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1、2022小學周記 (通用15篇) 小學周記 1 　　在生活中，處處都是一幅幅充滿愛的情景圖：你的腿一不小心磕破了，鮮血從傷口里汩汩地流了出來周圍的行人卻都對你不理不睬，當你正沮喪時，一位陌生的阿姨卻給予了你真摯的幫助，使你熱淚盈眶；放學了，天空卻下起了傾盆大雨，你沒有帶傘，正準備冒雨沖回家時，一個與你素不相識的同學向你伸出了援助之手——把傘遞給你，自己卻選擇冒雨回家……人間處處有真情，人間處處有真愛，正應了這句話，一個又一個感人的事跡浮現(xiàn)在我眼前，它們如一束又一束溫暖的陽光，照亮了我們每一個人的心田……真情，是不需要用語言來表達的。真情，是永遠留存在每一個有愛的人的心中的。每個人心底

2、深處總會留有一些真情，在不經意間，當我們觸動時，它就會在心底慢慢流淌，讓我們溫暖，讓我們感動。當你失望時，當你傷心事，當你欣喜時，當你得意時，鼓勵你的，安慰你的，和你一起歡樂的，悉心教導你的，不可否認那些是溫暖點滴的人間真情，“人間處處是真情”，一句多少年來人們銘記的真理。 　　記得在兩年前的一個一個夏天，我住在寄宿學校，中午午睡起床時，看外面晴空萬里，就出了宿舍，可誰知道馬上要去食堂吃飯的時候，外面忽然烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨，正當我著急萬分的時候，她，出現(xiàn)在了我面前，她是我的同班同學，中等個子，一頭短發(fā)顯得十分干凈，一雙水汪汪的大眼睛，一個櫻桃小嘴，長得十分水靈，我們的關系十分

3、好，她甜美的聲音在我耳邊響起：“楊夢，我和你用一把傘吧?！蔽乙幌?，她的傘太小了，不能和她用一把傘，那樣她會淋雨的，“我……”我剛一開口，她便什么都不顧地把我拉走了，去食堂的路上，我把傘從她那邊移，每當我剛移過去，她都會移回來，又一次，我又要從她那邊挪的時候，她緊緊地握住了傘柄，不給我機會挪傘，路上，我看著她的右肩一點點的濕潤，我不禁落下了眼淚，到了食堂，我的身上可以說沒有幾滴水，而她收傘的時候，我看著她那濕透的衣服，又流下了眼淚，不知是雨水還是眼淚，流到了我的嘴邊，雨水與淚水混淆在了一起。是她，讓我懂得了“人間處處有真情”，是她，讓我懂得了友誼的珍貴，她的名字叫：鄭若蘭，她在我心中永遠是我的朋

4、友。 　　生活中，只要我們都伸出一雙有愛心的手，人間真情就會時時刻刻存在的，我一定要學習這種精神，把這種精神發(fā)揚光大。我相信，只要人人都捧著一顆真誠的心去對待他人，真情就會遍布世界的每一個角落！我們要相信：“人間處處有真情！” 小學周記 2 　　數(shù)學家華羅庚曾經說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學。這是對數(shù)學與生活的精彩描述。 　　數(shù)學是生活的組成部分，數(shù)學問題________于生活，而應用于生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、計算儲蓄利息、日常購物問題均發(fā)生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅游，都離不開數(shù)學。既然如此，那么，數(shù)學教師

5、能否布置讓學生寫日記或周記之類的“數(shù)學生活”手記呢？ 　　讓學生把用數(shù)學知識解決生活中實際問題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來，讓他們體驗到生活須臾離不開數(shù)學，從而增強他們對數(shù)學的應用意識，使其對數(shù)學產生親切感和濃厚的興趣，并且養(yǎng)成事事、時時、處處吸收運用數(shù)學知識的習慣，調動他們主動學習數(shù)學、創(chuàng)新性運用數(shù)學的積極性。 　　數(shù)學課堂教學的主要依據是教材，但又不能拘泥于教材，否則，那樣的教學必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識，與信息技術發(fā)展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應新形式的要求。因此，教師在教學中要聯(lián)系生活實際，吸收并引進與現(xiàn)代生活，科技等密切相關的具有時代性、

6、地方性的數(shù)學信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內容。這些數(shù)學題材哪里來呢？通過讓學生搜集生活中的數(shù)學問題并記錄下來，教師則對這些素材加以梳理、提煉，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題，學生通過親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問題的一系列活動，享受創(chuàng)造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成為學習的主人，成為“自主而主動的數(shù)學思想家”。 　　通常我感到語文老師通過讓學生寫日記、作文，和學生的情感溝通是比較多的，那么數(shù)學老師如何實現(xiàn)和學生的溝通呢？我覺得除了找學生談心，找家長了解情況之外，通過文字溝通也許不失為一種好辦法！哪個同學有難題？哪個同學跟不上？哪個同學最近有心事？抑或老師哪里講得不清楚？……都可以從日

7、記中反饋得到并及時處理解決。 　　我們一直在強調教學要因人而異，這是對的，但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學中真正做到因人而異是很難的，講快了，學習底子差的同學跟不上，講慢了，思維快的同學“吃不飽”。怎么辦？通過讓學生寫數(shù)學生活日記，鼓勵學有余力的同學每次搜索一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對他們也是有好處的。 　　數(shù)學生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵學生讀一些數(shù)學家的故事，然后寫下讀后感等等都可以。 　　以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？會不會增加學生負擔？這還有待于在以后的教學中進行嘗試！ 小學周記 3 　　在五年級上的第一堂手工課，也是第一次接觸

8、泥塑課，拿到教材的第一步就開始思考本課的重點與難點，從前一天下班開始想，想到了第二天上午，時間一步一步逼近，但是卻毫無頭緒。冒著頭皮問了導師，這思路才開始有些清晰，本課的重點是學習運用多種泥塑方法塑造富有動態(tài)的泥人，注意刻畫表情。難點是人物動態(tài)的穩(wěn)定性。 　　一堂準備不充分的課，是一堂沒有自信的課，沒有自信的課沒有激情，沒有激情的課是平淡的。 　　導入是最簡單的圖片導入，沒有任何的故事情節(jié)，導入缺乏趣味性。新授知識那一整塊時間分配不夠合理，以前不怎么會注意時間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時間安排的太緊張，導致學生動手創(chuàng)作的時間不夠。 　　在新授第一點，是欣賞感知上，教師提出的問題嚴

9、重偏離了本課的重點，這也是時間不夠的原因之一。在這節(jié)陶泥課上，強調的是五官刻畫以及身體的動態(tài)，對于色彩是可以忽略的。接著出示第二張圖片，教師提問，里面的5個人有什么不同點，教師應該引導的是動態(tài)的不一，但因為學生的水平不一，導致學生的回答不夠理想。在進行新知識教授時，不能簡單的進行講知識，而是要進行正確的引導，在引導下得到新知識，幫助學生通過自己的思考來獲得新知識。 　　上課漸漸進入狀態(tài)，在后面的講授知識方法上，對于自己來說進行了挑戰(zhàn)，在說到泥塑的穩(wěn)定性，說到底座的作用時，班上得學生都沒能反應過來，我請一位學生上臺來模仿一個有難度的動作，并堅持1分鐘，來引導學生了解底座的重要性。 　　在泥塑

10、的制作方法上，這是這堂課的重點，之前的知識點講授，都是為了制作而服務的，由于自己手工方面的欠缺，實在沒有勇氣自己給學生示范，只能硬著頭皮請學生上臺示范，并在學生示范時進行問題的講述，以及解決辦法。在這一基礎上，要是能夠密切聯(lián)系這堂課的重點，強調的問題是重點，對學生的創(chuàng)作有幫助的話這堂課就更加的有意義。 　　學生在制作時，發(fā)現(xiàn)其動手能力與想象力是無懈可擊的，你無法想象學生的作品出來的效果會是怎樣，所以在引導時要拓寬學生的知識面，而非生硬的將知識點塞過去，最終出來的結果只會是作業(yè)形式單一，學生的想象力與動手能力又被禁錮了一層。 　　最后要說得還是教姿與教態(tài)，在上一堂之前得先有自信，自信時說出來

11、的話可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導師說到我的這個缺點時總是會覺得不好意思，這是基礎，這是實習以來一直存在的問題，到現(xiàn)在問題還是大大的存在，導師給的建議是可以聽著名主持人倪萍的主持節(jié)目，學習她的講話。 　　在即時點評上更加應該加強，這是需要時間的鞏固的，但是還是得在行動上思想上努力，才能夠進步更大一些。 　　上課語言上深入淺出這一原則還是有待加強的。 　　__市__小學 丁__ 小學周記 4 　　不知不覺中，《小學生時代》已經陪我度過了數(shù)不勝數(shù)的幸福日子。記憶的膠卷開始放映，與《小學生時代》的結識歷歷在目： 　　一大疊厚厚的刊物被同學放上了講臺桌上，一貫十分好奇的我思索了好久，

12、是什么刊物呢？老師拿起書發(fā)給同學們，十分幸運，我也有。好奇的翻開書來嗎。哇~~~好新奇的插圖！插圖怎么會那么好，內容肯定更出乎意料的了！好奇心作祟，一頁一頁慢慢品讀，我似乎對任何一本書從來沒有這樣的如饑似渴，只有《小學生時代》可以令我忘乎時間，忘乎世界。對每一頁細細咀嚼，《小學生時代》傳遞給我了各個地方的信息。正是這樣，我與《小學生時代》“結拜”了！ 　　時間永遠都在不停的流動，人們永遠在不停的追逐?！缎W生時代》已經成了我生活中的一部分，失去他，我必定會寢食難安。這薄薄的刊物中，我卻不止一次的體會到了人生大道理，懂得了今后的做人之道： 　　滿懷興奮的翻開不久前老師給的《小學生時代》，沒看

13、多久，心中就敲起了警鐘——失敗了，你可能會失望；但如果不去嘗試，那么注定要失敗。所以，無論自己面對什么，都要勇于去嘗試。注視著這句話，我呆泄了很久。似乎這句話給了我莫大的感慨，竟讓我如此難忘。對極了，在生活中，我們有不可逃避困難。面對困難，不要一味的覺得困難是無法戰(zhàn)敗的，不要去當那令人唾棄的縮頭烏龜。勇敢些，要懂得去大膽嘗試，只有嘗試了，無論成功或失敗，總會有些經驗，慢慢的積累，終有一天，就會得到成功的機會，成為一位勇者、強者！ 　　一切重要的是過程，而不是結果。從此，我給了我自己一個提示：在大膽的嘗試時，在意、注重的要是過程，而不是結果，在困難面前，迎難而上，哪怕再苦再累，也不可當縮頭烏龜

14、！ 　　白駒過隙，日光荏苒？時間就是這樣稍縱即逝，轉眼間，《小學生時代》已經對我產生了莫大的影響，在以后，我也要成為一位強者，在追逐夢想的路途中，我也要勇敢前進： 《小學生時代》為我指明了一條光明的道路?？粗∽髡邆円黄钊速潎@的真實的__，我眼紅了，我也要在將來成為一位作家。為了我的夢想，我也要想蝸牛一樣，慢慢的攀爬，去完成我最大的夢想。追逐夢想的道路不可能是一條順風路，但即使在這樣一條充滿荊棘的道路，我也要去嘗試著?！缎W生時代》造就了我實實在在的夢想，對著個刊物，我有說不盡的感激之情了！ 　　《小學生時代》， 愿你伴我一生，伴我去追逐自己的夢想！我對你愛不釋手，謝謝你，除了這意味深

15、長的三個字，我不能再想到再好的詞來與你媲美了。 　　我要與《小學生時代》攜手，讀盡嘗試這兩個字！ 小學周記 5 　　今天，老師給我們出了一道很復雜的算式，后來，經過與同學們一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)，終于把這道算式給“正法”了。 　　題目“123456789×（）+（）=98765432”，老師一寫在黑板上，我就開始琢磨起來。天哪，這道題也太復雜了吧，光這么長的數(shù)字就看得人頭暈，要是一個個去試，該算到什么時候呀？我沒看錯吧。是坐以待斃，還是迎難而上？我環(huán)視了一下四周，見大家都在忙活著，我總不能閑著吧？我的腦筋開始高速運轉起來。 　　我先用復雜的方法來破解。于是，我就開始仔細地思考，什么數(shù)與9

16、乘等于最后一位有“1”呢？“啊。我想到了是“9”，9乘9不就等于81嗎？最后一位就是“1”。這么簡單。是我聰明過人吧。終于讓我想到了，我興奮地快要哭了，下面應該是……正當我思路開闊、靈感迸發(fā)時，被廣播操的音樂給打亂了思緒，我的腦海里一片空白，我的心里就像蒙了一片荒漠，什么也記不得了。“唉。煮熟的天鵝又給飛走了?！蔽覀牡馗袊@道?？晌也凰佬?，在位置上拼命地思考著，可就算我抓破頭破，還是理不出頭緒來。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。于是，我決定豁出這張臉皮去請教別人。我來到了大名鼎鼎的邵月輝那里。讓我意想不到的事情是，原來他也深陷這道題當中，正在與別人討論著呢。我就上前與他們一起討論了起來。邵月

17、輝似乎信心不足，低聲地說：“我覺得第一個括號里應該填1，第二個括號里用987654321減123456789的差就行了嗎？”我拍了拍后腦勺，尖叫道：“對呀。我真是糊涂呀”?？晌矣掷潇o地想了想，這題括號那么小，不可能填像糖葫蘆似的那么多數(shù)字?？隙]這么簡單?？稍撛趺此隳?？我們又犯難了？ 　　經過再次幾乎是吵架般的激烈的爭論，我們終于明白了，其實本來那么簡單的題目被我們自己弄得復雜了。就是用987654321除以123456789等于8余9。這不是二年級就學過的有余數(shù)的除法嗎？不過被簡單地調了個個。現(xiàn)在大家都明白了，謎底是：123456789×8+9=987654321。我的心里就像撥開云霧見到

18、了春天。放學以后，老師給我們講了一遍，與我的思考紋絲合縫，真是英雄所見略同呀。 　　數(shù)學的味道真奇妙啊。有苦惱，有失望，有激動，有欣喜。 小學周記 6 　　透過牢獄內狹小的窗戶向外望去，天空中陰云密布，透出幾番蕭瑟。如此光景，不多時便會有大雨了罷。風，從窗外襲卷而入，倒灌著進入司羊遷身上單薄的囚服，脹得他衣袖鼓鼓，他不禁打了個寒顫。 　　他傾靠著墻角坐在一堆散放的稻草上，面容憔悴，嘴唇干裂，發(fā)髻散亂，雙目無神的注視著四壁空空的牢獄，仿佛倦極，只是低低的嘆息了一聲。胯下的血跡已染紅了身上灰白色的囚服。他又抬頭，循著風往窗外看去，鴻雁高飛，如今已是深秋，它們是要飛走了吧。不禁有些傷感。一日

19、前他還是殿上武帝御用的史官，卻因為替在塞外偽降的李將軍求情，便被怒極的武帝施以宮刑，押入牢獄。人生果然如同莫測的風云變化無常啊！如今的他，不過是獄中等待發(fā)落的犯人而已！他不再擁有以往那種臨風獨立的姿態(tài)，高貴典雅的氣質，而且他還被武帝施以如此的嚴重的刑罰，堂堂七尺男兒，怎受得了這般侮辱？司羊遷臉上怒意微現(xiàn)，這樣的自己，就算出了牢獄也只會被人嘲笑吧。自己春風得意時，得罪過不少權貴，此次只怕是出不了這大獄了。那么，不如自己做個了斷吧。 　　司羊遷拖著虛弱的身體，扶墻站起，緩緩踱到牢獄正中。此刻，窗外早已下起了大雨，樹木蕭瑟，落葉飄飄，這不是像極了自己的命運么？我已經無根可依。司羊遷眉頭微皺，低低嘆

20、息，但他始終還有割舍不下的東西。他所創(chuàng)作的《史記》尚未完成，若自己就這樣撒手而去，那么《史記》怎么辦？一轉眼間，他瞥到了窗檐處一只在風雨中奮力掙扎著織網的蜘蛛。那蜘蛛將網結在窗檐邊，此刻窗外正下大雨，狂風早已將蛛網吹破，雨絲又將蛛網浸濕。但那蜘蛛卻絲毫不以此為意，仍然爬上爬下，奮力織網，誓死保住自己的家。司羊遷眼睛一亮，“故天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身?！贝丝滔荣t的教誨仿若驚雷一般在耳邊響起。是啊，一只小小的蜘蛛都能不畏磨難，勇往直前。那么為什么我不可以？被他人嘲笑又怎樣？自己終將用不朽的著作向他們證明，那些嘲笑者不過是些無知者！文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐

21、，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂傳；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所作也。而他司羊遷就要用事實證明，自己活著的真正價值！一瞬間，如同醍醐灌頂一般，心情豁然開朗起來，他方才的委屈紛擾全都煙消云散。 　　心念電轉，想到了自己在《史記》中未完的篇章，口中默念：“魏公子無忌者，昭王少子而魏安釐王異弟也。公子為人仁而下士，士無賢不肖皆謙。” 　　窗外風雨如故，落葉飄飛。但在司羊遷看來卻全沒了片刻前那種蒼茫無助的感覺。他的臉上露出會心的微笑，任憑冰冷的雨絲落在自己削瘦的面頰上。他知道，自己跨越了磨難，完成了心靈的超越。 小學周記 7 　　俗話說：“

22、一份耕耘，一份收獲。”在成長的路上，會碰到很多的關卡，只有堅持不懈地努力和付出，才能闖過關卡，收獲屬于你的一份成功。 　　昨天，我到泉州參加了青少年機器人技術等級考試，深刻地體會了到了這句話的深刻含義。 　　這次考級在9月份，分為筆試和實操兩部分，都需要花費大量的時間來學習和操作。我剛升入初中，功課對比小學增加了很多，我只能利用中午和晚自修后的時間來學習。多少個夜晚，我在燈下刷題；多少次，我的手被考級的工具劃出血痕；多少次，我困得頭昏眼花……還好在我見縫插針的學習下，總算在考級前完成了所有的準備工作。 　　考試開始了…… 　　第一關是理論。題目難度不大，我三下五除二地解決了一大半。正當

23、我暗自得意時，卻被一只攔路虎阻擋住了前進的步伐：“定滑輪是的滑輪？”我依稀記得有學過，卻又一時想不起答案。到底是干什么用的？我就像熱鍋上的螞蟻一樣焦灼萬分，而腦袋卻一片空白。眼看陸續(xù)有人答完了試卷走出考場，我急得額頭上布滿了汗珠?！暗āā蔽疑詈粑藥状危瑥娖茸约豪潇o下來。“定滑輪……定滑輪……”我嘴里念念有詞，忽然，靈光一閃而過——老師講作文課的場景浮現(xiàn)在我眼前……定滑輪的作用是為了改變力的方向。對呀！就是這答案，我開心地一拍腦門，趕緊輸入答案。嗨，順利完成！ 　　第二關是實操。到考試前10分鐘我才知道，考試規(guī)則變了，以前可以提供拼接圖紙作為參考，今年則不提供圖紙。我心里有點七上

24、八下，擔心實操不成功。當我看到考題是“制作一架小型起重機”時，心里暗自松了一口氣。這起重機我平時也做過，雖然是依照圖紙進行拼接，但還有一些模糊的印象?，F(xiàn)在箭在弦上，只好死馬當活馬醫(yī)，我細細回想了下平時的操作過程，開始拼接…… 　　雖然做得磕磕絆絆，但終歸我還是拼接成了起重機。我趕忙試了一下起重效果。不想，起重機一吊重物，吊鉤就往下掉。我的心一緊，怎么回事？我回憶了一下圖紙和我拼接的起重機——找不出瑕疵呀。到底是哪錯了？我一處處地排查著錯誤。誒？這繩子怎么怪怪的？我仔細一看——哦，原來沒有固定好！我連忙把它給系好，再一試——嘿，成功地吊起了重物！完美！多虧了我平時練出來的手感！ 　　考試結束

25、后，我邁著輕快的步子走出考場，雖然還不知道結果，但我仍十分開心。因為——我努力過，奮斗過，這奮斗的過程，便是最好的收獲。 小學周記 8 　　我覺得自己一點兒也不堅強，而是變得更加的懦弱了。 　　自從升上了六年級，我就覺得自己在這個世界上好像是多余的，根本就沒有用，只有被人欺負的份，什么也做不了。在班級里，我總是認為我是班級里多余的人，只是充個數(shù)，什么忙也幫不了，就只能在一旁看著別人做著事情，自己卻無能為力?？墒沁@些并沒有讓我覺得很傷心。 　　更讓我傷心的是：當我看到同學們和老師在一起玩游戲的時候，您不知道我有多么羨慕她們。我多么想和同學們和老師在一起做游戲呀！可惜那是不可能的事，是沒有

26、那種可能的！我知道我的腳不好，不和其他的人一樣，我也知道我不如別人，所以我更加地努力改變自己。我知道自己有很多的優(yōu)點，可是有優(yōu)點有什么用？又不能當飯吃，又不能讓我不用被別人欺負，又不能讓我變成一個和其他的人一樣的人！我就覺得自己是多余的，什么用也沒有，只是別人的眼中釘，肉中刺，只會讓別人更加的憎恨我，所以才會有人一直地欺負我。 　　我也不明白為什么別人要一直欺負我。我想有兩種可能吧。一是有人看我不順眼；二是有可能我做了什么事情，讓別人討厭我。有的時候，我被人欺負了，也不敢告訴老師，只能躲在一個角落或坐在一個沒有人看見的地方悄悄地哭。別人好 心地關心我，但我卻不肯吭聲，不敢把事情告訴別人，也不

27、想把這事告訴老師，不想把事情給弄大，再說這里面也有我的錯。 　　這不是重點，重點是：當我每天上學時，身邊總有一些人的目光向來投來，而且我從那種目光可以看出那些人是在用嘲笑的、好奇的、疑問的目光看我。有些人是在嘲笑我走路的姿勢，有些人會覺得好奇學校里怎么會出現(xiàn)一個瘸子在這里念書呢？也有些人會覺得我腳怎么會成這樣。每次看到那些人的目光，我心里就會很難過，眼淚就在眼眶里不停地跳動著，眼看要掉下來了，又收了回去。 　　我就覺得我是個沒用的人，像被上帝丟棄的孩子。老師，您不知道，當我看別人玩游戲玩得那么開心，而我卻只能站在一旁看著她們玩，我的心里有多么難受？我也想和他們一起玩，但被她們拒絕了。我知道

28、她們是為了我好，但她們都不顧慮別人的心里有多么的難過嗎？有幾次眼淚就不由自主地流了下來，我趕緊把眼淚擦掉，因為我不想被人看見我哭了，擦完后我還要勉強地擠出一個笑容給人看，表示我沒事，不用擔心我。我每次這樣做，就顯得不自然，有點怪怪的，就感覺我不是我自己了。 　　總之，我覺得我是個沒有用、多余的、懦弱的人。 小學周記 9 　　百花爭艷的春，太嬌艷；炎日當頭的夏，太煩燥；銀裝素裹的冬，太幽靜；唯獨這金秋十月，是多么地令人喜愛。 　　這是一個丹桂飄香的秋天，我心血來潮，打算去鵝鼻嘴公園，欣賞一下秋姑娘贈給大地的那一份禮物。想著想著，我便往小樹林走去。 　　遠遠望去，首先吸引我眼球的是那一叢

29、叢開過花的結香樹。走近瞧一瞧，結香的葉子是橢圓形的，綠綠的。如果從葉柄到葉尖去摸，它會帶給你一種和牛奶一樣的絲滑感；如果從葉尖到葉柄摸，它會帶給你一種隱隱地刺痛感。結香葉邊光滑，柔軟。葉柄很短，短得幾乎沒有。用鼻子輕輕地嗅一嗅葉片，一股濃濃的中藥味撲鼻而來。結香葉子的正面，是一種低沉的深綠色，把葉子反過來，顏色截然不同，是明快的翠綠色。細細觀察，葉脈上會有一層白色的小絨毛，是多么可愛，條條葉脈井然有序地排列著，多像一片生長在高原的梯田呀！ 　　走在枯黃的落葉上，松松軟軟，踩在上面，“咔嚓——咔嚓——”有趣極了。 　　正當我陶醉其中時，“一團團燃燒的火焰”映入我的眼簾。走進瞧瞧，哦，原來是那

30、常見的紅葉石楠。 　　輕輕拿起一片紅葉石楠，火紅火紅的葉子那么美艷，是秋天打翻了顏料盤？是仙女臉上落下的胭脂？還是杜鵑鳥流下的血淚？總之，那么地美麗。葉子邊上有一個個鋸齒，看上去是那么銳利，可摸一摸，又是多么“溫柔”、“聽話”，葉面冰涼涼的，還很光滑。湊近聞一聞，一股清涼涼的茶香味令人心曠神怡。葉子的經絡凹凸有致，卻又凌亂不堪，捧在手心，好似一團熊熊燃燒地火苗。 　　在紅葉石楠的旁邊，就是著名的金邊黃楊了。遠遠望去，顏色深淺不一，是那么雜亂無章?？勺哌M一瞧，又是一種全新的面目出現(xiàn)在我們眼前。葉子呈水滴形，葉邊上長著具有自衛(wèi)功能的鋸齒，從深綠到淡黃，層次分明，摸上去手感毛躁，使勁嗅一下，暗淡

31、無味，看上去就像一副精美絕倫的山水畫，我想再有名望的畫家也畫不出來。 　　離開小樹林，一陣風吹過，我回過頭去，“落葉不是無情物，化作春泥更護花”。在瑟瑟的秋風中，落葉簌簌地飄灑到大地上，夕陽，輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩；細雨，緩緩地為它們做最后一次洗禮，于是，它們離開了相伴了一個春夏的樹干。難道他們就不再依戀秋天的樹枝？難道他們就喜歡孤獨的飄零？不，不是的。它們落下來，化為灰土，埋進泥塵里，它們落下來，化為灰土，埋進泥塵里。其實，它們正是在自己的衰亡中，感覺到了來自大地的生命力，感覺到了來年春天的氣息。它們之所以沒有一點哀愁，是因為它們懂得感謝它們的大樹，至少它為春天獻去生機，給盛夏帶來

32、濃蔭。 小學周記 10 　　林露露小朋友： 　　“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒有一位同學為你喝彩過，但老師一直在關注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個40分鐘。這真是讓老師感動。所以我要說，你是個堅強的孩子。如果能到小朋友中間去，你會學到許許多多，你會進步得讓大家吃驚。試一試吧！ 　　陳思思小朋友： 　　首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進步最大的同學。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。 　　李思佳小朋友： 　　

33、你是個非常特別的女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般的調皮好動性格。最讓老師佩服的是有一種較強的思考問題的能力。在今后的學習工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學生。 　　黃貝貝小朋友： 　　認識你還不到一個星期，你給老師留下了美好的印象：漂亮、活潑、可愛、有個性，與小朋友之間和睦相處，每個小朋友都很喜歡你。但你很傲氣，這可是成功的絆腳石,它會影響一個人的進步的提高。不過，老師相信以后的你一定會成為德、智、體、美、勞各方面都很出色的好女孩。你對自己有信心嗎？ 　　黃小妃小朋友： 　　你是一個能干、乖 巧、聽話的小女孩。你是個思維敏捷、意志較強的孩子。喜歡開動腦筋思

34、考問題，有一定的分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你的作業(yè)有時很認真，有時卻寫得很馬虎。在學習方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛友方面你做得非常出色?？墒牵阌幸粋€馬虎、粗心的小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生。 　　陳德紅小朋友： 　　你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂事、能干構鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你的計算題正確率多高啊！老師相信你的應用題解題思路也會很快提高。做事認真，責任心強，關心集體，任勞任

35、怨，是老師的得力助手。學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你！ 　　林佳佳小朋友： 　　你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準備好學習用品，上課注意力集中。工整、正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。學習上你積極進取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作積極，樂意為老師當小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。但你但膽子太小，意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學習。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生。 小學周記 11 　　今天，我家發(fā)生了一件驚天動地的大事，一件出乎人意料的大事。堂堂男兒的我居然被一直默默無聞的眼睛給控告了! 　　“肅靜，肅靜，現(xiàn)在開庭!

36、”一本正經的鼻子法官拿著把大錘子邊敲邊嚴肅地說，莊重的表情讓人肅然起敬，嚴厲的聲音讓人心驚膽顫。人們都屏住呼吸，鼻子法官在一片寂靜中發(fā)話了，“原告眼睛首先發(fā)言!”“葉子每天寫作業(yè)時間太長，害得‘我’又酸又漲，寫完作業(yè)也不讓‘我’休息，就開始瘋狂地看電視，一會也不讓‘鄙人’休息，‘我’太累了，每天都受到他的折磨，每天都生活在水深火熱之中，‘我’抗議，‘我’要脫離苦海?！毖劬嵟穆曇麸h蕩在法庭上空，人們的眼睛齊刷刷的盯著我，無地自容的我恨不得挖個地縫鉆進去。 　　我心虛的反駁，“那是因為作業(yè)多，我害怕自己寫的太晚，所以才沒有休息的?！薄澳遣皇亲鳂I(yè)多，是你太磨蹭了!”“我沒有耽誤時間，只是喜歡看

37、書，忘了時間，忘了休息?！蹦阋谎晕乙徽Z，法庭內頓時炸開了鍋，議論紛紛，公說公有理，婆說婆有理，雙方都據理力爭?！八鲜强措娨曂骐娔X，寫作業(yè)姿勢還不正確，弄得我眼花繚亂，筋疲力盡?！薄斑@。。。。。?！蔽也恢耄硖澋拇瓜铝祟^。法庭內分成了兩派，支持我的給我打氣加油，反對的對我橫眉冷對、嗤之以鼻。鼻子法官難分勝負，宣布暫時休庭，明日再審。 　　在忐忑不安中度過了漫長的一夜?！艾F(xiàn)在開庭!”鼻子法官莊嚴肅穆的聲音回蕩在每個人的耳邊?！霸嫦汝愂鲎餇睢！薄叭~子老愛用臟手揉眼睛，讓‘我’又癢又痛，總是折磨得‘我’苦不堪言。。。。。。嗚嗚嗚，‘我’老是又紅又腫，還被架上了一副又厚又重的眼鏡，現(xiàn)在的‘我’

38、都變形了，本來好看的‘我’變得都快不認識自己了，不信大家看!”鼻子法官也曾遭受眼鏡的欺侮，感同身受，狠狠的瞪了我一眼?！澳阏f不出話了吧，你看眼珠都慢慢凸出來了，‘我’都害怕死了，嗚嗚嗚。。。。。?！摇幌朐俑闶芸嗔?。。。”眼睛委屈的說不出話來了。我哆哆嗦嗦地站起來，向他深深鞠了一躬，“我錯了，我向你道歉，我應該愛惜你，保護你，讓你不受傷害，可我。。。。。。”眼睛嚴肅的表情緩和了一些。鼻子法官的聲音有一次響起，“眼睛獲勝。介于葉子的認罪態(tài)度好，本庭特宣判葉子一個月內不許玩電腦，看電視;以后寫作業(yè)半個小時向遠處眺望十分鐘;看課外書四十分鐘做眼睛保健操一次。葉子，你能做到嗎?”“我能，我一定能

39、!”“好，審判到此結束，再見”眼睛興高采烈地回到工作崗位。 　　今天眼睛把我控告了，讓我知道了我犯下的不可饒恕的罪行，讓我知道了眼睛對于我們每一個人的意義。如果沒有眼睛，我們就看不到光明;如果沒有眼睛，我們就看不到萬紫千紅的春天;如果沒有眼睛就看不到這個多姿多彩的世界。 小學周記 12 　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，

40、卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作 　　充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。 　　首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使

41、我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。 　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！ 　　實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在 　　實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會

42、有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！ 　　實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！ 小學周記 13 　　哭夠了，就擦干眼淚吧。反正，也沒有人心疼你。 　　——題記 　　我是一個女孩，一個可憐的女孩。一個老是受到他人冤枉的女孩，一個悲傷的女孩。 　　也許從我

43、呱呱落地的那一刻，就注定了我這一生悲慘的命運吧。 　　奶奶說，我是世上最幸福的小女孩。我也一直活在那個夢里，多么希望，我不會醒來啊。 　　我的爸爸媽媽不喜歡我哭，認為那是沒出息的樣子。確實，你哭的嘀嘀嗒嗒的給誰看？又有誰會在乎你呢？當然沒有！ 　　我記得啊，在我4歲時，我爸爸和我奶奶吵架，他們經常吵，不分時間，不分地點，不分場合。。。 　　那時我奶奶剛好要送我去幼兒園，還沒出門，我奶奶就和我爸爸吵了起來。至于是為了什么，我早就忘了，也不想記得。只記得，爸爸和奶奶吵的很火烈，“姜還是老的辣”這句話一點也沒錯。爸爸這次沒有吵過奶奶，就那我撒氣。他轉身進了屋子里，從案板上拿起一把差不多快生銹

44、的刀，快速下樓，對著我吼：“我殺了你得了！”我那時還小，不懂爸爸為什么這么憤怒，所以我當時嚇哭了。我爺爺拼命護著我，我才活到了幾天。 　　從那時起，我愛哭。不管發(fā)生什么事，不管是一件大事還是一些別人隨口開的小玩笑，我都會哭好久。對此，爸爸媽媽總是說我。 　　我每次哭他們都會打我，但打完后我還是哭，哭的渾天暈地的。爸爸對我要求很嚴格，如果有一絲不小心，就會受到嚴厲的懲罰。 　　媽媽好多次都對我說：“哭，不能解決什么，反而會給自己帶來麻煩?！? 　　但我就是聽不進去。 　　上了小學，我就像是從地獄來到了天堂。小學很快樂，沒有那么多嚴厲的教訓。每天開開心心的。 　　我爸爸對我的學習要求很嚴

45、格，當我考試考了滿分時，他也從不滿意，他認為我可以取得更好的成績的；當我考試考砸了時，他臉一黑，不分青紅皂白把我打一頓。還經常罵我“又懶又饞又吊又賤”，我因為這個，開始墜落。 　　我不懂，憑什么別人可以那么幸福，我為什么就這么可憐？ 　　我為了這個常常躲在被窩里獨自哭泣。 　　今天，我的手心好痛。被自己最好的朋友給劃了一大道口子，但她終究不是故意的，我也不好在說什么。 　　好痛，但我卻表現(xiàn)的什么事情都沒有發(fā)生。 　　我不想讓我的朋友內疚，所以我選擇了獨自承受痛苦。我不讓她看見我哭，是因為我不想讓她看見我懦弱的一面。 　　我默默地安慰自己：哭夠了么？那就擦干眼淚吧。反正，也沒有人會心

46、疼你的，不是么？ 　　我現(xiàn)在也學會了偽裝，不冷不熱，不咸不淡，笑的沒心沒肺，不再流那廉價的眼淚。 　　因為，我哭夠了！ 小學周記 14 　　本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。 　　一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下: 　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為

47、了上好課，我做了下面的工作: 　?、耪n前準備:備好課。 　?、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 　?、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 　?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。 　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學

48、生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 　　小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的'安排時間，針對這種問題，就要 　　抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況

49、，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。 　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。 　　社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 小學周記 15 　　“中庭地白

50、數(shù)棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！边@首詩就是著名的詩人王建寫的《十五夜望月》，看了這詩題，大家應該知道要講什么內容吧！沒錯，那就是“中秋節(jié)”，而今年中秋節(jié)可就不同了，因為中秋節(jié)也是和國慶節(jié)一起過的，所以這8天里做的事情特別多，比如：回老家，拜中秋，玩游戲……但是最讓我興奮難忘的還是回老家了！ 　　每次回到老家，我第一步總是想起我的三個弟弟：靖峰，靖航和鴻彬。而今年卻增加了一個弟弟，他就是：蘇文樂。故事要從放假的第二天開始，那天早晨吃完飯，我們早早的坐車回老家，一回到家鄉(xiāng)，就有一種突如其來的興奮，我馬上跑回我弟弟家，和四個弟弟玩耍，我們來到小區(qū)里玩的不亦樂乎，但是回老家

51、，最開心快樂得并不是這些，這些只是其中的冰山一角，最快樂的還是要數(shù)我們的猜東西了！比賽開始了，參賽選手是：蘇文凱、蘇靖峰、王鴻彬。裁判是：姑姑。“請聽第一道題，腦筋急轉彎，黑人為什么不敢吃黑色巧克力？請舉手！”姑姑裝模作樣地說。而我們卻絞盡腦汁的在想答案，突然，靖峰舉起手來說：“因為外國人覺得黑色巧克力不好吃！”姑姑卻將頭搖了搖！我心想：如果這個不對，那應該是腦筋急轉彎，黑人，黑巧克力，都很黑，那么答案就只有一個了！“我知道”我舉起手來，理直氣壯的說，“因為黑人怕咬到手指頭！”姑姑突然將緊皺的眉頭舒展開來“蘇文凱，回答正確，加10分！下一題，還是腦筋急轉彎，屋內亮著7盞燈，關掉3盞，還剩幾盞燈

52、？”靖峰和我紛紛舉起了手，異口同聲的說：“4盞燈！”姑姑卻笑了笑，“死腦筋，三思而后行??！不對啦！”這時，鴻彬才不假思索的舉起手，說道：“還是7盞燈！” 　　姑姑感嘆道：“恩！沒錯，我那時說的是關掉3盞，并不是說關掉3盞燈！所以三思啊！鴻彬叫10分！最后一題，數(shù)學題，桌子上3只蒼蠅，打死一只，桌上還剩幾只？”我們三人都想到了同一個答案，舉起了手，但是不知誰來回答，姑姑說：“你們兩個做大哥的，讓讓小弟，靖峰先說?！薄耙?！還剩一只，因為打死一只，其他兩只就飛走了！桌上只剩死的那只了！”靖峰高興的說?！盎卮鹫_，加10分！既然你們都有10分！要不來加時賽，誰一分鐘內回答的題多，誰就獲勝！”我們也同意。 　　就這樣我們還舉行了加時賽，最后的勝利者這是鴻彬！雖然我不是第一，但是從這次比賽中我知道了：做任何事都要三思而后行，不要忙于回答，還要認真傾聽題目，仔細思考，這樣，才能夠成為最后的勝利者！這就是我這次慶中秋迎國慶收獲的最大的一個知識，也是這次的八天假期中最難忘的一次，這一次的比賽將永遠的刻在我的心中！