檢查 1.出示：海防哨所　峽谷　全身披甲　威武　插著　海灘　貝殼　鳥糞 肥料　　　守衛(wèi)　建設(shè)　必將 2.生讀。師糾正字音。學(xué)生連詞讀。師：這些生字還要在課文里不斷的見面，會越來越熟的?，F(xiàn)在就讓我們和作者一起去游覽西沙群島。 三、學(xué)文 1.出示畫面，了解海水。 （1）師：我們來到大海邊，哇！這里的大海有藍的，綠的，淡綠的，青的，杏黃的。來，我們一起來讀一讀。這樣的海水作者用了什么詞來形容？（深藍的 青的 綠的 瑰麗無比） （2）師：這樣的海水真是五光十色，瑰麗無比。（板書：五光十色　瑰麗無比） （3）生讀。師：多美的海水??！想象著，再讀。齊讀。 2.了解海底。 （1）師：那就讓我們到這美麗的海水里再去感受。我想問一下為什么人們說西沙群島一半是水，一半是魚？（交流） （2）這魚很多，真有點夸張，他說一半是水，一半是魚（板書：一半是水　一半是魚）魚多，你還能從哪看出來呀？（各種各樣 數(shù)不清 成群結(jié)對） （3）師：感受到什么？（魚多）同學(xué)們，不同的詞語同樣能讓我們感到魚很多。現(xiàn)在讀一下我們喜歡的句子，待會兒讀給大家聽。 （4）生讀。 （5）師：聽到同學(xué)們讀書的聲音，這些魚就游來了，我們一起輕聲呼喚。齊讀：有的……有的……師糾正讀音。生再讀。 （6）師：課文介紹了四種美麗的魚，最后總的感到魚確實多，真的感到一半是水，一半是魚。這種寫法我們在寫作時也可以用?，F(xiàn)在你們借助圖把它背下來。 （7）師生共背。 3.自選一處學(xué)習(xí) （1）這么短的時間能背到這種程度真不錯。剛才我們游覽了各種各樣數(shù)不清的魚，現(xiàn)在我們就到海灘上、海底、海島游一游看一看。待會兒把你看到最有趣的告訴大家。你可以讀，也可以像導(dǎo)游一樣給大家介紹，還可以就把自己當(dāng)作海參向大家介紹，如果能借助查到的資料就更好了?？傊?，用你喜歡的方式。開始吧，也可以找同伴。 （2）學(xué)生自由選擇讀，小組交流。 四、書寫指導(dǎo) 1.師：景物美，作者寫得也美。那就讓我們把這些好詞佳句收集起來好嗎？寫得時候要注意這些生字。來，讀一讀。生讀。 2.《課堂作業(yè)》第（1）題 五、小結(jié) 板書設(shè)計： 海水 海底 富饒的西沙群島—— 海鳥 海灘 附送： 2019春浙教版語文三下《小方找舅舅》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.初步了解電子計算機用處多，本領(lǐng)大。 　　2.學(xué)會本課10個生字，讀寫并理解6個新詞。 　　3.進一步學(xué)習(xí)讀句子，體會作者怎樣準(zhǔn)確運用詞語。 　　4.能用“不光……還有……”寫一句話，能用“電子計算機的本領(lǐng)真大！”為開頭寫幾句話。 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 一、揭示課題，提出疑問。 　　看了這個課題，你有哪些問題要問？這些問題，我們學(xué)了課文就明白了。 二、帶著上面的問題初讀課文，簡要地回答，初步理解課文內(nèi)容。 三、學(xué)生自學(xué)、檢查。 　　1.自學(xué)要求：拼讀生字，讀準(zhǔn)字音；有重點地分析、記憶生字字形；讀通課文。 　　2.檢查：讀準(zhǔn)生字字音；分析難寫易錯字：幕、局；接讀課文，正音。 四、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。 　　1.自學(xué)課文，思考：小方進城為什么找不到舅舅？把有關(guān)的句子劃下來。 　　2.讀第2自然段第1、2句。 　　“城里變化真大”，課文是怎么寫的？（寬闊的馬路、車流不斷、綠樹成蔭、一片新樓房。） 　　“車流”指什么？為什么說“車流不斷”？聯(lián)系生活經(jīng)驗說說寬闊的馬路上車輛多的情形。還可以用哪些詞語來形容車輛多？（川流不息、絡(luò)繹不絕、穿梭似的。） 　　3.請用“什么地方變化真”作為開頭說幾句話。 　　4.齊讀1、2小節(jié)。 五、完成作業(yè)。 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 一、齊讀1、2自然段。 二、學(xué)習(xí)課文第3—9自然段。 　　1.自學(xué)課文，劃出表示地點的詞語（公安局的辦公室）。 　　2.分角色朗讀第3—7自然段。 　　民警叔叔向小方了解了舅舅的哪些情況？（長什么樣子、名字、年齡。）為什么要了解這些情況？ 　　3.輕聲讀第8、9自然段。 　　“它能幫你找到舅舅！“它”指什么？ 　　計算機是怎樣幫小方找到舅舅的？“民警叔叔啪啪啪地按了起來”，輸入了要查找的有關(guān)信息和命令?！捌聊簧狭⒖坛霈F(xiàn)了一個個頭像和一行行字”，說明計算機里儲存了全市的人口資料，包括照片、住址等情況。 三、學(xué)習(xí)課文第10、11自然段。 　　1.輕聲讀課文。 　　2.完成課后第3題⑵，體會“好奇”一詞用得好在哪里。 　　3.小方為什么說“電子計算機的本領(lǐng)真大”？ 　　讀民警叔叔說的話。“它不光能找人，還有好多用處呢！”“不光”可以換成什么詞？說明電子計算機的本領(lǐng)還有很多。 　　說說電子計算機還有哪些本領(lǐng)。請學(xué)生交流收集的資料。 　　4.以“電子計算機的本領(lǐng)真大”為開頭說幾句話，完成作業(yè)。 四、作業(yè)。