《人教版初一語文下冊黃河頌導(dǎo)學(xué)案20200720234641》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初一語文下冊黃河頌導(dǎo)學(xué)案20200720234641（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、*6《黃河頌》 學(xué)案 班級： 姓名： 備課人：何琪 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握字詞，理解詩歌的內(nèi)容，詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 2、通過各種方式的朗讀，感知詩歌的內(nèi)涵，合作探究詩歌所表現(xiàn)的偉大民族精神和 強烈的愛國熱情； 學(xué)習(xí)重難點： 1.詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 2．通過有感情的朗讀，培養(yǎng)愛國熱情 課時：一課時 學(xué)習(xí)過程： 1．知識鏈接： （1）、關(guān)于作者：光未然，原名張光年， 1913 年出生，湖北光化縣人。 1927 年在中 學(xué)時代即參加革命工作， \'四一二 \'反革命政變后輟學(xué)， 曾做過學(xué)徒、 店員和小學(xué)教師。 1936 年抵達上海參加

2、抗日救亡運動并從事進步文藝活動。 1935 年 8 月創(chuàng)作《五月的 鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息 廣為傳唱。 1939 年到延 安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合 唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。新 中國成立后，曾擔(dān)任《文藝報》 《人民文學(xué)》主編。 （2）、相關(guān)知識： 《黃河大合唱》是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家洗星海 創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩。 共有八個樂章， 分別是：《黃河船夫曲 》《黃河頌》 《黃河之水天上來》 《黃河對口曲》 《黃水謠》《黃河怨 》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧， 黃河》。 詩中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起， 組成一幅壯

3、闊的歷史畫卷， 反映中華民族英 雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面。 2.預(yù)習(xí)展示 1）字詞 氣 魄．（ ） 哺．育 （ ）山巔．（ ） 澎．湃． （ ） 劈．開 （ ） 狂 瀾．（ ） 屏障．（ ）浩蕩．（ ） 臂．膀 （ ） 九曲連環(huán)．（ ） 2）朗讀指導(dǎo) 1）朗讀詩歌首先要注意感情、語音、節(jié)奏。本詩的感情基調(diào)是什么？ 2）本首詩歌分為朗誦詞和歌詞兩部分，朗誦時應(yīng)該注意 以示區(qū)別。 3）請畫出朗誦詞部分重音和節(jié)奏。 4）找出描寫黃河的語句并找出重音、節(jié)奏？ 5）歌詞中出現(xiàn)了幾次“?。↑S河！ ”？在詩歌中起什么作用？該怎么讀？ 6）最后兩句“像你一樣偉大堅強”充滿了戰(zhàn)斗的決心，該怎

4、么讀？ 4 合作探究 1）從詩歌的題目“黃河頌”上看，整首詩是圍繞哪個字展開的？ 第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河” ，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有 一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字 ? 2)、詩人從哪 些方面贊美了黃河的英雄氣魄 ? 3)、如何理解黃河是“搖籃” ，是“屏障” ，是“臂膀” ? 4)、最后一段尾聲主要寫了什么？ 5）、詩人借歌頌黃河表達了什么感情 ? 5 拓展延伸 1）、 我們來寫一寫。 我們將以你為榜樣， 像你一樣偉大堅強， 像你一樣 ， 像你一樣 。 6.能力測試 保衛(wèi)黃河 （朗誦）但是，中華民族的兒女??！誰愿意像豬羊一般。任人宰割？我們 要抱定必勝的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！ （歌詞）風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆嘯，黃河在咆嘯。河西山崗萬丈高， 河?xùn)|河北，高梁熟了，萬山叢中，抗日英雄真不少，表紗帳里，游擊健兒逞英 豪。端起了土槍洋槍，揮動了大刀長矛。保衛(wèi)祖家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！ 保衛(wèi)全中國！ 1）．全詩所表達的主要內(nèi)容是什么？表達了作者什么情感？ 2）．“風(fēng)在吼， 馬在叫， 黃河在咆嘯， 黃河在咆嘯” 運用了什么修辭手法？有何作用？ 3）、根據(jù)你平時的積 累，寫 出三個關(guān)于黃河的著名詩句。