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2019年三年級品德與社會上冊 學校的變化 2教案 鄂教版 教學目標： 1.了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。 2.通過了解學校幾十年的變化過程，使學生真切地感受到祖國發(fā)展變化的進程，增強學生熱愛共產(chǎn)黨的情感。 3.愿意通過自己的行動改變學校的面貌，激發(fā)學生對學校未來的美好憧憬。 4.增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。 教學重點： 1.有關學校始建時的式樣，與現(xiàn)在的巨大差異及原因。 2.學校今后怎樣變化才會更讓人民滿意。 教學難點：畫一畫自己對學校未來的憧憬未來學校的式樣。 教學準備：學校過去的面貌、設施圖片、資料；多媒體制作的現(xiàn)代學校的設施，各種功能室、現(xiàn)代設施等；現(xiàn)代學校的設計圖及作圖的畫紙、畫筆等。 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容：珍貴的回憶 活動一 設問：你熟悉《校園的早晨》這首歌嗎？交流。 錄音機播放這首歌。 課件出示：時間過得真快，學校的變化也非常大，請看一看，這是哪所學校？（自己學校的掃瞄）。 交流：自己為什么知道是自己的學校。 師述：同學們，你們可知道，我們的學校幾十年前是個什么樣子嗎？請看大屏幕（課件出示幻燈片）。 學生談談自己觀后的體會，可能有：非常破爛，很不衛(wèi)生，十分危險…… 師述：雖然這所學校很破爛，但從這里卻走出了許許多多的祖國的保衛(wèi)者和建設者，這中間有人民解放軍軍官，有勤奮的作家，也有在科研所工作的科學家……我們的學校也由低矮的平房變成了高樓大廈，同學們，你們對過去知道得很少，老師布置了課前收集任務，完成得怎么樣？由什么渠道得到的資料？交流： 訪問老校友，走訪老居民，采訪社會名人，查詢資料…… 同學們真聰明，方法真不少，那么，請你把自己的資料在小組內(nèi)交流一下吧？（生交流，相互評價） 活動二： 請以小組為單位，在全班匯報自己的調查結果。 第一組：我們調查了以前在校讀過書的人，解放前，是私塾（簡介私塾的學習方式），剛解放時，只有五間土坯房，桌、凳全由學生帶（出示課件）。 小結：是啊，就是在這樣艱苦（簡陋）的環(huán)境下，我校還走出了許多優(yōu)秀人才，如 （交流），現(xiàn)在我們的條件好了，就更應該刻苦學習了。 第二組：我們調查了以前在我校讀書的老人，了解他們的活動器材及活動內(nèi)容： 交流：滾鐵環(huán)、打圓珠、抓子、跳房子等（課件出示活動的方式）。 第三組：采訪校長，參觀我校的陳列室 課件出示，當年學校的圖書、體育設施、師資力量，并重點與現(xiàn)代學校的文、體、藝的差距，讓學生有熱愛學校之感，感受變化。 讀一讀日記：《我們學校的過去》，同桌交流讀后想到了什么。 活動三： 師經(jīng)過這么多的調查，我們發(fā)現(xiàn)了我們的學校曾經(jīng)那么簡陋，但卻培養(yǎng)了那么多的可用之材，真了不起，那么對此，你有什么感想？有什么想說的？請說一說。 預設生1、我覺得他們的學習環(huán)境雖然非常艱苦，但學生卻學得認真，學得刻苦，學得自覺，終于成為了有用之材。 預設生2：我覺得我們的學校那時活動器材少，但學生的活動卻豐富有趣，尤其是玩具是自己動手做，培養(yǎng)了學生動手動腦的能力。今后，我們也去學著自己動手做一些玩具。 預設生3：過去，我們的學校簡陋，但學生學習認真，現(xiàn)在我們的條件發(fā)生了巨大變化，那么，此時的我們就更應該刻苦學習，力爭早日成為建設家鄉(xiāng)的能力。 生4：……] 師小結：同學們，難得你們的這么多感悟，經(jīng)過本節(jié)課的學習，你們不僅了解了過去的學校，更懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福，老師相信你們從現(xiàn)在做起，從我做起，將來一定會成為學校的驕傲！請你們把收集起來的有關學校過去發(fā)展變化的資料集中起來，辦一期《珍貴的回憶》展覽。 可以展示過去的照片，文字檔案、資料 也可以展示過去學生的作業(yè) 還可以寫一寫回憶過去的感覺，采訪記錄等 板書設計 學校的變化 簡陋 懂得 過去： 現(xiàn)在： 貧窮 珍惜 第二課時 教學內(nèi)容：校園里的發(fā)現(xiàn) 教學過程： 活動一：展覽上節(jié)課的作業(yè)《珍貴的回憶》 出示作業(yè)：《珍貴的回憶》 教師指導學生： ①過去學校的房子是什么樣的？ ②過去學校的教室有些啥？學生學什么？怎么學？ ③過去學校運動場是什么樣的？有哪些運動器材？怎么運動？學校參觀后，分小組交流自己的所見所想，然后全班交流。 師小結：這就是我們過去的學校，但也就是在這簡陋的學校里，我們的學兄、學姐們卻心懷報效祖國之志，刻苦學習，勤奮鍛煉，走出了許許多多名人志士…… 學生交流自己的觀后感想 活動二：參加現(xiàn)在的學校，邊參觀，邊感受。 參觀教室： 多媒體教室 藝術多功能教室 電教室 圖書室、實驗室…… 仔細觀察其中的陳設，自己在其中學習的體會、感受。 我們?nèi)ゲ賵鰠⒂^ 全塑運動場 操場花壇密布，綠草成茵 各種運動場地設計、運動器材的陳列 整潔的升旗臺，高高聳立的旗桿…… 整棟教學樓色彩鮮艷，校訓金光閃閃…… 參觀學校的陳列室 數(shù)不清的獎杯、獎狀 各級政府頻發(fā)的各種榮譽稱號 老師、學生獲得的各級榮譽證書 學校的未來規(guī)劃園…… 活動三：討論、交流剛才參觀的體會 先小組交流，學生只要是對某一個地點有感受，有體會都可以，小組交流中可相互補充。 推薦全班交流自己參觀后的感受體會 預設1.各種神通廣大的功能教室讓我們學習既有趣，也簡單，如英語空中課堂，還可以直接聽外國老師上課，真棒！ 預設2.現(xiàn)在的學校真不簡單，既有省政府，也有宜昌市，宜都市人民政府的多次表彰、獎勵，我真為自己的學校自豪！ 預設3.現(xiàn)在的學校美麗、氣派，特別是別致的校門，雄偉的教學樓，花園般的操場，看了未來規(guī)劃圖，今后學校將變得更美麗！ 活動四：夸一夸我們的學校，評一評學校之最。 小組交流：我認為學校這里最棒！并說出自己的理由。 全班交流，教師歸納、概括。 師小結：同學們，今天我們不僅評出了學校之最，而且更熱愛自己的學校了，其實，學校也為你們自豪，因為你們最棒！ 第三課時 教學內(nèi)容：我為學校出點力 教學過程：活動一：小導游，說學校 師述：今天，老師就是一位遠道而來，準備參觀我們學校的游客，同學們，誰愿意幫一幫老師，給我做一個導游，向我先介紹一下自己的學校，好嗎？不過，先請同學們仔細回憶一下學校最吸引人的地方，再有順序地向我介紹好嗎？ 學生同桌間商議一下，準備向老師這位游客介紹學校的哪些地方，重點想一想，向游客介紹這些地方的什么，同桌交流時，可相互提醒，相互補充。 全班交流：誰向這位游客介紹介紹我們的學校？ 預設1、走到紅花鎮(zhèn)育才路1號，就到了紅花小學，紅花小學的大門非常有趣，是由一頭胖胖大象和一把紫紅色的鑰匙構成的……走進大門，有四座長方形的花壇，花壇中栽種著……花壇盡頭是莊嚴的升旗臺，升旗臺中央一根筆直的旗桿上，一面五星紅旗迎風飄揚；操場左邊有……右邊有……升旗臺后面有雄偉的教學樓…… 預設2、紅花小學各種功能教室齊全，有…… 預設3、紅花小學幾十年來取得了無數(shù)成績，在陳列室有…… 師相互小結 活動二、我為學校建一議 師述：我們學校從幾十年前的一間教室、一位老師，十幾個學生，發(fā)展成了今天擁有現(xiàn)代化教育教學設備，近千名師生的大型學校，是幾代教育工作者的努力結果，為了使人們的校園更美好，讓我們都來當一次小校長，為學校的發(fā)展出謀劃策，提出合理化建議，學校里還存在哪些不足的地方？可以說出自己的好方法，為學校提建議，先在小組內(nèi)說一說。 全班交流 預設1、對學校圖書室、微機室提出要求，圖書室里補充學生喜歡看的圖書，加大儲書量，延長借閱時間……微機室應更新微機，讓學生有更好的上機操作時間…… 預設2、教室里應增加電風扇，購置飲水機，使學生能防暑、降溫，喝上健康放心的純凈水。 預設3、每個班設立一個圖書角，并由全班同學將自己購的新書存入圖書角，辦理借書證…… 教師相互評價，鼓勵 師相互小結 活動三：操主人心，做主人事 師述：我們是學校的小主人，學校的發(fā)展不僅需要我們出謀劃策，而且需要我們從身邊的小事做起，那么，我們能為學校做些什么，怎樣做呢？ 學生小組內(nèi)交流，相互補充。 全班交流：我在學校里這樣做 預設1、不亂踩花草樹木，不亂丟濫扔…… 預設2、認真做保潔，保持公共場所，教室整潔…… 預設3、愛護學校的財產(chǎn)，尤其是昂貴的電腦…… 師小結：同學們真是學校里的小主人，只要我們從身邊的小事做起，我們的學校一定會越來越美麗！ 活動四：小小設計師，畫一畫我們的學校 師述：只要人人都獻出一點愛，學校將變成美好的世界。如果你是學校未來的設計師，你會怎樣設計我們的學校呢？ 師交流： 預設1、學校的操場將是全氣墊式的，各種運動器材、各種場地隨心擺放，各種運動隨處可做…… 預設2、教室將發(fā)生重大變化，根據(jù)班訓不同，樣子也不一樣，有蘋果型的、蘑菇型的，草莓型的……氣味也不一樣…… 預設3、多功能教室里一定有一種鍛煉教室，里面可以爬山，游泳、蹦極、跳傘…… 師相互評價，并小結 師述：你們的想像真豐富，現(xiàn)在你就是小小的設計師，把你所想的用筆畫下來吧！ 學生畫，教師相機輔導 師小結：我們學習在學校，學校就像我們的家，只要我們從身邊的小事做起，用我們的真心去呵護學校，關愛學校，相信我們的校園會越來越美好！ 板書設計： 我為學校出點力 從小事做起 校園更美好 從現(xiàn)在做起 附送： 2019年三年級品德與社會上冊 學校里工作的人們 1教案 鄂教版 教學目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀：尊重學校里的每一位工作人員，并能用自己的方式表達心中的感激之情。 2.知識與技能：使學生知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務的。每個人的勞動都應得到大家的尊重。 3.行為與習慣：使學生學會關注并尊重身邊的每一個人，同時尊重別人的勞動成果。 4.過程與方法：通過不同的途徑了解學校里工作人員的工作，能用實際行動表示對他們的感激之情。 教學重點： 使學生學會關注并尊重學校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達心中的感激之情。 教學難點：體會學校工作人的辛苦，學會尊重他們的勞動。 教學時間：1課時 教學準備： 1.（教師準備）：有關采訪的課件及組織工作。 2.（學生準備）：?課前了解各部門的作用，做好記錄。?彩色筆、卡紙。 設計理念：《學校里工作的人們》是三年級上冊第四單元《我喜歡我們的學?！分械牡诙€主題。本課主要是讓學生通過觀察、采訪，了解學校工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，并懂得尊重他們的勞動，對他們的勞動表示感謝。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，聲像導入 1.課件展示：我們的學校 師述：同學們，在學校有很多工作人員在為我們服務，他們在不同部門工作。上課之前，同學們自己去調查了解了各部門的作用，下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。 2.小組交流匯報。 生（1）：教導處是組織開展教學工作的地方。 生（2）：圖書室是為同學們提供讀書的場所。 生（3）：總務處是為教學提供服務的部門。 ...... 3.師：在學校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務。你知道他們在哪兒工作？知道他們在做什么嗎？ 二、選擇采訪對象 1.你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。 2.課件展示。 貓咪咪：小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎？讓我來告訴你吧！ ①采訪之前要約好時間、地點；②要準備采訪提綱； ③采訪時要注意禮貌；④提問要清楚明白；⑤要做記錄。 三、采訪活動。 1.課件展示教材第67頁采訪過程。 2.分組活動，體驗采訪，學會當小記者。 小記者1：喻校長，您負責什么工作？ 小記者2：您喜歡您的工作嗎？您的工作很忙吧，打擾您了！ 校長：我主要負責學校日常工作管理。平時我很忙，但非常樂意接受你們的采訪。 小記者3：………… 四、匯報交流采訪感受。 1.貓咪咪：你們小組采訪了誰？他們的工作是什么？來，趕快把你的感受與大家一起分享吧！ 2.小記者上臺交流。 生1：我采訪了門房的楊師傅。她主要負責接待來校探親訪友，聯(lián)系工作的人員，還負責學校的綠化工作。她對工作非常負責，每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。 生2：我采訪了閱覽室管理員許老師。她主要負責做報刊登記、收藏工作及報刊合訂工作。 生3：我采訪了醫(yī)務室的張老師。了解到張老師主要負責處理我們生病或意外受傷的事情，同時還負責我們學生體格檢查和身體測量工作。 師：同學們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人的得失，任勞任怨地為我們服務，他們心中只有一個愿望，那就是讓我們安心學習，那么，此時你想說些什么？ （學生說“謝謝”的語言，感人之處鼓掌。） 五、引導并制作感謝卡 1.過渡：這些學校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師，沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的學習生活，我們要感謝他們，尊重他們的勞動。 2.鼓勵學生用行動表示對學校工作人員的尊重——制作感謝卡表達自己的感激之情。 同學們，新年快到了，讓我們給這些辛勤工作的老師們一個驚喜，來，拿出我們的實際行動，都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧！ （1）小組內(nèi)交流：你想把感謝卡送給誰？你想對他說些什么？ （2）自己或與他人合作設計并制作感謝卡。 3.師巡視指導，生制作。 六、活動匯報，交流體會。 1.小組內(nèi)交流匯報。 2.教師隨機抽取幾張感謝卡，讀給同學們聽，然后讓學生課后親手交給想感謝的學校工作人員。 3.各組選派代表全班交流。 4.其它同學做補充。 5.小結：（學生暢所欲言） 七、活動總結 拓展延伸 1.師總結：孩子們，為了感謝和支持學校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？ 2.學生同桌相互交流： （1）可以畫一幅畫。 （2）可以唱一支歌。 （3）可以朗誦一首詩。 （4）可以跳舞。 （5）可以寫感謝信。 （6）可以為他們做一件好事。 師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝。一個眼神，一聲問候，一個微笑，一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！ 八、板書設計： 學校里工作的人們 （他們） （我 們） 默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學會謝謝 尊重勞動 傳遞愛意