《2019人教版部編本四年級上冊第8課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)實(shí)錄》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019人教版部編本四年級上冊第8課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)實(shí)錄（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019 人教版部編本四年級上冊《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)實(shí)錄課前準(zhǔn)備：學(xué)生觀看寧夏的風(fēng)景，教師告訴學(xué)生：以后老師給大家當(dāng)導(dǎo)游。師：同學(xué)們，當(dāng)你按動遙控器看電視的時(shí)候，當(dāng)你打開冰箱取飲料的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你能感覺到什么？生 1、科技越來越發(fā)達(dá)了。生 2、生活越來越方便了。師：這真是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。老師板書課題：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。請一個(gè)同學(xué)讀出課題，全班齊讀。讀了課題，你們有什么問題？生：怎樣呼風(fēng)喚雨？生：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是指哪個(gè)世紀(jì)？生：呼風(fēng)喚雨靠什么？生：呼風(fēng)喚雨是什么意思？師：誰來幫助解決？生：一些神仙的一些法術(shù)。師：在課題中可不是這個(gè)意思。我們只要用心讀課文就可以體會。為什么這個(gè)世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？這個(gè)問題提得很好，在讀了課文時(shí)候，我們就會明白這個(gè)問題。 （板書問號）學(xué)生自由讀課文。檢查學(xué)生的自學(xué)情況。師：讀準(zhǔn)詞語是讀準(zhǔn)課文的關(guān)鍵，這一課的詞語你會讀嗎？自己讀一讀。生讀。師：我們來看火車讀一讀。從你開始讀。（多媒體出示課文的詞語）生開火車認(rèn)讀：幻想維系依賴程度改觀寄托原子核因特網(wǎng)呼風(fēng)喚雨歸根到底騰云駕霧師：詞語讀得好，課文讀得怎么樣？我找五位同學(xué)來讀一讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想一想，這篇文章主要講了什么？生：（讀課文，一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)自然段）生 2：“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？……總和。 ”生 3：“人類在上百萬年的歷史中，……來形容。 ”……師：孩子們讀得非常努力，聽得也很認(rèn)真。大家有沒有什么溫馨的提示要送給這些對這篇課文，你有沒有自己的問題？生：是誰來呼風(fēng)喚雨呢？生：是靠什么來呼風(fēng)喚雨呢？（引讀課文）師：讀了課文以后，大家又有了新收獲了，靠什么來呼風(fēng)喚雨？我們仔細(xì)讀書，每次都會有新的收獲。大家再讀一讀上面這些句子。生讀。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我覺得上百萬年非常長。生：在這么短的時(shí)間里，卻超過了上百萬年的總和。師：說明現(xiàn)在的科技發(fā)展很快。師：你能讀一讀嗎？生：“在 20 世紀(jì)……總和。 ”師：這一百年的發(fā)展多快啊。你知道發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有什么區(qū)別嗎？生：發(fā)現(xiàn)是看見一個(gè)事物。發(fā)明是創(chuàng)造一個(gè)新的東西。師：正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，讓我們的生活有了翻天覆地的變化。讓我們仔細(xì)讀一讀，人類都有哪些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明呢？自學(xué)提示（出示課件）：動筆畫畫：劃出描寫人類在上百萬年的歷史中的生活狀態(tài)和 20 世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語句。用心想想：課文用了什么方法向我們介紹了 20 世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)成就的？用這樣的方法寫有什么好處？小組交流：把你的學(xué)習(xí)收獲在小組內(nèi)與同伴交流分享。學(xué)生自學(xué)，教師參與小組學(xué)習(xí)，巡視指導(dǎo)。同學(xué)們自學(xué)的時(shí)候都有很多收獲。讓我們來分享一下。生讀課文：人類在上百萬年的……也沒有汽車。師：她找的這個(gè)句子，我們也來讀一讀。生讀。師：讀完了，再仔細(xì)想一想這四個(gè)沒有，你會想到還有哪些沒有？學(xué)生自己說一說。（課件展示。 ）師：就按照老師提供的句式。大家想好了就舉手。生：20 世紀(jì)人類發(fā)明了 MP3、電腦，VCD，20 世紀(jì)是個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)的世紀(jì)。生：可能沒有微波爐……生：沒有照相機(jī)，手機(jī)，攝影機(jī)，電腦……師：剛才同學(xué)們說了這么多。請同學(xué)們看屏幕，這段話展示了人類的這么多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，大家想一想，人類都有哪些發(fā)現(xiàn)。生：登上月球，……師：發(fā)明呢？生：電視，電話，因特網(wǎng)……師：跟你們想得一樣嗎？讓我們來讀一讀這段話。分角色朗讀第四自然段。師：20 世紀(jì)還有很多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，我們一起來看一看：（多媒體展示，教師伴樂解說。 ）美國宇航員登上了月球……深海探秘……機(jī)器人……同學(xué)們，是科學(xué)技術(shù)讓我們居住的星球變成了地球村。師：20 世紀(jì)還有哪些，想一想，試著把這一段話說好，想好了，就自己說一說。生：20 世紀(jì)，人們發(fā)明了電視……20 世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)的世紀(jì)。很完整。生：20 世紀(jì)，人類發(fā)明了收音機(jī)……20 世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)的世紀(jì)?！瓗煟耗闼鸭倪@些資料真好。生：2 世紀(jì)人類發(fā)明了氫彈……20 世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)的世紀(jì)。師：如果用一句詩來形容，這可以說——生：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。師：這句詩選自岑參的逢雪送武判官歸京，原意是……在這里作者引用這句詩是要說明什么？生答。師：你來讀一讀這句詩。生讀。生：我還能體會到發(fā)明的事物的很多。師：同學(xué)們體會得很好，我們一起來讀。生讀兩遍。師：我們再來看看剛才的這個(gè)問號，為什么 20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？要風(fēng)得風(fēng)，課文中是這個(gè)意思嗎？生：不是。師：對，這里是指人類改造和支配自然。讓我們一起再來讀一讀課題。齊讀。8.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)讀課文，提出自己的問題，再把問題分類，選出你，認(rèn)為最值得思考的三個(gè)問題， 并試著解決。20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在 20 世紀(jì) 100 年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的 100 年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20 世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。20 世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘: 20 世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村” 。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。1923 年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。 ”現(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?20 世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。