《2019年(春)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 　教學(xué)目標(biāo)： 1、密切聯(lián)系生活實(shí)際，感受體積、容積單位的實(shí)際意義 2、在比較活動(dòng)中，體會(huì)并理解體積和容積的意義。 3、在觀察、操作中，探索長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備． 　　1、觀察后回答： 　 ?、傥覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)這些圖形，你能說(shuō)出它們的名稱嗎？ ②根據(jù)學(xué)生的回答有意歸類并板書(shū)． 　　 ③指著左邊問(wèn)：這些都是什么圖形？（板書(shū)：平面圖形） 　?、苤钢疫厗?wèn)：這又都是什么圖形？（板書(shū)：立體圖形） 2、出示第13頁(yè)圖中的各個(gè)實(shí)物，并指導(dǎo)學(xué)生將自己從家中帶來(lái)的各個(gè)長(zhǎng)方體和其它物體擺一起,小組仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題： 　?、龠@些物體的形狀都是什么圖形？（這些物體的形狀都是立體圖形） 　?、谶@些立體圖形的特點(diǎn)是都占有一定的什么？ 　?。臻g，占有一定空間的圖形叫做立體圖形．） 　　③你知道這里面有哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體？（肥皂、牙膏盒、墨水盒） 　　④你還見(jiàn)到過(guò)哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體？（讓學(xué)生說(shuō)） 　　二、揭示課題． 　　從今天開(kāi)始，我們的數(shù)學(xué)課主要研究長(zhǎng)方體和正方體，這節(jié)課我們首先學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)，并板書(shū)課題． 　　三、教學(xué)新課． 　?。ㄒ唬┏鍪镜?3頁(yè)圖中的各個(gè)實(shí)物，觀察它們的特征． 　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面． 　?、儆檬置幻袔讉€(gè)面？（注意培養(yǎng)學(xué)生有順序地觀察） 　?、诿總€(gè)面是什么形狀？（注意出示也有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形） 　?、勰男┟嫱耆嗟?？（演示給學(xué)生看） 　　歸納：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）相對(duì)的面的形狀、大小完全相同． 　　2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的棱． 　　在長(zhǎng)方體上兩個(gè)面相交的邊叫做棱． 　?、贁?shù)：長(zhǎng)方體有多少條棱？（要說(shuō)出數(shù)的方法） 　?、诹浚簞?dòng)手量一量每條棱的長(zhǎng)度，看哪些棱的長(zhǎng)度相等？（有什么規(guī)律？） 　　歸納：長(zhǎng)方體有12條棱，相對(duì)的4條棱的長(zhǎng)度相等． 　　3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)． 　　三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)． 　　長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？（8個(gè)） 　　4、拿一個(gè)長(zhǎng)方體放在講臺(tái)上讓學(xué)生觀察． 　　最多能看到幾個(gè)面？（3個(gè)面） 　　講解：所以我們通常把長(zhǎng)方體畫(huà)成這樣． 　5、你們還能找出長(zhǎng)方體的其它特征嗎?小組討論,用填空的形式小結(jié)長(zhǎng)方體的特征． 　　長(zhǎng)方體是由_____個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是_____形）圍成的____圖形．在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的兩個(gè)面_____，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度______． 　?。ǘ┙虒W(xué)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高． 　　出示長(zhǎng)方體框架 　　提問(wèn)：　　1、它的12 條棱可以分為幾組？怎樣分？ 　　12條棱可以分為3組，把長(zhǎng)度相等的棱分為一組． 　　2、相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？ 　　想一想： 　　1、你知道相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的什么嗎？（長(zhǎng)、寬、高） 　　2、長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)短與這個(gè)長(zhǎng)方體有沒(méi)有關(guān)系？ 　　結(jié)論：長(zhǎng)方體的大小和形狀是由它的長(zhǎng)、寬、高決定的． 　　四、鞏固練習(xí)． 　　1、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體展開(kāi)圖，按要求做一個(gè)長(zhǎng)方體，然后讓學(xué)生說(shuō)出自己度量的結(jié)果，并指出它的長(zhǎng)、寬、高．（注意不同放置法的長(zhǎng)、寬、高） 　　2、看圖說(shuō)出每個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高是多少？ 　　 　　五、課堂小結(jié)． 　　今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有什么問(wèn)題嗎？ 　　六、課后作業(yè)． 　　自己設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方體模型，量一量長(zhǎng)、寬、高，然后與同學(xué)交流． 　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)． 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 　　面：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）相對(duì)的面的形狀、大小完全相同． 　　棱：在長(zhǎng)方體上兩個(gè)面相交的邊叫做棱．12條棱，相對(duì)的4條棱的長(zhǎng)度相等． 　　頂點(diǎn)：三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)．8個(gè) 　　相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高． 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:P15頁(yè)練一練 教學(xué)過(guò)程: 一、回憶復(fù)習(xí)： 什么是長(zhǎng)方體？長(zhǎng)方體有什么特征？試舉例說(shuō)明 二、選擇一個(gè)長(zhǎng)方體實(shí)物量一量，說(shuō)一說(shuō)，它的長(zhǎng)是 ，寬是 ，高是 ；再測(cè)量一個(gè)正文體，它的棱長(zhǎng)是 。 三、完成下題： 指導(dǎo)學(xué)生：怎么根據(jù)昨天所學(xué)的長(zhǎng)方體知識(shí)，找出相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)方體的各條棱，如果不借助于圖，最好能在自己的大腦中想象出并概括。 四、在下面的8個(gè)面中找出6個(gè)面，使它們能圍成右面的長(zhǎng)方體，這6個(gè)面的編號(hào)分別是： 。 五、實(shí)踐分析： 制作如下圖的一個(gè)長(zhǎng)方體燈籠，至少需要多少厘米長(zhǎng)的木條？ 1、 先分析這題實(shí)際是讓我們求什么的？棱長(zhǎng)的各 2、 復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)條數(shù)、對(duì)數(shù)。 3、 分析實(shí)際中的棱長(zhǎng)之和，該如何求？ 六、機(jī)動(dòng)性的實(shí)踐作業(yè)： 七、學(xué)生質(zhì)疑，討論，并布置課后作業(yè)。 附送： 2019年(春)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體的長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)情景，經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體特點(diǎn)的過(guò)程，能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面特點(diǎn)。 2、能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。 3、使學(xué)生感受到長(zhǎng)方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠熟練的掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方體模型、正方體模型 教學(xué)過(guò)程： 一、定向誘導(dǎo)： 1、觀察下列長(zhǎng)方形和正方形有什么特點(diǎn)？ （長(zhǎng)方形和正方形都有四個(gè)直角；四條邊，每組對(duì)邊相等；正方形四條邊都相等。） 2、出示長(zhǎng)方體、正方體模型，看模型說(shuō)題目板書(shū)課題【長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)】 二、自學(xué)探究： 1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、出示自學(xué)提綱 1）觀察課本插圖哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？ （學(xué)生回答：樓房的形狀……） 2）生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？ （電視機(jī)包裝箱、現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典……） 3）觀察長(zhǎng)方體和正方體模型，說(shuō)出長(zhǎng)方體和正方體有什么特點(diǎn)？ 4）學(xué)生同桌之間交流討論。 三、成果答疑 1、長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)有： 長(zhǎng)方體有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，對(duì)面面積相等； 正方體有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，6個(gè)面都相等和12條棱相等。） 2、學(xué)生自己填完課本14頁(yè)的表格。 四、拓展延伸 1、獨(dú)立完成課本15頁(yè)1——4題 2、制作一個(gè)長(zhǎng)30厘米，寬20厘米，高20厘米的長(zhǎng)方體，至少需要多少厘米的木條 五、反饋總結(jié)： 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問(wèn)學(xué)生回答） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方體：6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱；每組對(duì)面面積相等； 正方體：6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，6個(gè)面面積都相等； 12條棱長(zhǎng)度都相等。 教學(xué)反思：