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2019年一年級(jí)下冊(cè)4.3《迎接暑假生活》word教案 科目 道德與法治 第 十五 周 課 題 3迎接暑假生活 備課人 教學(xué)目標(biāo) 1、合理安排自己的暑假生活。 2、樂于參與有意義的活動(dòng)。 3、嘗試通過調(diào)查、訪問方式等進(jìn)行探究生活。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：合理安排自己的暑假生活，樂于參與有意義的活動(dòng)。 難點(diǎn)：根據(jù)制定的計(jì)劃去實(shí)施。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一份假期計(jì)劃表格。 教學(xué)流程 一、激情導(dǎo)課 導(dǎo)入，通過交流，引入話題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 師：同學(xué)們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進(jìn)入學(xué)校以來 度過的第一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，大家高興嗎？ 生：回答。 師：老 師 給 同 學(xué) 們 帶 來一個(gè)小短片，請(qǐng)同學(xué)們一起觀看一下他們 是怎么度過這個(gè)假期的？（師播放“快樂暑假”的錄象片） 生：觀看后說說你的觀點(diǎn)一起討論一下，讓學(xué)生說說。 二、小記者在行動(dòng)：（培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神 ） 師：同學(xué)們。剛才大家都談出了自己的真實(shí)的想法。高年級(jí)的 大哥哥大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是 怎樣安排假期生活的嗎？ 那就讓我們快快組成“小記者團(tuán)”去采訪一下吧。[當(dāng)小記者去采訪高年級(jí)同學(xué)，并做好記錄，老師帶學(xué)生去采訪高年級(jí)學(xué)生] 生：帶著記錄大家一起討論大姐姐大哥哥的暑假生活。說下說你采訪 到的情況。 師：總結(jié)，放高年級(jí)學(xué)生的暑假生活的圖片。（播放資料) 師：通過采訪，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意義的呢？ 老師和學(xué)生交流利用假期可做的事情，學(xué)習(xí)畫畫，學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué) 習(xí)書法，參加夏令營(yíng)，讀一本好書。（播放幻燈） 生： 根 據(jù) 師 生 的 討 論 的 內(nèi) 容，學(xué) 生 四 人小 組 交 流 全 班 匯 報(bào)。 三、假期安全真重要 師：聽匯報(bào)后給學(xué)生講講每種活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和存在的安全隱患。（播 放幻燈片資料） 在假期里能學(xué)到一些特長(zhǎng)，完成一項(xiàng)任務(wù)或者一種活動(dòng)，假期時(shí) 間是很寶貴的，鼓勵(lì)學(xué)生要好好珍惜利用。 師：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)了解不安全的情境； 有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣。（播放幻燈片） 生：講一下在生活中你遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？聽說過和見到過危 險(xiǎn)事情發(fā)生嗎？說一說。（了解安全知識(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)） 四、我的假期計(jì)劃 師：教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。 生：學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)有意義的假期生活進(jìn)行交 流。 學(xué)生設(shè)計(jì)自己暑假計(jì)劃，假期計(jì)劃表的形式可多種多樣，可用表 格或者畫報(bào)的形式。 生：根據(jù)自己采訪的各種信息和老師提供的資料，結(jié)合自己的實(shí) 際情況，制定出適合自己合的假期計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。 五、總結(jié) 師：師拿出學(xué)生制定的表格，在全體同學(xué)面前展示一下。根據(jù)學(xué)生制定的表格老師給予點(diǎn)評(píng)和指正。 鼓勵(lì)學(xué)生能按計(jì)劃安排假期，過一個(gè)有意義的暑假。 板書設(shè)計(jì) 3迎接暑假生活 要放暑假啦 暑假這樣過 授課教師簽名： 附送： 2019年一年級(jí)下冊(cè)4《四個(gè)太陽》word同步練習(xí) 一、將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。 ____nɡ ____in ____nɡ ____n 嘗　　 甜　　 忙　 　顏 二、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。 道路(dǎo　do)　　 　香甜(xiānɡ　xiān) 應(yīng)該(yīnɡ　yīn)　　 　溫暖(nuǎn　luǎn) 三、看拼音，寫詞語。 　 ti 　ynɡ 　yīn　 wi 　qiū　 tiān　 jīn　 s　 四、填上合適的詞語。 (　　　　)的落葉　(　　　　)的太陽 (　　　　)的季節(jié) 五、選詞填空。 溫暖　 暖和 1.陽光(　　　　)著小朋友凍僵的手和臉。 2.春天來了，天氣漸漸(　　　　)起來了。 六、照樣子，寫句子。 例：我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。 1.我畫了個(gè)_________________________，送給___________________________。 2.__________畫了個(gè)______________________________，送給________________。 七、回憶課文，回答問題。 1.“我”畫了個(gè)金黃的太陽，送給(　　)。 A.冬天　　　　 　B.秋天 2.為什么把春天的太陽畫成彩色的呢？因?yàn)榇禾焓莻€(gè)__________________________ ________________________________________________________________________。 3.“我”畫的夏天的太陽是(　　)。 A.紅紅的　　　　B.綠綠的 4.你還會(huì)畫什么顏色的太陽呢？請(qǐng)畫一畫。 參考答案 一、ch　t　m　y 二、do　xiānɡ　yīnɡ　nuǎn 三、太陽　因?yàn)椤∏锾臁〗鹕? 四、黃色　紅紅　豐收 五、1.溫暖　2.暖和 六、1.藍(lán)藍(lán)的太陽　奶奶　2.他　黑黑的手套　老師 七、1.B　2.多彩的季節(jié)　3.B　4.提示：畫的太陽要有意義。