2019年六年級語文上冊 第二單元 9《冬夜的燈光》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc
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2019年六年級語文上冊 第二單元 9《冬夜的燈光 》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、朗讀課文,概括文章主要內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)課文的寫法,能用筆表達(dá)自己的真情實(shí)感,積累美好的語言。 3、整體感悟課文,體會文章所表現(xiàn)出的人與人之間互相關(guān)愛的美好情感。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會文章中環(huán)境描寫的作用。 2.學(xué)習(xí)難點(diǎn):挖掘文章的思想內(nèi)涵。 三、學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究 四、教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 教材分析:課文以“冬夜的燈光”為題,精短卻意蘊(yùn)豐富。冬夜里一盞盞普通的燈光,給夜行人帶來的卻是溫暖、友誼和樂觀。相互的關(guān)愛、真摯的友情,會趕走寒冷。驅(qū)散黑暗,讓人們的生活美好起來。 文章開門見山交待出自己拋棄了舒適可愛的家,來到荒涼的小鎮(zhèn)。但就是這個荒涼而又偏僻的地方,卻有著溫暖、樂觀和友誼。然后在敘述過程中,按照時間順序,先寫出診的路上,自己由燈光的指引順利地找到嬰兒的家。當(dāng)“我”擔(dān)心回家的路時,那些純樸而又熱情的農(nóng)民家里依然倆昂著燈光讓“我”的恐懼和憂慮成了多余。同時也讓讀者更深刻的體會到這個荒涼的小鎮(zhèn)上洋溢著的溫暖和友誼。最后由幾句詩來總結(jié)全文,寫出了自己對這個西部小鎮(zhèn)的熱愛,進(jìn)一步突出了文章的主題。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 播MV《愛的奉獻(xiàn)》 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”最質(zhì)樸的話語道出人類最美好的情感!在英國作家莫里斯?吉布森的作品里,就有一位醫(yī)生,他與小鎮(zhèn)上的人們一起讓我們感受到了人間的真情!下面我們就一起學(xué)習(xí)這篇作品《冬夜的燈光》。 二、整體感知 1、檢查預(yù)習(xí): 偏僻提防穹隆引擎猝不及防 遼闊無垠啟程領(lǐng)悟婉言謝絕 解詞: 1)無垠: 2)穹窿: 3)征兆: 4)猝不及防: 2、快速有感情地朗讀課文,并在朗讀中思考問題 1〉文章寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(人物、事件) 2〉讀了文章后,你有怎樣的感受? 三、研讀賞析: 1、導(dǎo)學(xué):文章以“冬夜的燈光”為題,有著怎樣的含義? 本文以“冬夜的燈光”為標(biāo)題,蘊(yùn)含有兩方面意義:一是實(shí)指,只在那個風(fēng)雪冬夜里農(nóng)戶們?yōu)獒t(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光;還有另一方面的深層含義:冬夜喻指黑暗、寒冷,而燈光則象征光明、溫暖。在那個荒涼、偏僻的小鎮(zhèn),真誠淳樸的友情,人與人之間的的相互關(guān)愛,深深打動了寒夜里出診的醫(yī)生,驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷,溫暖了夜行人的心,讓人由衷地發(fā)出感嘆:哦!溫暖、明亮的冬夜燈光。 2、自主探究: 學(xué)生在課文中勾畫,四人小組討論回答,教師補(bǔ)充歸納。 1)為什么偏僻、寒冷、荒涼的小鎮(zhèn)在“我和我的妻子”心中充滿了溫暖、友誼和樂觀? 明確:加拿大西部的小鎮(zhèn)雖然荒涼、偏僻,天氣寒冷,卻擁有淳樸而真摯的情意,這情意讓荒涼的小鎮(zhèn)和寒冷的冬夜洋溢著無限的溫馨和暖意,讓讀者感受到了人與人之間相互關(guān)愛的美好和溫暖。 2〉細(xì)讀文章描寫小鎮(zhèn)和冬夜的語句,分組討論:這些描寫出了交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、時間外,還有怎樣的作用? 明確:文章寫到小鎮(zhèn)的荒涼,實(shí)際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成對比,在對比中突出文章的主題。環(huán)境描寫的作用主要是更好的表現(xiàn)主題,本文對環(huán)境的描寫主要是突出一個“冷”字和一個“暗”字,環(huán)境的“冷”與人情的“熱”形成鮮明的對比,而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。 3〉文章最后引用阿瑟?查普曼的詩,有什么作用? 明確:從內(nèi)容上說,進(jìn)一步升華、概括了文章的主題。阿瑟?查普曼的這幾句詩,截取了“握手”與“笑容”兩個意象,非常簡潔、有力的傳達(dá)出了西部地區(qū)人們品質(zhì)的善良與淳樸以及人與人之間的相互信任、支持與關(guān)愛。這與文章主題是一致的。從結(jié)構(gòu)上說,這首詩與文章第一段首尾呼應(yīng)。詩中所說的笑容的“長久”,握手的“有力”,與第一段中“這里有的是溫暖、友誼和樂觀”一脈相承。從表達(dá)上說,文章至此戛然而止,引用的這幾句是意味深長,耐人尋味,引發(fā)讀者的思考。 四、語言積累 中華民族是禮儀之邦,千百年來積累了許多愛心方面的格言警句,搜集一些相關(guān)資料收錄在集錦本中。 五、作業(yè) 俗話說:送人玫瑰手有余香。關(guān)愛自己、關(guān)愛他人,我們的世界將會更美好。你親身經(jīng)歷過這樣的事情么?以此為中心,寫一篇文章,題目自擬,要求寫出真情實(shí)感。 附送: 2019年六年級語文上冊 第二單元 9《冬夜的燈光 》教案 魯教版五四制 (I) 一 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力:學(xué)習(xí)課文的寫法,能用筆表達(dá)自己的真情實(shí)感。并積累美好的語言 體會文中的景物描寫,尤其對比的寫法,對表達(dá)作者的寫作意圖的作用。 過程與方法:自主、合作、探究 具體方法:自主閱讀,圈劃美句,做好批注,篩選信息,小組質(zhì)疑 情感態(tài)度與價值觀:感知課文內(nèi)容,領(lǐng)略人間美好情感:溫暖、友誼和樂觀,理解并培養(yǎng)互助友愛的精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn):對比手法的作用。 2.學(xué)習(xí)難點(diǎn):深入挖掘文章的思想內(nèi)涵。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課(愛心歌曲:愛的奉獻(xiàn)) 聽歌,生說感受 。今天,我們來學(xué)習(xí)莫里斯?吉布森的《冬夜的燈光》。(板書課題、作者)出示目標(biāo): 二、檢查字詞。 【字詞積累】 1.穹qing 兆zho 猝c 擎qng 2.容易寫錯的字:偏僻 厲害 引擎 熄滅 3.積累卡片:廣闊無邊 猝不及防 漆黑一片 婉言謝絕 【初讀課文】用自己喜歡的方式閱讀課文。朗讀、默讀均可。 【初讀感悟】是那個不管何時都出診的醫(yī)生使你感動,還是雪夜農(nóng)家門前依次亮起的燈光使你激動?用一、兩句話,談?wù)勛x后的感受。 【圈讀品味】文中哪些語句、場景吸引感動了你?請圈劃出并在旁邊做好批注。 ( 學(xué)生找出的能被感動的語句可能會有: ①醫(yī)生“不管多么晚也肯出診”。 ②“平時一入夜,荒野總是漆黑一片,因為那時侯的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的。”可是當(dāng)醫(yī)生半夜開車出診時,為了給醫(yī)生引路,“沿途農(nóng)家全部把燈開亮了。” ③當(dāng)醫(yī)生給孩子看完病開車回家時,“沿途農(nóng)家的燈都仍然開著,……人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家,燈光隨后就熄滅,而前面的燈光還閃亮著,在等待著我”。 ④醫(yī)生看完病后,急著“趕回去”,他心里想的是:“說不定深夜還會有人來求診。” ?。? 【篩選信息】對于自己在圈劃、批注中產(chǎn)生的困惑,可以在同學(xué)中進(jìn)行質(zhì)疑,然后篩選信息,把最具價值的質(zhì)疑寫下來。 【小組質(zhì)疑】把在學(xué)習(xí)小組中討論的最具價值的質(zhì)疑,在集體中進(jìn)行討論,師生共同參與 1.第一段,“偏僻、寒冷、荒涼”與“溫暖、友誼和樂觀”為什么不矛盾? ( 文章寫小鎮(zhèn)的荒涼,實(shí)際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成對比,在對比中突出文章的主題。本文對環(huán)境的描寫主要是突出環(huán)境的“冷”與人情的“熱”形成鮮明的對比,而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。?。? 2.第四段,具體寫病家告訴“我”他的家怎么走,而且病家認(rèn)為很容易找,“我”卻給他搞得糊里糊涂,路真的容易找嗎?作者這樣寫的目的是什么? ( 表明去農(nóng)家的路不容易找。作者這樣寫的目的,是突出燈光的作用?!。? 3.第八段,為什么要寫“平時一入夜,荒野總是漆黑一片,因為那時侯的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的”? ( 用農(nóng)家平時用電的節(jié)約,更能突出農(nóng)家的互助、溫暖、友誼。 ) 4.第十段,“我的恐懼和憂慮是多余的”,句中“恐懼”和“憂慮”分別指什么? ( “恐懼”指外面已經(jīng)下大雪了;“憂慮”指鄉(xiāng)路復(fù)雜,“我”不熟悉。?。? 5.文章結(jié)尾用阿瑟?查普曼詩的用意是什么? ( 從內(nèi)容上說,阿瑟?查普曼的這幾句詩,截取“握手”與“笑容”兩個意象,非常簡潔、有力傳達(dá)出人們品質(zhì)的善良與淳樸,以及人與人之間的相互信任、支持與關(guān)愛。 從結(jié)構(gòu)上說,詩中所說的笑容的“長久”,握手的“有力”,與第一段中“這里有的是溫暖、友誼和樂觀”一脈相承。 從表達(dá)效果上說,文章至此戛然而止,意味深長,耐人尋味,引發(fā)讀者的思考。 ) 6.文章以“哦!冬夜的燈光”為題,有怎樣的含義? ( 蘊(yùn)含兩方面意義: 一方面,指一個風(fēng)雪冬夜,農(nóng)家為醫(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光; 另一方面,“冬夜”喻指黑暗、寒冷,“燈光”象征光明、溫暖。在那個荒涼、偏僻的小鎮(zhèn),真誠、淳樸、關(guān)愛的友情,深深打動了寒夜出診的醫(yī)生,驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷,讓人由衷地發(fā)出感嘆:哦!溫暖、明亮的冬夜燈光?!。? 7.請收集有關(guān)“愛”的歌曲、“愛”的詩歌、“愛”的故事。 8.發(fā)現(xiàn)身邊的美,感悟身邊的美。講述發(fā)生在自己身邊的一個感人故事。 9.感受愛,傳遞愛。悄悄為他人做一件令自己感動的事,并把它寫下來。 10.在你成長的道路上經(jīng)歷過“冬夜”嗎?是誰為你點(diǎn)亮了“心燈”?“冬夜”里的這片“燈光”,在你成長中有什么影響? 【拓展閱讀】《母親的賀卡》 【板書設(shè)計】 寒冷 冬 醫(yī)德高尚 內(nèi)容美 夜 黑暗 的 燈 (對比) 寫法美 光 光明 指路 溫暖 關(guān)愛 附錄: 《母親的賀卡》 許多年前,他做生意虧了本,債臺高筑,就要過春節(jié)了,他給母親寫了一封信:“如果春節(jié)不回家,可能永遠(yuǎn)不會回家了”。他那遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親收到信,悲傷地哭了好久,找到一張已經(jīng)有些泛黃的賀卡,歪歪扭扭地寫上:“孩子,你不回家,媽也不想活了?!?冒著大雪,把它投到了鎮(zhèn)上 。 天剛擦黑 ,一個女營業(yè)員看到了賀卡 上面的留言,她把已經(jīng)舉到廢紙簍旁的手收了回來,對老所長說:“你看,一張沒貼郵票的賀卡。”老所長仔細(xì)看了看,一雙本來就有些哆嗦的手更哆嗦了 :“這張賀卡就是沒貼郵票也不能退回去, 馬上把它投出去。” 七八十里的山路, 滿是積雪,又 少有行人,行程很危險,但第二天早上四點(diǎn)多,老所長顧不上 隱隱作痛的老寒腿,騎上車,趔趔趄趄就上路了。天黑的時候,他終于趕到縣郵局。分發(fā)室的人很驚訝“這么大的雪,你還跑什么,不要你那半拉子命了?”可當(dāng)他們聽了老所長的訴說,二話沒說:“寄,馬上寄!一分鐘也不能耽誤!”, 他們還在賀卡的 邊緣處寫了一行字:“這是一張很重要的賀卡,望能迅速投遞?!甭淇钍牵憾Y成縣郵局全體同仁。雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,但夜里十點(diǎn)多,郵車卻搖搖晃晃 第一次走上了夜路,黎明時分, 終于停在了市郵局大門口,市局的人很詫異:‘什么十萬火急的郵件,竟冒著這么大的雪和危險連夜趕來?”可不一會他們也和司機(jī)一樣了“不把它快點(diǎn)送出去,我們的心里不會踏實(shí)!’八點(diǎn),賀卡被準(zhǔn)時送上了火車,開始了新一程的傳遞…… 他是在四天后的深夜在一個小旅館收到賀卡的,“怎么,沒貼郵票?” 他愣住了。“是沒貼郵票,可它就這樣一程一程投遞過來了”郵遞員顧不得擦汗,微笑著望著他說??粗R卡上母親的留言和陌生人留下的小字,他哇的一聲哭了。旅店里的人們 紛紛圍了過來,大家默默傳遞著看了看那張 沒有郵票的賀卡,默默的掏出 口袋里的錢 ,十塊的、五塊的、一塊的、還有角票和許多硬幣, 住到這小旅館的人都是些不太富裕的人。 懷揣著賀卡,他踏上了北歸的列車,如今,他已是一個大公司的經(jīng)理了。他和善、樂于助人,似乎他開公司只是為了一種雪中送炭的施舍,他的辦公桌上,總放著那張泛黃的用玻璃鑲起來的賀卡。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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