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2019人教版美術(shù)六上《會(huì)動(dòng)的剪影》簡(jiǎn)案 教學(xué)課型：設(shè)計(jì)?應(yīng)用 授課日期：xx.10.04 總課時(shí)數(shù)： 7 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。 2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。 3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。 課前準(zhǔn)備： 1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。 2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。 第一課時(shí) 一、引導(dǎo)階段。 1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。 2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。） 3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。 （1）第一步：剪出人物造型。 （2）第二步：用針線縫上手臂、腿。 （3）第三步：裝上木棍。 二、發(fā)展階段。 1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。） 2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 3、未完成的可以在課后接著制作。 4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。 教學(xué)反思： 新課程帶來(lái)了勃勃生機(jī)，沐浴在新課程中的孩子對(duì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和精美課件表現(xiàn)出了極大的興趣和愛(ài)好。而六年級(jí)的課程在許多教學(xué)內(nèi)容的安排上缺乏實(shí)際性，離學(xué)生生活太遠(yuǎn)，無(wú)法引起他們的共鳴，這也是客觀存在的原因。 附送： 2019人教版美術(shù)六上《會(huì)動(dòng)的剪影》說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)各位同行你們好！ 今天我將要從五個(gè)方面說(shuō)說(shuō)《會(huì)動(dòng)的剪影》這一課的教學(xué)。 1. 說(shuō)教材、 2. 說(shuō)教法、 3. 說(shuō)學(xué)法、 4. 說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程、 5. 說(shuō)說(shuō)教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的運(yùn)用及預(yù)期的效果。 1、 首先說(shuō)說(shuō)教材， 《會(huì)動(dòng)的剪影》是六年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)美術(shù)課，通過(guò)對(duì)皮影戲的欣賞讓學(xué)生感受皮影造型的形式美，讓學(xué)生練習(xí)制作影人，創(chuàng)造有個(gè)性的人物形象，進(jìn)一步學(xué)會(huì)操作剪影，利用小組合作進(jìn)行表演，這樣才能體現(xiàn)美術(shù)在生活中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。 1. 學(xué)生想象力豐富并具備一定的繪畫基礎(chǔ)，本課內(nèi)容非常適合六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為： （1） 知識(shí)目標(biāo)：了解皮影的基礎(chǔ)知識(shí)，體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。 （2） 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用卡紙制作剪影人物，創(chuàng)造人物形象，并且學(xué)會(huì)操作影人，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。 （3） 情感目標(biāo)：通過(guò)影人的制作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的了解，弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 2. 為了充分發(fā)揮本教材的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)重點(diǎn)我定為：了解皮影戲的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)剪影人物的制作過(guò)程。 3. 教學(xué)難點(diǎn)為:學(xué)會(huì)影人的操作和展示皮影戲的表演。 2、 說(shuō)教法， 新課標(biāo)指出在設(shè)計(jì)應(yīng)用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓學(xué)生了解并利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，是教師引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)會(huì)自我構(gòu)建過(guò)程。美國(guó)教育家也說(shuō)過(guò)“教育不是一種告知與被告知的過(guò)程，而是一種主動(dòng)性建設(shè)的過(guò)程”。為此我主要采用了以下教法：創(chuàng)設(shè)情境激趣法、指導(dǎo)自學(xué)法、引導(dǎo)學(xué)生觀察法、想象與體驗(yàn)法、表演法、運(yùn)用媒體、教具作為輔助教法。 3、 說(shuō)學(xué)法、 六年級(jí)學(xué)生想象力非常豐富具備一定的繪畫基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，我主要運(yùn)用了以下學(xué)法：欣賞評(píng)述法、小組合作探究法、自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑解決問(wèn)題法、想象創(chuàng)新動(dòng)手制作法、親身體驗(yàn)實(shí)踐表演法、加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，達(dá)到事半功倍的效果。 4、 說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程、 為了讓教法學(xué)法充分的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)程序我從以下五個(gè)方面著手： 情景導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。 討論交流，重在激勵(lì)。 指導(dǎo)方法，輕松運(yùn)行。 互動(dòng)合作，實(shí)踐創(chuàng)新。 操作表演，輪流展示。 （一）情景導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。 皮影戲看著漂亮演著也精彩，我請(qǐng)出一位小演員模仿表演。借助道具表演激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生各種疑問(wèn)，例如他們是用什么材料制作的？又是怎么動(dòng)起來(lái)的？讓學(xué)生領(lǐng)悟這是一種新的剪紙皮影藝術(shù)，引出課題——《會(huì)動(dòng)的剪影》。 （4） 討論交流，重在激勵(lì)。 要想設(shè)計(jì)出漂亮的皮影剪紙，首先要對(duì)皮影造型有一定的了解，通過(guò)一段皮影戲的欣賞，思考以下幾個(gè)問(wèn)題（學(xué)生分組討論解決問(wèn)題） 1、 什么是皮影戲？ 2、 皮影造型中人物的頭部、身體、四肢有什么特點(diǎn)？ 3、 皮影中的那些地方使用了陽(yáng)刻法和陰刻法？ 4、 在皮影造型中可以使用那些裝飾圖案？ 解決以上問(wèn)題我主要采取引導(dǎo)法、讓學(xué)生觀察討論交流等手段。使學(xué)生親身體會(huì)皮影藝術(shù)是用燈光照射人物剪影以表演故事的戲劇由藝人一邊操作一邊演唱，并配以音樂(lè)，是我國(guó)歷史悠久，流傳很廣的一種民間的藝術(shù)。從而鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)該盡力弘揚(yáng)我國(guó)的民族文化。 （3） 指導(dǎo)方法，輕松運(yùn)行。 教師講解制作方法，利用媒體介紹以下制作步驟： 4. 畫出人物造型，在關(guān)節(jié)處分解剪開(kāi)。 5. 用針線縫上手臂、腿等關(guān)節(jié)處。 6. 裝上木棍。 7. 操作表演。 （四）互動(dòng)合作，實(shí)踐創(chuàng)新。 1、學(xué)生掌握這些基本的特點(diǎn)，并且靈活的運(yùn)用剪紙?jiān)O(shè)計(jì)，便可以輕松的設(shè)計(jì)出皮影剪紙的不同形象。 2、讓學(xué)生完成各種形象的設(shè)計(jì)制作，利用作品在小組內(nèi)交流，探討模擬影人的表演。在組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 （五）、操作表演，輪流展示。 在一片積極熱烈的演練過(guò)程中，各組選出優(yōu)秀的作品上臺(tái)展示。小觀眾針對(duì)作品和表演提出建議。 為了讓學(xué)生更快的學(xué)會(huì)制作影人，板書(shū)設(shè)計(jì)上我力圖追尋簡(jiǎn)潔、美觀、實(shí)用的原則，因此板書(shū)設(shè)計(jì)為： 設(shè)計(jì)造型——分解剪開(kāi)——縫制組裝——裝上木棍——操作表演 五、最后說(shuō)說(shuō)教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的運(yùn)用及預(yù)期的效果。 根據(jù)本課的特點(diǎn)，我主要采用視頻、圖片、道具等媒體讓學(xué)生學(xué)得快，快樂(lè)的學(xué)，真實(shí)的體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)手制作培養(yǎng)學(xué)生的自信心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作激情，給與鼓勵(lì)和啟示。深切的感悟無(wú)論是皮影還是剪紙，都是我國(guó)民間藝術(shù)中寶貴的財(cái)富，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該為擁有如此燦爛的民族文化而自豪，更應(yīng)該為保護(hù)和發(fā)展這些文化而盡一份力量。