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2019-2020年小學音樂 盼紅軍教案 人音版 課題 盼紅軍 教材分析： 《盼紅軍》是一首家喻戶曉的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷邊敲邊唱邊舞，叮當之聲伴隨悅耳的歌聲十分動聽。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉 ，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。 學情分析： 《盼紅軍》的節(jié)奏比較復(fù)雜，對學生來說是難點。學生可先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會它。這樣本課的難點也就不難解決了。 教學目標： （1）通過教唱《盼紅軍》，使學生了解當年紅軍與人民的魚水之情，學會用輕巧抒情的聲音表達歌曲內(nèi)容，掌握多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏。 （2）要求學生較熟練地掌握本課的二部視唱曲，并感受情緒和風格。 （3）通過欣賞歌曲，了解江蘇民歌的風格特點，對比本課出現(xiàn)的民歌，知道中國各地的民歌各具特色。 教學重點、難點： 歌曲《盼紅軍》中的節(jié)奏“ 、”是本課的難點。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶、自制打擊樂器。 教學時間： 3課時 教學過程 第一課時 一、組織教學： 師生問好。 二、節(jié)奏訓(xùn)練： 教師放歌曲錄音。學生用自制打擊樂器為歌曲伴奏。 三、導(dǎo)入新課： 1． 節(jié)奏練習： （1）（2） 學生學會這些節(jié)奏，在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律。 2． 歌曲《盼紅軍》 （1）放錄音，學生聆聽音樂。 （2）歌譜教學，學生根據(jù)節(jié)奏練習，先讀譜，后根據(jù)節(jié)奏唱譜。 （3）歌詞填入（放錄音），學生聽音樂。 教師彈琴，難點處示范唱。學生自學唱歌曲。 （4）鞏固練習。學生鞏固唱幾遍歌曲。 （5）設(shè)計不同的演唱形式演唱這首歌。 學生采用獨唱、齊唱、輪唱、用打擊樂器為歌曲伴奏、小組唱比賽等方式唱歌曲。 四、總結(jié)本課教學情況。 第二課時 一、組織教學， 師生問好。 二、節(jié)奏訓(xùn)練。（同前） 三、復(fù)習舊課： 用“l(fā)a”模唱《盼紅軍》 四、導(dǎo)入新課： 1．隨著指揮手勢唱歌。 隨著老師指揮的手勢唱《小黃鸝鳥》，感受和《盼紅軍》不同的情緒和風格。 感受歡快與抒情的情緒和四川民歌與內(nèi)蒙民歌的不同風格。 請學生指揮，教師彈琴。 2． 歌曲《盼紅軍》 簡介：《盼紅軍》是一首家喻戶曉的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷邊敲邊唱邊舞，叮當之聲伴隨悅耳的歌聲十分動聽。 本歌的換氣較難，要十分敏捷，盡量讓學生保持樂句的連貫。 （1）女生演唱，男生用小碟、小鈴等打擊樂器伴奏。 （2）分小組用不同的演唱形式演唱這首歌。 五、總結(jié)本課教學情況。 第三課時 一、組織教學： 師生問好。 二、復(fù)習舊課《盼紅軍》 （1）用“l(fā)a”模唱 （2）分小組演唱。 三、節(jié)奏練習： 學生聽琴聲，拍節(jié)奏。 五、導(dǎo)入新課： 1． 聽音填空： 教師可提示某些音。 （1）聽音跟著唱“啦”。 （2）聽音跟著唱出歌譜，但不記錄 （3）唱對后記錄下來。 2． 模唱： 教師彈琴，學生模唱。 教師可選擇其他樂曲彈奏。學生可采用聽唱法把樂曲模唱出來。 3． 欣賞： （1）《茉莉花》 原名《鮮花調(diào)》，五聲徵調(diào)式。 跟著錄音機輕輕哼唱，并能背唱。了解五聲調(diào)性，根據(jù)旋律的起伏畫出線條。 （2）《碼頭調(diào)》 又名“剪靛花調(diào)”，屬小調(diào)（出示蘇州園林的景色圖）。 學生看蘇州園林的景色圖，感悟優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的地方小調(diào)是與當?shù)氐娜宋木坝^密切聯(lián)系在一起的。 五、總結(jié)本課教學情況。 備注 節(jié)奏練習（略） 教后小記 通過教唱《盼紅軍》，使學生了解了當年紅軍與人民的魚水之情，學會用輕巧的聲音唱好了歌曲，掌握了歌曲中多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏。 在模唱中，利用其它歌曲的旋律再進行模唱，初步培養(yǎng)學生視唱的基礎(chǔ)，以使學生的視唱能力有所提高。 附送： 2019-2020年小學音樂 秋天的葉子教案 人教版 教學目的： 通過觀察秋天的葉子、實物，發(fā)現(xiàn)秋葉的形、色特點，并用肢體語言、繪畫等藝術(shù)形式表現(xiàn)秋葉的形態(tài)與動態(tài)，抒發(fā)自己對秋天的感情。 教學重點： 表現(xiàn)秋葉的形態(tài)與動態(tài)。 教學難點： 用樹葉進行創(chuàng)意 教學準備： 教具：課件 學具：彩泥、彩紙、彩筆、花布或紙盒。 教學過程： 一、欣賞 一、情景導(dǎo)入: 今天教師要帶大家去郊外。現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示秋景圖）。秋天景色優(yōu)美，氣候涼爽，許多動物都來到了郊外。 二、交流：秋天到了，小動物們忙著撿樹葉準備過冬?？纯此麄兌紦斓搅耸裁礃淙~？你們喜歡這些形態(tài)各異的小葉子嗎？交流自己揀到的樹葉。 二、游戲： 游戲《秋葉飄飄》 在音樂伴奏中，老師說“刮風了”，音樂力度加強，速度加快，“樹葉”隨音樂力度、速度的變化大幅度自轉(zhuǎn)，上、下飛舞，老師說：“風小了……風停了?！薄皹淙~”飛舞的動作越來越小，最后不動了，變成各種造型。 二、學習歌曲《秋葉》 1、導(dǎo)入新歌 （1）師生共同表演：一生指揮，其他學生擊凳子，教師揮舞小楓葉，注意強弱的變化。 （2）揭示主題：老師扮演的小葉子是什么葉子：楓葉， （3）介紹楓葉（出示楓葉卡片），教師補充介紹楓樹。我們也來扮演楓葉站在樹枝上把秋天的張家港打扮得更美麗。 2、聽賞歌曲 3、出示歌詞，用多種方法朗讀。 4、學唱《秋葉》 三、樹葉貼畫： 生活中到處充滿了美，我們要由一雙會聽音樂的耳朵，也要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有創(chuàng)造美的頭及。課外收集各種形狀、顏色的小葉子做成書簽；貼畫；歌舞；編故事；用樹葉拓??；用樹葉拼畫等）鼓勵學生大膽想象，用樹葉進行創(chuàng)作，給樹葉添上不同的心里活動。 四：作品展示，學生自評互評