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2019秋浙美版美術(shù)五上第7課《泥娃娃》word教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 欣賞和了解泥塑人物的形式和特點(diǎn) 2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法來(lái)表現(xiàn)兒童的活動(dòng)，運(yùn)用泥板、泥條、泥塊、泥團(tuán)來(lái)塑造人物的動(dòng)態(tài)特征，并注意刻畫(huà)表情 3、 感悟泥塑人物的藝術(shù)魅力，提高對(duì)泥塑人物的造型能力 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種泥塑方法塑造富有動(dòng)態(tài)的泥人，并注意刻畫(huà)表情 2、 難點(diǎn)：泥塑人物動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定性 三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料 （教師）課件，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料 五、教學(xué)設(shè)計(jì)： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞惠山泥人《大阿?！罚f(shuō)說(shuō)大阿福的來(lái)歷 2、小結(jié)：惠山泥人的藝術(shù)特色 3、揭示課題：《泥娃娃》 4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞宋代泥塑作品《泥孩兒》，感受中國(guó)傳統(tǒng)泥塑作品的藝術(shù)魅力 5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞泥塑作品《劉海戲金蟾》、《放鞭炮》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)藝術(shù)家泥塑表現(xiàn)人物神態(tài)及動(dòng)態(tài)的造型方法 6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書(shū)中第17頁(yè)的泥塑人物的步驟圖，教師適當(dāng)進(jìn)行示范 7、欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥塑人物多樣的表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路 8、作業(yè)建議：運(yùn)用不同的方法以半身像的形式來(lái)塑造自己喜歡的娃娃形象 9、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 10、展示評(píng)議：與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己作品的特點(diǎn) 11、拓展延伸：泥塑人物賞析 附送： 2019秋浙美版美術(shù)五上第8課《吹吹打打》word教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)抓住人物在吹打樂(lè)器表演中的動(dòng)態(tài)特征，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)手法；并嘗試用泥塑進(jìn)行圓雕造型表現(xiàn) 2、 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等活動(dòng)提高對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察能力和泥塑造型的表現(xiàn)能力，知道用美術(shù)的方式表現(xiàn)生活 3、 體驗(yàn)?zāi)嗨茉煨突顒?dòng)的樂(lè)趣，在夸張人物動(dòng)態(tài)的造型活動(dòng)中提高對(duì)泥塑人物的審美情趣 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 重點(diǎn)：用泥塑圓雕的形式表現(xiàn)演奏吹打樂(lè)器的人物 2、 難點(diǎn)：能抓住人物形、情特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸?，表現(xiàn)出人物演奏時(shí)的動(dòng)態(tài) 三、 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 四、 課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）陶泥、泥刀、木板一塊、抹布（或舊報(bào)紙） （教師）多媒體課件、實(shí)物投影儀、陶泥、泥塑作品若干 五、 教學(xué)過(guò)程： 1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞《擊鼓說(shuō)唱俑》等經(jīng)典陶俑泥塑作品后，教師簡(jiǎn)單介紹吹打樂(lè)的歷史，并出示課題《吹吹打打》，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)——用泥塑表現(xiàn)演奏吹打樂(lè)器的人物 2、 欣賞、了解安塞腰鼓列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等知識(shí)，初步感受吹打樂(lè)表演時(shí)活潑快樂(lè)、激情四射的魅力 3、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞楊奇瑞的現(xiàn)代雕塑作品《丑娃參軍》，重點(diǎn)對(duì)“爺爺”這一人物進(jìn)行深入賞析，深刻體會(huì)夸張的造型方法和作用 4、 引導(dǎo)學(xué)生小組成員之間自主學(xué)習(xí)交流；欣賞課本第19頁(yè)的圖片，說(shuō)說(shuō)這些人物的哪些地方最吸引你？教師巡視輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)觀察人物的眼睛、嘴、鼻、體態(tài)等的造型變化，感受夸張表現(xiàn)的魅力 5、 教師演示制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察在人物的整體泥塑時(shí)要把握好整體簡(jiǎn)單刻畫(huà)和局部細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà)對(duì)比 6、 布置作業(yè)要求：能用泥塑的方法表現(xiàn)一個(gè)正在表演吹打樂(lè)的人物，要注意夸張人物的動(dòng)態(tài) 7、 學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo) 8、 引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀察并進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在人物造型上，看看是否和前一課的泥娃娃造型比較有更夸張的動(dòng)態(tài) 9、 教師小結(jié)并布置第二課時(shí)的課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生課后觀看和搜集各種本地民間傳統(tǒng)的吹打樂(lè)、現(xiàn)代打擊樂(lè)、學(xué)校樂(lè)隊(duì)表演的視頻節(jié)目和圖片資料等。