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2019春未來(lái)版品社六上《社會(huì)需要誠(chéng)信》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）　教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，了解誠(chéng)信在生活中的重要性；理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2．能力目標(biāo)：理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生知道誠(chéng)信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中講誠(chéng)信。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。 教具準(zhǔn)備：掛圖、多媒體課件、卡片等。 （二）教學(xué)環(huán)節(jié)： 　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 聽(tīng)一聽(tīng)： 師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話題想和大家討論。討論之前，先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事(出示課件)：有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，年輕人背著7個(gè)重重的背囊去渡河，背囊中分別裝著“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。船夫說(shuō)：“船小負(fù)載重，你必須丟棄一個(gè)背包，方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)，他把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 問(wèn)一問(wèn)： 師：現(xiàn)在，年輕人帶著剩下的6個(gè)背包，來(lái)到了一個(gè)人才招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的某單位主管，比如，你是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，你想不想讓他成為我們學(xué)校的一位教師。請(qǐng)你考慮一下，也可以和你周圍其他負(fù)責(zé)招聘的主管商量一下。 演一演： 師：讓我來(lái)扮演年輕人。這位校長(zhǎng)，你的答案是……(學(xué)生可能回答：不同意。)　　想一想： 師：我不明白我擁有這么好的條件，為什么你們卻不招聘我呢?(生可能說(shuō)：你沒(méi)有誠(chéng)信，我怎么能相信你呢?) 師：如果沒(méi)有了誠(chéng)信，即使有著聰明的頭腦、出眾的才學(xué)和其他優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無(wú)法獲得施展才學(xué)的舞臺(tái)，也就不能獲得財(cái)富和榮譽(yù)。所以誠(chéng)信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話題就是(板書(shū))“誠(chéng)信做人 感恩社會(huì)”。 二、師生探究，學(xué)習(xí)新課 （一）、感悟誠(chéng)信 1.出示：健康、美貌、機(jī)敏、才學(xué)、誠(chéng)信、榮譽(yù)、金錢。 同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望自己有一個(gè)健康的身體，美麗的外貌的，機(jī)敏的辦事能力，淵博的才學(xué)，也想擁有誠(chéng)信的品質(zhì)，令人羨慕的榮譽(yù)，當(dāng)然更希望擁有大量大量的鈔票啰!是不是呀？ 2.這其中每一項(xiàng)都是我們想要的，但是魚(yú)和熊掌不可兼得，假如只能讓你選擇其中的兩樣，你會(huì)選擇什么？ 3.那我們這節(jié)課就來(lái)討論討論有關(guān)誠(chéng)信的話題，看看你的選擇值得嗎？ 4.什么是誠(chéng)信？(誠(chéng)實(shí)、守信、一諾千金、說(shuō)到做到)（出示誠(chéng)信） （二）、理解誠(chéng)信 1.古往今來(lái)，有許許多多講誠(chéng)信的人，讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看《商鞅立木 取信于民》的故事。 2.反饋：①如果你是當(dāng)時(shí)的一個(gè)民眾，怎樣看待商鞅怎樣看待商鞅提出的主張？ ②你想對(duì)商鞅說(shuō)些什么？ （三）談?wù)\信的價(jià)值。 師：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，是做人的根本?？墒撬f(shuō)起來(lái)很重要，做起來(lái)卻并不容易，有的人就是喜歡說(shuō)一套做一套。 1、出示圖片 （1）你想說(shuō)什么？（激發(fā)學(xué)生情感） （2）商家為什么會(huì)這樣做呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析不誠(chéng)信行為的心理動(dòng)機(jī)） （3）他們的目的達(dá)到了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生明白不誠(chéng)信行為的企圖是不能得逞的） （罰款，藥廠破產(chǎn)，犯罪：鋃鐺入獄） 小結(jié)：這些商家為了謀取非法巨額經(jīng)濟(jì)利益，違反了道德和法律的，因此更談不上誠(chéng)信了。像這樣的商家，用別人的生命、以不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)來(lái)謀取非法的經(jīng)濟(jì)利益，一定會(huì)受到法律的制裁。 2、誠(chéng)信自問(wèn)。 師：同學(xué)們，你們回想一下自己身上的誠(chéng)信是否一直跟著我們呢?有沒(méi)有它曾悄悄離開(kāi)我們的時(shí)候? 師：從同學(xué)們的講述中，感受到不講誠(chéng)信的時(shí)候，心里是難受的，只有講了實(shí)話后心里才舒服。 3、與誠(chéng)信同行。 師：不過(guò)社會(huì)是復(fù)雜的，面對(duì)誠(chéng)信，是不是每個(gè)人都會(huì)最終選擇誠(chéng)信呢?(出示圖片)在你的生活中遇到過(guò)這樣的事情嗎?如果你生活在一個(gè)人們都不誠(chéng)實(shí)，都不講信用的環(huán)境里，你會(huì)感到怎樣?為什么?(生小組討論，全班交流。) 師：我們需要誠(chéng)信，我們的社會(huì)更需要誠(chéng)信。你能不能在老師發(fā)給你的卡片上寫關(guān)于誠(chéng)信的一句話、一個(gè)格言、警句等，來(lái)提醒自己時(shí)刻都要講誠(chéng)信。(生寫。) 師：當(dāng)你們?cè)谡\(chéng)信的十字路口徘徊的時(shí)候，別忘了看這張卡片；當(dāng)你的親人、伙伴忽略了誠(chéng)信的時(shí)候，請(qǐng)你送給他這張卡片。 三、結(jié)課 同學(xué)們，誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。 生活有了誠(chéng)信才更加燦爛， 人生有了誠(chéng)信才更加迷人。 世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。 讓我們把誠(chéng)信牢記心中。（出示課件） 愿我們的誠(chéng)信人生更精彩！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 社會(huì)需要誠(chéng)信 誠(chéng)信 誠(chéng)信的價(jià)值 社會(huì)呼喚誠(chéng)信 附送： 2019春未來(lái)版品社六上《第二單元 男女同學(xué)的交往》word教案1 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、使學(xué)生初步了解青春期的健康常識(shí)，知道在自己的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，身體心理和行為方面會(huì)發(fā)生哪些變化。 2、初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 3、知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的，培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 孩子們時(shí)間過(guò)得很快啊，一轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)到六年級(jí)了，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，到現(xiàn)在小大人了，你們有變化和什么感受呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)我們的成長(zhǎng)中，去感受我們的變化吧。 １、出示一、二年級(jí)同學(xué)做游戲的照片，做調(diào)查并導(dǎo)入“還記得在一、二年級(jí)時(shí)常玩的游戲嗎？” 2、現(xiàn)在我們都喜歡玩哪些游戲呢？（強(qiáng)調(diào)男女生各自喜歡的游戲） ３、一起做一做小時(shí)候的游戲，看看有什么感覺(jué)，和現(xiàn)在的游戲相比有什么不同？為什么會(huì)有這么大的變化呢？（因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，男孩和女孩在身體、心理和行為上也有了很大的變化。） 二、分組活動(dòng) 討論：隨著年齡的增長(zhǎng)，人們叫我們大孩子了，我們的身體都發(fā)生了哪些變化。 三、小結(jié) 身體上的變化，說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，飛揚(yáng)的青春正在向我們走來(lái)，我們要喜悅地接受我們?cè)谏眢w上的變化。 四、說(shuō)變化。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我們身體上發(fā)生變化的同時(shí)，男女生的心理和行為也發(fā)生了相應(yīng)的變化，你們注意到了嗎？ 1、小組合作探究 討論：男女生的心理和行為發(fā)生了哪些變化？ 2、互動(dòng)留言 男同學(xué)談?wù)勓壑械呐瑢W(xué)，女同學(xué)說(shuō)說(shuō)眼中的男同學(xué)。 五、總結(jié) 同學(xué)們，青春期是我們成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要正確認(rèn)識(shí)我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期發(fā)生的變化，這樣才能為我們一生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 《男女同學(xué)如何交往》教學(xué)設(shè)計(jì) 交往是男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿，注意不要隨意干擾別人的生活和學(xué)習(xí)。男同學(xué)有體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，所以要特別注意學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)女同學(xué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 學(xué)科： 小學(xué)《品德與生活》 課例名稱： 《男女同學(xué)如何交往》 執(zhí)教教師： 胡虎林 指導(dǎo)教師： 馬雅娉 課型： 活動(dòng)性學(xué)習(xí) 年級(jí)： 六年級(jí)（上冊(cè)） 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第二單元《男女同學(xué)怎樣交往》的最后一課，教材由“成長(zhǎng)中的變化”、“男女同學(xué)怎樣交往”兩部分組成。比較全面的展示了“男女同學(xué)交往“中存在的現(xiàn)象及問(wèn)題，讓學(xué)生真正感受到了交往中的快樂(lè)。 男女同學(xué)怎樣交往旨在教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，并且如何與異性交往，在本教學(xué)的設(shè)計(jì)中，教師要充分根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，年齡特征重點(diǎn)引導(dǎo)。在如何建立男生與女生之間正常的學(xué)習(xí)關(guān)系中，要利用情景設(shè)置、思考評(píng)價(jià)、心理輔導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的交往觀念。 （一）教學(xué)理念 實(shí)踐用教材教而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，利用情景設(shè)置，注重過(guò)程體驗(yàn)。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1、初步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的交往意識(shí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生明白怎樣建立正確的男女同學(xué)關(guān)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確的男女同學(xué)之間交往關(guān)系是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 4、養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。 重點(diǎn)：通過(guò)課堂情景設(shè)置、思考評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟男女同學(xué)之間正常交往的及意義。 難點(diǎn)：在生活中能逐步養(yǎng)成正常交往，珍惜友誼的好習(xí)慣。 （三）板書(shū)設(shè)計(jì) 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 互相尊重 正常交往 珍惜友誼 （四）教學(xué)環(huán)節(jié) 播放歌曲《花季雨季》導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語(yǔ)：我們生活在班集體這個(gè)大家庭，在這個(gè)家里，有男有女，有吵有鬧，我們的班集體怎樣才能和睦相處，只有互相幫助，才能產(chǎn)生巨大的凝聚力。我們漸漸長(zhǎng)大，知道男女有別，那么男生跟女生怎樣交往？ 板書(shū)課題：男女同學(xué)怎樣交往 活動(dòng)一 暢所欲言 男女優(yōu)勢(shì) 教師活動(dòng)：質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)和觀察談?wù)勀信瑢W(xué)的優(yōu)勢(shì)在哪里？ 學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言 各抒己見(jiàn)（①女生說(shuō)女生的優(yōu)勢(shì) ②男生說(shuō)男生的優(yōu)勢(shì) ③男生說(shuō)女生的優(yōu)缺點(diǎn) ④女生說(shuō)男生的優(yōu)缺點(diǎn)） 創(chuàng)作意圖：激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。 教師活動(dòng)：男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，在共同的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中應(yīng)該怎樣團(tuán)結(jié)合作呢？ 學(xué)生活動(dòng)：小組交流 暢所欲言 （男生對(duì)女生的幫助 女生對(duì)男生的幫助） 創(chuàng)作意圖：把學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)取知識(shí)，帶進(jìn)主動(dòng)參與的課堂，從有話可說(shuō)到有話想說(shuō)。 活動(dòng)二：領(lǐng)悟生活 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 課件出示某班男女同學(xué)很少交往，但自從全班同學(xué)進(jìn)行了一次爬山比賽后，情況大有轉(zhuǎn)變，男女同學(xué)混編一組，開(kāi)始爬山，大家興致很高，可到了中途，女同學(xué)吃不消了，坐下來(lái)休息都不想起來(lái)。 教師活動(dòng)：質(zhì)疑 對(duì)于這樣的同學(xué)大家說(shuō)該怎么辦？ 學(xué)生活動(dòng)：積極發(fā)言 表達(dá)自己對(duì)這種現(xiàn)象的看法（有的學(xué)生很生氣，有的埋怨，有的在喝彩 ， 還有說(shuō)應(yīng)該幫助她。） 創(chuàng)設(shè)意圖：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心，表達(dá)自己最真實(shí)的想法。 教師活動(dòng)：繼續(xù)觀看課件 在男同學(xué)的督促和鼓勵(lì)下， 女生才堅(jiān)持繼續(xù)攀登，快到山頂時(shí)，男同學(xué)勇敢地挑起了“重?fù)?dān)“將女同學(xué)的背包移到自己身上，有的男同學(xué)還攙扶著女同學(xué)一起到了山頂。 質(zhì)疑：（這樣做對(duì)嗎？我們班的男女同學(xué)如何交往呢？） 學(xué)生活動(dòng)：小組討論 發(fā)表見(jiàn)解 （大到整個(gè)社會(huì)，小到一個(gè)單位，乃至每個(gè)家庭；都應(yīng)該互相幫助，正常交往。） 設(shè)計(jì)意圖：從畫(huà)面中檢查自己，尋找缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做到和同學(xué)正常交往，互相幫助。 活動(dòng)三：合作探究 互相幫助 課件出示：自從爬山后，本班同學(xué)交往大有改觀。班上男同學(xué)與其他班進(jìn)行籃球比賽時(shí)，女同學(xué)會(huì)主動(dòng)到場(chǎng)為男同學(xué)加油助威、端茶、送水。女同學(xué)在排練六一節(jié)目時(shí)，男同學(xué)會(huì)主動(dòng)為女同學(xué)搬桌子、抱電器。學(xué)習(xí)好的同學(xué)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)差的男生，同學(xué)之間互相幫助，友情不斷加深。 教師活動(dòng)：看完這個(gè)片段，同學(xué)們有什么想法？ 學(xué)生活動(dòng)：暢所欲言 同學(xué)之間有了好的交往，就有了好的集體。 在班集體中，男女同學(xué)就應(yīng)互相幫助，如同一個(gè)大家庭，和諧奮進(jìn)，共同努力。 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生，以榜樣的新式，在心中明白，男女同學(xué)相互交往所帶來(lái)的融洽、和諧的氛圍，及良好的效果。 教師活動(dòng)：你們班上或小組中，男女同學(xué)交往存在哪些好的現(xiàn)象？ 學(xué)生活動(dòng)：相互交往 實(shí)話實(shí)說(shuō) 設(shè)計(jì)意圖：自己的交往方式與畫(huà)面中同學(xué)相對(duì)照，有則保持，無(wú)則努力學(xué)習(xí)，改變自己的交往觀念，互相幫助，珍惜友誼。 教師活動(dòng)：質(zhì)疑 男女同學(xué)交往有什么意義？對(duì)我們今后的交往有什么啟示？ 學(xué)生活動(dòng)： 小組討論 相互交流 （有利于集體建設(shè)，有利于擴(kuò)大交往范圍，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短提高學(xué)習(xí)效率，有力促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。） 設(shè)計(jì)意圖：明確男女同學(xué)交往的作用。 活動(dòng)四：你說(shuō)我評(píng) 生活在線 教師活動(dòng)：出示故事：小明和小美兩家是鄰居，他們倆經(jīng)常在一起玩，但很少參加班里的集體活動(dòng)，連集體春游，他倆都悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。 質(zhì)疑：試分析小明和小美的交往有何不妥之處?他們的的交往意識(shí)可能對(duì)其產(chǎn)生什么不良影響？ 學(xué)生活動(dòng)：小組分析 發(fā)表見(jiàn)解 （①交往過(guò)密 ②會(huì)對(duì)他們?cè)斐汕榫w和行為上的困擾，影響學(xué)習(xí)和身心健康。） 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白男女同學(xué)交往，應(yīng)以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌?，而不能影響學(xué)習(xí)和身心健康。 活動(dòng)五：各抒己見(jiàn) 焦點(diǎn)論壇 教師活動(dòng)：出示三種現(xiàn)象 質(zhì)疑：讓我們一起辨析下列幾種男女同學(xué)交往的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么？ （1）兩個(gè)同桌，本來(lái)兩人沒(méi)什么矛盾，卻在桌子中間畫(huà)了一條“三八線”。 （2）女同學(xué)爬在桌子上哭，男同學(xué)想問(wèn)原因或勸勸她，怕別人說(shuō)三道四，于是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。 （3）在一次春游中一個(gè)男同學(xué)劃破了手，身旁的女同學(xué)幫他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎，卻引來(lái)其他同學(xué)的哄笑。 學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位進(jìn)行討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。 設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生間常發(fā)生的事例，讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待男女同學(xué)的交往。 教師活動(dòng)：在我們班男女同學(xué)交往時(shí)有哪些壞習(xí)氣呢？ 學(xué)生活動(dòng)：實(shí)話實(shí)說(shuō) 化解矛盾 消除交往的的疑惑。 設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用 取長(zhǎng)補(bǔ)短 提高認(rèn)識(shí) 正確交往 互相尊重 教師活動(dòng)：如何杜絕這種壞習(xí)氣呢？ 學(xué)生活動(dòng)：各抒己見(jiàn) 設(shè)計(jì)意圖：消除矛盾 讓男女同學(xué)正常交往，走出誤區(qū)。 活動(dòng)六：知識(shí)驛站 正常交往 教師活動(dòng)： 質(zhì)疑 男女同學(xué)和睦相處對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活有哪些益處呢？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論 自由發(fā)言 （1）有益于豐富我們的校園生活。（2）取長(zhǎng)補(bǔ)短。 （3）相吸相悅效應(yīng)。（3）有益于個(gè)性發(fā)展，達(dá)到自我完善。（5）有利于身心健康。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確體會(huì)到正常交往對(duì)于學(xué)習(xí)生活的有益作用，真正轉(zhuǎn)變觀念。 教師活動(dòng)：男女同學(xué)如何正常交往呢？ 學(xué)生討論：小組討論，在教師的小結(jié)。 （1）自然的，落落大方的進(jìn)行男女同學(xué)的交往。我們生活的學(xué)校、班集體是由男女同學(xué)組成的，因此集體中必然會(huì)有男女同學(xué)之間的交往和友誼，一般來(lái)說(shuō)，男女同學(xué)交往時(shí)圈子應(yīng)該大些，廣泛的建立男女同學(xué)之間的友情。（2）交往是男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿，注意不要隨意干擾別人的生活和學(xué)習(xí)。男同學(xué)有體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，所以要特別注意學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)女同學(xué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（3）交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛(ài)，愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人格和人品，并且懂得保護(hù)自己。 創(chuàng)設(shè)意圖：讓學(xué)生明確正常交往的原則和方式，建立正常交往，珍惜友誼。 活動(dòng)七：正常交往 珍惜友誼 教師活動(dòng)：在班級(jí)或小組中，讓男女同學(xué)暢所欲言，談?wù)劚景嗄信瑢W(xué)正常交往的實(shí)例或事件。 學(xué)生活動(dòng)：在交流或活動(dòng)中，將知識(shí)運(yùn)用到課堂中生活中。 設(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)實(shí)生活中融入知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。 活動(dòng)八:課后拓展延伸，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 教師活動(dòng)：出示論題 （1）在一個(gè)集體中，你認(rèn)為男女同學(xué)應(yīng)該怎樣交往? （2）何為老師家長(zhǎng)眼里的純真友誼？ ( 3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)友誼的格言？ 學(xué)生活動(dòng)：當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)后，給他們思考和探究的空間，讓他們?cè)趯?shí)際生活中，通過(guò)身邊人的看法和理解，能運(yùn)用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，讓他們享受成功的喜悅。使知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀有機(jī)的統(tǒng)一在品德教學(xué)活動(dòng)中。 教學(xué)反思 本節(jié)課中，我注意運(yùn)用了情境引入、問(wèn)題導(dǎo)思、體驗(yàn)感悟、踐行生活的思路，緊密聯(lián)系學(xué)生的心理和生活實(shí)際，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中悟理，在互動(dòng)交流中提高，在質(zhì)疑釋疑中深化，較好的地落實(shí)了三維教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果。具體體現(xiàn)了以下思想： 1.突出學(xué)生主體，構(gòu)建和諧課堂。教學(xué)伊始，我以歌曲《花季雨季》引入，較好的激起了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。隨之通過(guò)學(xué)生的自身體驗(yàn)領(lǐng)悟生活，通過(guò)情景材料剖析釋疑，通過(guò)小組合作探究、展示交流等環(huán)節(jié)，較好地實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中獲取了知識(shí)，交流了情感，端正了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力。 2. 重視學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)能力培養(yǎng)。教師的課堂設(shè)計(jì)主要不是放在“教’而是放在如何指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”。本節(jié)課中，我始終牢記自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者。對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)體驗(yàn)、展示交流等過(guò)程都注意方法指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有秩序、有效率。并且，由于學(xué)習(xí)氛圍積極融洽，學(xué)習(xí)方法科學(xué)恰當(dāng)，學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力得到了較好地培養(yǎng)。 3.體現(xiàn)學(xué)以致用，密切聯(lián)系實(shí)際。本節(jié)課中的［生活在線］［各抒己見(jiàn)］等欄目，讓學(xué)生“身臨其境”，直視現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，體驗(yàn)感受是非美丑，較好的體現(xiàn)了思想品德課的育人價(jià)值，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)起了積極地作用。 但是，由于課堂涉及的材料較多，學(xué)生的交流展示還不夠充分，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、以及老師的激勵(lì)性、及時(shí)性評(píng)價(jià)都還存在欠缺。