《八年級語文上冊 第二單元 8《古代詩詞四首》 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第二單元 8《古代詩詞四首》 蘇教版（63頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 同學們，你一定聽說過同學們，你一定聽說過“岳母刺字岳母刺字”的故事吧。的故事吧。雖然說古人雖然說古人“精忠報國精忠報國”維護的是封建統(tǒng)治階級的利維護的是封建統(tǒng)治階級的利益，但是他們那種把維護國家利益與安全視為最高使益，但是他們那種把維護國家利益與安全視為最高使命的愛國主義情結，卻滋養(yǎng)激勵著一代又一代華夏民命的愛國主義情結，卻滋養(yǎng)激勵著一代又一代華夏民族。族。“國家興亡，匹夫有責國家興亡，匹夫有責”，愈是危難時期，這種，愈是危難時期，這種情感表達的愈強烈，愈是令人感動。今天我們學習的情感表達的愈強烈，愈是令人感動。今天我們學習的四首古詩正是危難時期，中國士大夫階層流露出的愛四首古詩正是危難時期

2、，中國士大夫階層流露出的愛國主義的最強音。國主義的最強音。詩歌詩歌古代詩詞四首古代詩詞四首8 83. 3. 細心品味膾炙人口的千古名句。細心品味膾炙人口的千古名句。1. 1. 有感情地朗讀背誦并默寫這四首詩。有感情地朗讀背誦并默寫這四首詩。2.2. 理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。（重點）（重點）（難點）（難點）（重點）（重點） 杜甫（杜甫（712770712770），字），字子美子美，自稱，自稱少陵少陵野老野老，唐代唐代偉大的偉大的現(xiàn)實主義詩人現(xiàn)實主義詩人。祖籍湖北。祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。杜甫現(xiàn)存詩襄陽，生于河南鞏縣。杜甫現(xiàn)存詩15

3、001500多首，多首，這些詩真實、深刻地反映了唐王朝由極盛走這些詩真實、深刻地反映了唐王朝由極盛走向衰落這一轉折過程中的種種社會現(xiàn)象，反向衰落這一轉折過程中的種種社會現(xiàn)象，反映民生疾苦和政治動亂，成為唐代社會形象映民生疾苦和政治動亂，成為唐代社會形象的歷史，被稱為的歷史，被稱為“詩史詩史”。他的詩在思想性、。他的詩在思想性、藝術性方面都有很高的成就。藝術性方面都有很高的成就。自京赴奉先自京赴奉先縣詠懷五百字縣詠懷五百字北征北征茅屋為秋風所破茅屋為秋風所破歌春望歌春望聞官軍收河南河北以及聞官軍收河南河北以及“三吏三吏”“”“三別三別”等，都是膾炙人口的名作。等，都是膾炙人口的名作。 杜牧（杜牧

4、（803803約約852852），），唐代唐代文學家。字文學家。字牧之牧之，京兆，京兆萬年（今陜西西安）人。他萬年（今陜西西安）人。他感于藩鎮(zhèn)跋扈和吐蕃、回紇感于藩鎮(zhèn)跋扈和吐蕃、回紇貴族的攻掠，詩文中多諷喻貴族的攻掠，詩文中多諷喻時政之作。其詩在晚唐成就時政之作。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為頗高，后人稱杜甫為“老老杜杜”，稱杜牧為，稱杜牧為“小杜小杜”。阿房宮賦阿房宮賦亦頗有名。著亦頗有名。著有樊川文集。有樊川文集。 辛棄疾（辛棄疾（11401140年年5 5月月2828日日12071207年年1010月月3 3日），字幼安，號日），字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣稼軒，山東東路濟南府

5、歷城縣（今濟南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘（今濟南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人。南宋豪放派詞人、將領，村）人。南宋豪放派詞人、將領，有有“詞中之龍詞中之龍”之稱。與蘇軾合之稱。與蘇軾合稱稱“蘇辛蘇辛”，與李清照并稱，與李清照并稱“濟濟南二安南二安”。 文天祥（文天祥（1236128312361283），），字履善，又字宋瑞，號文山，字履善，又字宋瑞，號文山，吉州吉水（今屬江西）人，吉州吉水（今屬江西）人，南南宋宋大臣、大臣、文學家文學家。文天祥創(chuàng)作。文天祥創(chuàng)作了大量的詩、詞和散文作品，了大量的詩、詞和散文作品，有文山先生全集。其中有有文山先生全集。其中有過零丁洋正氣歌過零丁洋正氣歌等千等千古絕唱。他的過

6、零丁洋中古絕唱。他的過零丁洋中的的“人生自古誰無死，留取丹人生自古誰無死，留取丹心照汗青心照汗青”更成為千古名句。更成為千古名句。 春望：春望：寫于唐肅宗至德二年（寫于唐肅宗至德二年（757757年）春。公年）春。公元元756756年，唐朝叛將安祿山舉兵攻陷長安。七月，太子年，唐朝叛將安祿山舉兵攻陷長安。七月，太子李亨于靈武即位，改元至德，為肅宗。杜甫自鄜（李亨于靈武即位，改元至德，為肅宗。杜甫自鄜（ff）州羌村孤身北上，前往投奔。不料中途被叛軍俘虜，州羌村孤身北上，前往投奔。不料中途被叛軍俘虜，被押至長安。第二年三月，杜甫目睹春光里這座殘破被押至長安。第二年三月，杜甫目睹春光里這座殘破不堪、

7、繁華消盡的都城不禁感事傷時，黯然神傷，于不堪、繁華消盡的都城不禁感事傷時，黯然神傷，于是吟成此作。一個月后，他乘隙逃離長安，歷盡千辛是吟成此作。一個月后，他乘隙逃離長安，歷盡千辛萬苦，終于到達了當時朝廷的所在地萬苦，終于到達了當時朝廷的所在地鳳翔縣。鳳翔縣。 泊秦淮：泊秦淮：六朝故都建康（今江蘇南京）城中六朝故都建康（今江蘇南京）城中秦淮河一帶，是著名的游覽勝地。晚唐詩人杜牧夜泊秦淮河一帶，是著名的游覽勝地。晚唐詩人杜牧夜泊秦淮，聽到酒樓歌女在唱陳后主的玉樹后庭花，秦淮，聽到酒樓歌女在唱陳后主的玉樹后庭花，不禁觸景生情，感慨萬千，于是寫下此詩，以抒發(fā)心不禁觸景生情，感慨萬千，于是寫下此詩，以抒

8、發(fā)心中對世風和時局的憂憤。中對世風和時局的憂憤。 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷：辛棄疾在宋寧宗辛棄疾在宋寧宗嘉泰三年（嘉泰三年（12031203）六月被起用為知紹興府兼浙東安撫）六月被起用為知紹興府兼浙東安撫使。第二年的三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在使。第二年的三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。當?shù)桥R京口（即鎮(zhèn)江）北固亭人對壘的第二道防線。當?shù)桥R京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，辛棄疾觸景生情，不勝感慨。時，辛棄疾觸景生情，不勝感慨。 過零丁洋：過零丁洋：詩的后面附有跋語，

9、說宋朝降元叛詩的后面附有跋語，說宋朝降元叛將張弘范強迫文天祥寫信勸降堅持抗元的將領張世杰，將張弘范強迫文天祥寫信勸降堅持抗元的將領張世杰，文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。文天祥在這首文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。文天祥在這首詩中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達了寧死不屈的堅強決詩中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達了寧死不屈的堅強決心。心。來自來自點撥點撥 我們今天所說的古詩是古代詩歌的泛稱。學者一我們今天所說的古詩是古代詩歌的泛稱。學者一般稱漢魏六朝詩為古詩，唐以后講究平仄和對仗的詩般稱漢魏六朝詩為古詩，唐以后講究平仄和對仗的詩為近體詩或格律詩，不講究平仄和對仗的詩為古體詩為近體詩或格律詩，不講究平仄和

10、對仗的詩為古體詩或古風。律詩分五言、七言兩體，簡稱五律、七律?；蚬棚L。律詩分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。本課四首詩都屬近體詩。本課四首詩都屬近體詩。關于詩體關于詩體古體詩與近體詩古體詩與近體詩 律詩的一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、律詩的一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。一般上句叫出句，下六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。一般上句叫出句，下句叫對句。同一聯(lián)的出句和對句平仄應該相反，即所句叫對句。同一聯(lián)的出句和對句平仄應該相反，即所謂謂“對對”；上一聯(lián)對句和下一聯(lián)出句中的第二個字平；上一聯(lián)對句和下一聯(lián)出句中的第二個字平仄必須相同，即所謂仄必須相同，即所謂“黏黏”。

11、不符合。不符合“對對”的規(guī)則的的規(guī)則的叫叫“失對失對”，不符合，不符合“黏黏”的規(guī)則的叫的規(guī)則的叫“失黏失黏”。 杜甫小時候很貪玩，長到五六歲連一首詩都記不住，杜甫小時候很貪玩，長到五六歲連一首詩都記不住，讓爺爺很生氣。在爺爺?shù)膰绤柟芙滔?，杜甫發(fā)奮苦讀，讓爺爺很生氣。在爺爺?shù)膰绤柟芙滔?，杜甫發(fā)奮苦讀，不但讀了很多書，而且勤于練筆，為了練好詩，他的習不但讀了很多書，而且勤于練筆，為了練好詩，他的習作裝了滿滿一麻袋，可見他用功之深。杜甫成名以后曾作裝了滿滿一麻袋，可見他用功之深。杜甫成名以后曾在詩中表達了他對于詩歌創(chuàng)作的心得。那就是在詩中表達了他對于詩歌創(chuàng)作的心得。那就是“讀書破讀書破萬卷，下筆如

12、有神萬卷，下筆如有神”。杜甫軼事杜甫軼事一一 讀一讀字音讀一讀字音濺濺 搔搔 簪簪 籠籠 戍戍 闌闌 絮絮 寥寥jiji n ns s o oz z n nl l nnshsh l l n nx x lili o o二二 寫一寫字形寫一寫字形雨打雨打pnpn （ ）萍萍（一）（一）古今異義古今異義 1. 1.國國破山河在破山河在 古義：國都古義：國都；今義：國家今義：國家 2. 2.渾欲渾欲不勝不勝簪簪 古義：經受不住古義：經受不??；今義：不能獲得勝利、成功今義：不能獲得勝利、成功三三 文言知識積累文言知識積累 （二）（二）一詞多義一詞多義 破破：國國破破山河在山河在 被攻破被攻破 山河山河破

13、破碎風飄絮碎風飄絮 不完整不完整（三三）詞類活用）詞類活用 1. 1.感時花感時花濺濺淚淚 使使濺落，使動用法濺落，使動用法 2. 2.恨別鳥恨別鳥驚驚心心 使使驚動，使動用法驚動，使動用法 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。古代詩詞四首課文朗讀古代詩詞四首課文朗讀。圈點要求圈點要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認為用得好的詞語用認為用得好的詞語用方框方框。3.3.關鍵詩句用關鍵詩句用波浪線波浪線。4.

14、4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標注。標注。原文：原文：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。短，渾欲不勝簪。春春 望望國：國都，指長安（今陜西西安）。草木深：草木叢國：國都，指長安（今陜西西安）。草木深：草木叢生。草木，偏義詞，指草。形容長安失陷后的荒蕪之狀。生。草木，偏義詞，指草。形容長安失陷后的荒蕪之狀。時：政治局勢。烽火：古時邊疆在高臺上為報警點燃的時：政治局勢。烽火：古時邊疆在高臺上為報警點燃的火。這里指戰(zhàn)亂。三月：虛數(shù)，指時間長。抵萬

15、金：極火。這里指戰(zhàn)亂。三月：虛數(shù)，指時間長。抵萬金：極言其難得，可貴。抵，值。搔：抓。渾：簡直。言其難得，可貴。抵，值。搔：抓。渾：簡直。注釋：注釋： 國都已被叛軍攻破，祖國山河依然存在。春天國都已被叛軍攻破，祖國山河依然存在。春天的京城，滿眼是繁密的雜草樹木。感傷時事，看到鮮的京城，滿眼是繁密的雜草樹木。感傷時事，看到鮮花反而落淚；久別家人，聽到鳥鳴反而心驚。戰(zhàn)火直花反而落淚；久別家人，聽到鳥鳴反而心驚。戰(zhàn)火直到如今春深三月仍連續(xù)不斷，一封家書抵得上萬兩黃到如今春深三月仍連續(xù)不斷，一封家書抵得上萬兩黃金。頭上白發(fā)越搔越少，簡直連簪子都要插不住了。金。頭上白發(fā)越搔越少，簡直連簪子都要插不住了。

16、譯文：譯文： 原文：原文：煙籠寒煙籠寒 水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。泊秦淮泊秦淮籠：籠罩。寒水：清冷的河水。夜：名詞作狀語，籠：籠罩。寒水：清冷的河水。夜：名詞作狀語，在夜里。商女：以賣唱為生的歌女。江：指秦淮河。在夜里。商女：以賣唱為生的歌女。江：指秦淮河。后庭花：歌曲玉樹后庭花的簡稱，后世以此曲后庭花：歌曲玉樹后庭花的簡稱，后世以此曲為亡國之音。為亡國之音。注釋：注釋： 煙霧籠罩著寒冷的水面，月光映照著水邊的沙灘。夜煙霧籠罩著寒冷的水面，月光映照著水邊的沙灘。夜晚船在秦淮河上停泊，與岸上的酒店靠得很近。

17、歌女不知晚船在秦淮河上停泊，與岸上的酒店靠得很近。歌女不知道南朝亡國的怨恨，隔著河還在唱玉樹后庭花。道南朝亡國的怨恨，隔著河還在唱玉樹后庭花。譯文：譯文： 南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷原文原文: : 何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。望：向遠處看。神州：指中原地區(qū)。北固樓：望：向遠處看。神州：指中原地區(qū)。北固樓：即北固亭。興亡：興盛與衰亡。悠悠：連綿不盡的樣即北固亭。興亡：興盛與衰亡。悠悠：連綿不盡的樣子。子。注釋：注釋： 從哪里才能看到你從哪里才能看到你我的中原大地？此時此地，

18、我的中原大地？此時此地，只有北固樓周遭一片美好的風光盡收眼底。千年來在這塊只有北固樓周遭一片美好的風光盡收眼底。千年來在這塊土地上經歷了多少朝代的興亡事變，往事悠悠，只有這無土地上經歷了多少朝代的興亡事變，往事悠悠，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。盡的江水依舊滾滾東流。譯文：譯文： 原文原文: :年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當如敵手？曹、劉。生子當如孫仲謀孫仲謀。萬兜鍪：指千軍萬馬。坐斷：占據，割據。萬兜鍪：指千軍萬馬。坐斷：占據，割據。未休：不停。敵手：能力相當?shù)膶κ?。當：應該。未休：不停。敵手：能力相當?shù)膶κ?。當：應該。如：?/p>

19、。如：像。孫仲謀：孫權。孫仲謀：孫權。注釋：注釋： 想那孫權英雄年少率千軍萬馬，占據東南不畏強想那孫權英雄年少率千軍萬馬，占據東南不畏強敵征戰(zhàn)不息。天下英雄誰配稱是他的對手呢？只有曹操敵征戰(zhàn)不息。天下英雄誰配稱是他的對手呢？只有曹操和劉備。（難怪曹操曾慨嘆：）生的兒子就該像孫權這和劉備。（難怪曹操曾慨嘆：）生的兒子就該像孫權這樣。樣。譯文：譯文： 原文：原文：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死

20、，留取丹心照汗青。過零丁洋過零丁洋起一經：起于一部儒家的經典，意思是從中進士開始。起一經：起于一部儒家的經典，意思是從中進士開始。干戈：泛指兵器。寥落：稀少；一作干戈：泛指兵器。寥落：稀少；一作“落落落落”?；??；炭譃黑M江十八險灘之一，在今江西萬安境內。零?。嚎譃黑M江十八險灘之一，在今江西萬安境內。零?。汗驴酂o依的樣子。丹心：赤誠的心。汗青：指史冊。孤苦無依的樣子。丹心：赤誠的心。汗青：指史冊。注釋：注釋： 艱苦的生活經歷從讀書做官開始，以微薄的兵力與艱苦的生活經歷從讀書做官開始，以微薄的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳元軍苦戰(zhàn)了四年。大宋的江山支離破碎，像那被風

21、吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。去年在惶絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦伶仃。自恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦伶仃。自古以來人活在世上誰能不死？留得這顆赤誠的心光照史冊。古以來人活在世上誰能不死？留得這顆赤誠的心光照史冊。譯文：譯文： 部分來自部分來自典中點典中點1.1.春望一詩塑造了詩人怎樣的形象？春望一詩塑造了詩人怎樣的形象？【答案答案】憂國思家的詩人形象。憂國思家的詩人形象。2.2.泊秦淮寫了哪幾個形象？這些形象都有哪些泊秦淮寫了哪幾個形象？這些形象都有哪些 特點？組成了怎樣的一幅畫面？特點

22、？組成了怎樣的一幅畫面？部分來自部分來自典中點典中點【答案答案】這首詩寫了秦淮的夜景。寫了煙、水、這首詩寫了秦淮的夜景。寫了煙、水、月、沙四個形象，被兩個月、沙四個形象，被兩個“籠籠”字融合在一起，字融合在一起，描繪了一幅極其淡雅的水邊夜色圖，營造了柔描繪了一幅極其淡雅的水邊夜色圖，營造了柔和幽靜、迷蒙冷寂的氣氛。和幽靜、迷蒙冷寂的氣氛。部分來自部分來自點撥點撥 品析品析春望春望1.1.首聯(lián)兩句在語意上具有強烈的應差，使表達的感情更加首聯(lián)兩句在語意上具有強烈的應差，使表達的感情更加 強烈，請加以品析。強烈，請加以品析。 【答案答案】“國破國破”對對“城春城春”，兩意相反。，兩意相反?！皣茋?/p>

23、”的的 頹垣殘壁同富有生氣的頹垣殘壁同富有生氣的“城春城春”對舉，對照強烈。對舉，對照強烈?！皣鴩?破破”之下繼以之下繼以“山河在山河在”，意思相反，出人意料；，意思相反，出人意料；“城城 春春”原當為明媚之景，而后綴以原當為明媚之景，而后綴以“草木深草木深”則敘荒蕪之則敘荒蕪之 狀，先后相悖，又是一反。一個狀，先后相悖，又是一反。一個“破破”字，使人觸目驚字，使人觸目驚 心；繼而一個心；繼而一個“深深”字，令人滿目凄然。詩人在此寫景字，令人滿目凄然。詩人在此寫景 抒情，寄情于物，托感于景，為全詩營造了氣氛。抒情，寄情于物，托感于景，為全詩營造了氣氛。閱讀方法解密閱讀方法解密部分來自部分來自點

24、撥點撥 賞析古詩文名句法。賞析古詩文名句法。 賞析古詩文名句，主要著眼于句子所蘊含的豐富的內賞析古詩文名句，主要著眼于句子所蘊含的豐富的內容、運用的語言技巧、蘊含的深刻哲理等。答題步驟：容、運用的語言技巧、蘊含的深刻哲理等。答題步驟： （1 1）結合原文從煉字、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度加以賞）結合原文從煉字、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度加以賞析。（析。（2 2）分析其中表達的作者的思想感情或蘊含的哲理或）分析其中表達的作者的思想感情或蘊含的哲理或展示的意境。此題應結合原句，從煉字的角度體會所蘊含展示的意境。此題應結合原句，從煉字的角度體會所蘊含的情感。的情感。部分來自部分來自點撥點撥2. 2. 頷

25、聯(lián)寫景，描繪了作者怎樣的見聞感受？從什么角頷聯(lián)寫景，描繪了作者怎樣的見聞感受？從什么角 度來寫景？度來寫景？ 【答案答案】一句寫花，寫所見，寫時局；一句寫鳥，寫一句寫花，寫所見，寫時局；一句寫鳥，寫 所聞，寫家事。詩人以樂景寫悲情，概括了憂傷國所聞，寫家事。詩人以樂景寫悲情，概括了憂傷國 事、恨別家人的深沉感情。事、恨別家人的深沉感情。部分來自部分來自點撥點撥如何理解如何理解“烽火連三月，家書抵萬金烽火連三月，家書抵萬金”這兩句詩？這兩句詩？ 【答案答案】“連三月連三月”可見戰(zhàn)禍之長，可見戰(zhàn)禍之長，“抵萬金抵萬金”極言極言家書難得。這兩句詩真切地表達了戰(zhàn)亂中人們思念離家書難得。這兩句詩真切地表

26、達了戰(zhàn)亂中人們思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。由于散親人、盼望得到親人音訊的心情。由于“家書抵萬家書抵萬金金”能引起人的共鳴，故成為千古傳誦的名句。能引起人的共鳴，故成為千古傳誦的名句。3.3.部分來自部分來自點撥點撥4.4.尾聯(lián)運用了什么描寫？有什么作用？尾聯(lián)運用了什么描寫？有什么作用？ 【答案答案】此處可運用此處可運用細節(jié)描寫作用分析法細節(jié)描寫作用分析法進行分析。進行分析。 運用運用細節(jié)描寫細節(jié)描寫，通過對作者滿頭白發(fā)稀疏得，通過對作者滿頭白發(fā)稀疏得“不勝不勝 簪簪”的描寫，寫出了作者老態(tài)龍鐘的狀態(tài)，刻畫了的描寫，寫出了作者老態(tài)龍鐘的狀態(tài)，刻畫了 一個典型的憂國、思家者的形象，表現(xiàn)了

27、詩人復雜一個典型的憂國、思家者的形象，表現(xiàn)了詩人復雜 的內心世界。的內心世界。部分來自部分來自點撥點撥1.1.“寒寒”字有什么妙處？字有什么妙處？ 【答案答案】一個一個“寒寒”字，不但讓人想到時值深秋字，不但讓人想到時值深秋或冬季，更讓讀者體會到詩人看到燈紅酒綠的情或冬季，更讓讀者體會到詩人看到燈紅酒綠的情景時內心掠過的悲涼。景時內心掠過的悲涼。 品析品析泊秦淮泊秦淮閱讀方法解密閱讀方法解密部分來自部分來自點撥點撥 古詩詞品味煉字法。古詩詞品味煉字法。 此題考查古詩詞品味煉字。這種題型是要求品味這些此題考查古詩詞品味煉字。這種題型是要求品味這些經過錘煉的字的妙處。答題步驟：（經過錘煉的字的妙處

28、。答題步驟：（1 1）解釋該字在句中的）解釋該字在句中的含義（如果運用了手法，要揭示所用的手法）；（含義（如果運用了手法，要揭示所用的手法）；（2 2）展開）展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；（聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；（3 3）點出該字烘托了）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。2.2.最后兩句詩表面上斥責歌女，其實是在借題發(fā)揮，最后兩句詩表面上斥責歌女，其實是在借題發(fā)揮， 你認為作者的真實用意是什么？你認為作者的真實用意是什么？ 部分來自部分來自點撥點撥【答案】【答案】作者的真實用意是譏諷只顧個人享樂而作者的真實用意是譏諷只顧個人享樂而不顧

29、國家安危的晚唐統(tǒng)治者，商女唱什么歌曲，不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者，商女唱什么歌曲，主要取決于座中點歌、聽歌的人，真正主要取決于座中點歌、聽歌的人，真正“不知亡不知亡國恨國恨”的，是這些有權勢的人。的，是這些有權勢的人。部分來自部分來自點撥點撥7 7分析分析“千古興亡千古興亡滾滾流滾滾流”的表達效果。的表達效果?！敬鸢复鸢浮勘绢}運用賞析詩本題運用賞析詩( (詞詞) )句三點法，作者從時間句三點法，作者從時間和空間角度出發(fā)，具有深沉的歷史感。和空間角度出發(fā)，具有深沉的歷史感?！坝朴朴朴啤薄啊薄皾L滾滾滾”兩個疊詞，加重感情色彩，增強韻味。同時，兩個疊詞，加重感情色彩，增強韻味。同時， “悠悠悠悠”一詞

30、既指時間漫長久遠，也指詞人的思緒無一詞既指時間漫長久遠，也指詞人的思緒無窮。窮。品析品析南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷部分來自部分來自點撥點撥8 8怎樣理解怎樣理解“戰(zhàn)未休戰(zhàn)未休”所體現(xiàn)的作者情感？所體現(xiàn)的作者情感？【答案答案】“戰(zhàn)未休戰(zhàn)未休”含義深刻，借孫權諷刺南宋含義深刻，借孫權諷刺南宋 王朝。孫權雄踞東南，征戰(zhàn)不休，從未向誰低頭屈王朝。孫權雄踞東南，征戰(zhàn)不休，從未向誰低頭屈服，而南宋王朝呢？諷刺之情溢于言表卻又含蓄深服，而南宋王朝呢？諷刺之情溢于言表卻又含蓄深沉。沉。閱讀方法解密閱讀方法解密部分來自部分來自點撥點撥本題運用結合背景分析情感法。本題運用結合背景分析情感法。閱

31、讀古詩文，理解作閱讀古詩文，理解作者情感一定要結合時代背景和文章的寫作背景。知時者情感一定要結合時代背景和文章的寫作背景。知時論世，而后解文。要做到三看：一看作于何時；二看論世，而后解文。要做到三看：一看作于何時；二看選于何集；三看因何而作。選于何集；三看因何而作。部分來自部分來自點撥點撥9.9.如何理解如何理解“生子當如孫仲謀生子當如孫仲謀”？【答案答案】運用典故，暗含今天的朝廷不如東吳，今運用典故，暗含今天的朝廷不如東吳，今天的皇帝不如孫權之意，巧妙而含蓄地表達了對當天的皇帝不如孫權之意，巧妙而含蓄地表達了對當時朝廷的不滿。時朝廷的不滿。部分來自部分來自點撥點撥1.1.首聯(lián)敘寫了什么內容？

32、有什么作用？首聯(lián)敘寫了什么內容？有什么作用？ 【答案答案】首聯(lián)概括了詩人的經歷：寶祐四年（首聯(lián)概括了詩人的經歷：寶祐四年（1251256 6），文天祥參加科舉考試，因通曉經義被欽點為），文天祥參加科舉考試，因通曉經義被欽點為狀元，從此步入仕途。德祐元年（狀元，從此步入仕途。德祐元年（12751275），元兵渡），元兵渡江，他以全部家產充當軍費，組織抗元義軍，苦苦江，他以全部家產充當軍費，組織抗元義軍，苦苦支撐了四年。支撐了四年。 品析品析過零丁洋過零丁洋2.2.頷聯(lián)運用了什么修辭？有什么作用？頷聯(lián)運用了什么修辭？有什么作用？ 部分來自部分來自點撥點撥【答案】【答案】本題可運用本題可運用比喻作用

33、分析法比喻作用分析法進行分析。運進行分析。運用用比喻比喻，生動形象地揭示出國家和個人的命運。用，生動形象地揭示出國家和個人的命運。用“風飄絮風飄絮”來比喻無可挽回的敗局，來比喻無可挽回的敗局，“雨打萍雨打萍”三三字則是文天祥政治生涯的寫照。字則是文天祥政治生涯的寫照。3.3.頸聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的心境？頸聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的心境？ 部分來自部分來自點撥點撥【答案】【答案】這兩句利用兩個帶有感情色彩的地名來抒這兩句利用兩個帶有感情色彩的地名來抒寫憂慮不安的心情。寫憂慮不安的心情。部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】詩人在船中聽到附近酒樓中傳來的歌聲，想詩人在船中聽到附近酒樓中傳來的歌聲，想到晚唐統(tǒng)治

34、者貪圖享樂的生活和當年陳的滅亡，使詩到晚唐統(tǒng)治者貪圖享樂的生活和當年陳的滅亡，使詩人產生歷史可能重演的隱憂。人產生歷史可能重演的隱憂。 【難點探究難點探究】泊秦淮泊秦淮一詩中詩人為何會產生亡國一詩中詩人為何會產生亡國 之憂？之憂？憂傷憂傷春望春望對比抒悲情對比抒悲情美景襯悲情美景襯悲情記敘顯悲情記敘顯悲情細節(jié)蘊悲情細節(jié)蘊悲情憂憤憂憤泊秦淮泊秦淮互文營造冷寂意境互文營造冷寂意境曲筆抒寫憂患情懷曲筆抒寫憂患情懷南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷望神州望神州北固樓北固樓千古事千古事長江流長江流感慨興衰感慨興衰贊美孫權贊美孫權諷刺當朝諷刺當朝懷古懷古寫景寫景萬兜鍪萬兜鍪 戰(zhàn)未休戰(zhàn)未休誰敵手誰

35、敵手 孫仲謀孫仲謀悲壯悲壯過零丁洋過零丁洋經歷經歷起一經起一經 四周星四周星現(xiàn)實現(xiàn)實風飄絮風飄絮 雨打萍雨打萍心情心情說惶恐說惶恐 嘆零丁嘆零丁精神精神誰無死誰無死 照汗青照汗青 春望春望抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛抒發(fā)了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情?？嘈那椤?泊秦淮泊秦淮這首詩寫了詩人夜泊秦淮時的所見這首詩寫了詩人夜泊秦淮時的所見所聞，諷刺了貪圖享樂、不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治所聞，諷刺了貪圖享樂、不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的關心和憂憤。者，表現(xiàn)了作者對國家命運的關心和憂憤。 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷這首詞即景抒情，借這首詞即景抒情，借古諷今。詞人

36、稱贊孫權為天下英雄，表達了他對茍且古諷今。詞人稱贊孫權為天下英雄，表達了他對茍且偷安的南宋朝廷的強烈不滿，也流露出他強烈的愛國偷安的南宋朝廷的強烈不滿，也流露出他強烈的愛國情懷。情懷。 過零丁洋過零丁洋中詩人以飽含血淚的語言和悲憤壯中詩人以飽含血淚的語言和悲憤壯烈的情懷，述說了國家和個人的悲慘遭遇，表現(xiàn)了詩烈的情懷，述說了國家和個人的悲慘遭遇，表現(xiàn)了詩人高尚的情操和寧死不屈的氣節(jié)。人高尚的情操和寧死不屈的氣節(jié)。春春 望望寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。前四句寫景，但景中有情；后前四句寫景，但景中有情；后四句重在抒情，是借事抒情，但情中也有景。本詩所四句重在抒情，是借事抒情，但情中也有景

37、。本詩所創(chuàng)造的詩意空間是詩人的主觀情緒和客觀物象高度融創(chuàng)造的詩意空間是詩人的主觀情緒和客觀物象高度融合的具體表現(xiàn)，詩人見春景而思念親人，將感時、恨合的具體表現(xiàn)，詩人見春景而思念親人，將感時、恨別之情，寓情于景，情景交融，含蓄深刻地表現(xiàn)了詩別之情，寓情于景，情景交融，含蓄深刻地表現(xiàn)了詩人的內心世界。人的內心世界。泊秦淮泊秦淮情景交融，構思精巧。情景交融，構思精巧。這首詩于情景交融的意境中，這首詩于情景交融的意境中，形象而典型地表現(xiàn)了晚唐的時代氣氛，使人從陳后主形象而典型地表現(xiàn)了晚唐的時代氣氛，使人從陳后主的荒淫亡國聯(lián)想到江河日下的晚唐的命運，委婉含蓄的荒淫亡國聯(lián)想到江河日下的晚唐的命運，委婉含蓄

38、地表達了詩人對歷史的思考，對現(xiàn)實的憂思。地表達了詩人對歷史的思考，對現(xiàn)實的憂思。 本詩首句渲染氣氛，迷蒙中透著悲涼；第二句點本詩首句渲染氣氛，迷蒙中透著悲涼；第二句點明環(huán)境，在結構上起樞紐作用；后兩句以議論作結，明環(huán)境，在結構上起樞紐作用；后兩句以議論作結，針砭時弊，抒發(fā)心中不滿。另外詩中還巧妙運用典故針砭時弊，抒發(fā)心中不滿。另外詩中還巧妙運用典故和互文，很值得我們學習。和互文，很值得我們學習。寫景、抒情、議論相結合。寫景、抒情、議論相結合。這首詞把寫景和抒情、議論密切地結合起來，而且都這首詞把寫景和抒情、議論密切地結合起來，而且都是圍繞著是圍繞著“登北固樓登北固樓”來寫。作者從大處落墨，視野

39、來寫。作者從大處落墨，視野開闊，遠眺只寫風光無際，近處只寫滾滾流水；抒情開闊，遠眺只寫風光無際，近處只寫滾滾流水；抒情則只集中于慨嘆則只集中于慨嘆“千古興亡千古興亡”“”“事事”的悠遠難的悠遠難追；議論也僅僅贊揚在京口創(chuàng)偉業(yè)的英雄孫權，氣魄追；議論也僅僅贊揚在京口創(chuàng)偉業(yè)的英雄孫權，氣魄極其宏大雄壯。能在詞中包含如此重大的題材，氣勢極其宏大雄壯。能在詞中包含如此重大的題材，氣勢又如此壯闊，古今詞中實不多見。又如此壯闊，古今詞中實不多見。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷過零丁洋過零丁洋格調慷慨，氣勢恢弘。格調慷慨，氣勢恢弘。這首詩將敘事與抒情結合起這首詩將敘事與抒情結合起來，將個人的經

40、歷與國家的命運緊密相連，顯得慷來，將個人的經歷與國家的命運緊密相連，顯得慷慨悲壯，正氣凜然，特別是尾聯(lián)，已經成為表現(xiàn)有慨悲壯，正氣凜然，特別是尾聯(lián)，已經成為表現(xiàn)有志之士為正義事業(yè)視死如歸、勇敢獻身的名句。志之士為正義事業(yè)視死如歸、勇敢獻身的名句。你還知道哪些透著錚錚骨氣的名句？你還知道哪些透著錚錚骨氣的名句？ 粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。（明粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。（明于謙于謙石灰吟石灰吟） 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。（宋寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。（宋鄭思肖鄭思肖畫菊畫菊） 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（唐安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（唐李李白白夢游天姥

41、吟留別夢游天姥吟留別） 生當作人杰，死亦為鬼雄。（宋生當作人杰，死亦為鬼雄。（宋李清照李清照烏江烏江） 人不可有傲氣，但不可無傲骨。（徐悲鴻）人不可有傲氣，但不可無傲骨。（徐悲鴻）兩種說法都講得通。按第一種說法，詩人感傷時勢，兩種說法都講得通。按第一種說法，詩人感傷時勢，看到鮮花反而落淚；久別家人，聽到鳥鳴反而心驚。看到鮮花反而落淚；久別家人，聽到鳥鳴反而心驚。按第二種說法，運用擬人手法，把花、鳥人格化，按第二種說法，運用擬人手法，把花、鳥人格化，似乎花也如人一樣因感時而落淚，鳥也如人一樣因似乎花也如人一樣因感時而落淚，鳥也如人一樣因恨別而驚恐地鳴叫。但聯(lián)想到詩的主旨是憂國懷鄉(xiāng)，恨別而驚恐地鳴

42、叫。但聯(lián)想到詩的主旨是憂國懷鄉(xiāng)，第一種說法更符合作者心理。第一種說法更符合作者心理。點撥：點撥：設計此題的意圖是考查學生對詩句的理解能設計此題的意圖是考查學生對詩句的理解能力。力。一、一、商女不知國之將亡，還在唱著亡國之音；商女的商女不知國之將亡，還在唱著亡國之音；商女的后庭花后庭花誰在聽？是那些達官貴人。他們不以國誰在聽？是那些達官貴人。他們不以國事為懷，每天尋歡作樂，這是在走亡國的老路。因事為懷，每天尋歡作樂，這是在走亡國的老路。因此我認為作者表面上是在斥責歌女，其實是在批評此我認為作者表面上是在斥責歌女，其實是在批評當權者。當權者。點撥：點撥：設計此題的目的是讓學生更好地理解作者寫設計此

43、題的目的是讓學生更好地理解作者寫此詩的良苦用心。此詩的良苦用心。二、二、曹操的這句話的原話是曹操的這句話的原話是“生子當如孫仲謀，劉景升生子當如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳兒子若豚犬耳”。 這句話反映的情感頗多，當人們這句話反映的情感頗多，當人們讀到生子當如孫仲謀時，不禁會想到下一句話。孫讀到生子當如孫仲謀時，不禁會想到下一句話。孫權在江東雄踞一方與曹操對壘，而劉表之子劉琮卻權在江東雄踞一方與曹操對壘，而劉表之子劉琮卻把江山拱手讓人，這不正是當朝統(tǒng)治者的寫照嗎？把江山拱手讓人，這不正是當朝統(tǒng)治者的寫照嗎？這句話，本是曹操的語言，而由辛棄疾口中說出，這句話，本是曹操的語言，而由辛棄疾口中說出，卻是

44、代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代呼聲。卻是代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代呼聲。三、三、示例：對一位愛國者來說，個人的命運是和國家的命示例：對一位愛國者來說，個人的命運是和國家的命運緊密相連的。南宋朝廷即將滅亡，詩人的人生之路運緊密相連的。南宋朝廷即將滅亡，詩人的人生之路也將走到盡頭，但他在回憶過去生活的時候，得出結也將走到盡頭，但他在回憶過去生活的時候，得出結論論“人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，字里行間，字里行間透出凜然正氣，令人敬佩。他的這種民族氣節(jié)和愛國透出凜然正氣，令人敬佩。他的這種民族氣節(jié)和愛國精神，將激勵一代又一代的人。精神，將激勵一代又一代的人。點撥：點撥：理解掌握主旨句的意思，就能更好地理解全詩理解掌握主旨句的意思，就能更好地理解全詩的思想內涵。的思想內涵。四、四、1.1.戰(zhàn)亂。戰(zhàn)亂。2.2.家信。家信。3.3.以賣唱為生的歌女。以賣唱為生的歌女。4 4中國的別稱，這里指中原地區(qū)。中國的別稱，這里指中原地區(qū)。5 5古代戰(zhàn)士戴古代戰(zhàn)士戴的頭盔，這里代稱士兵。的頭盔，這里代稱士兵。6 6能力相當?shù)膶κ?。能力相當?shù)膶κ帧? 7稀疏，稀少，冷落。稀疏，稀少，冷落。8 8忠誠之心。忠誠之心。9 9史冊。史冊。1010四年。四年。略。略。點撥：點撥：在理解詩意的基礎上熟讀成誦。在理解詩意的基礎上熟讀成誦。五、五、六、六、