2019秋湘藝版音樂四上第6課《回家》word教案.doc
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2019秋湘藝版音樂四上第6課《回家》word教案 原任課教師(簽字) 帶隊教師(簽字) 上課時間 2014 年10 月 28 日 星期二 第 節(jié) 科目 音樂 任課年級、班級 四年級(5)班 課題 第六課聽賞曲《回家》 課時數(shù) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固《可愛的家》二聲部合唱。 2、能認(rèn)真聽賞并跟唱薩克斯獨奏曲《回家》,感受樂曲表達(dá)的情境,并能隨音樂哼唱主題。 3、簡單了解認(rèn)識薩克斯。 教材 分析 重點 能認(rèn)真聽賞并跟唱薩克斯獨奏曲《回家》 難點 感受樂曲表達(dá)的情境。 學(xué)情 分析 本節(jié)課面對的是四年級的學(xué)生,他們有一定的音樂基礎(chǔ),注意力比低年級學(xué)生容易注意些,但還不是很好,需要老師不斷提醒,加以引導(dǎo)。這個年齡段對音樂的興趣還是很濃厚,但容易過于興奮導(dǎo)致課堂紀(jì)律比較難控制,所以這方面應(yīng)該多注意。 教學(xué) 方法 直授法 合作法 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 音頻 板 書 設(shè) 計 教學(xué)過程: 【回顧上節(jié)課】 師:上節(jié)課我們學(xué)了《可愛的家》,老師布置的作業(yè)完成了么? 師:哪些同學(xué)可以上來表演一下合唱。 1、放伴奏請同學(xué)們上來表演。 師:表演得很不錯,真棒!老師獎勵上來表演的同學(xué)每個人一個小貼紙。 【導(dǎo)入】 一、 師:好,我們現(xiàn)在進(jìn)入今天的課堂新內(nèi)容學(xué)習(xí)。首先玩一個音樂小游戲“猜一猜”比比誰的耳朵最靈! 【聽賞曲目及樂器學(xué)習(xí)】 二、 1、師:今天我們要聽賞的樂曲就是用薩克斯演奏的。 2、播放音頻薩克斯獨奏曲《回家》,要求同學(xué)們真聆聽。 問:哪位同學(xué)聽出來了,樂曲用的是什么樂器?舉手 師:沒錯,就是薩克斯,同學(xué)們的耳朵真靈。那你們了解薩克斯么? 師:薩克斯是薩克斯風(fēng)的簡稱,薩克斯風(fēng)(音譯)(英語:Saxophone)是一種木管樂器,但是管體通常是用黃銅制造,使得薩克斯同時具有銅管類樂器的特性。有意思的是這點常造成歸類上的分歧。從發(fā)聲原理上來看薩克斯和同樣使用單簧片的單簧管更接近。 3、PPT給出薩克斯的圖片,并簡單講述樂器結(jié)構(gòu)。 師:我們認(rèn)識了薩克斯之后,讓我們一起來認(rèn)識一下這首薩克斯獨奏曲的演奏家肯尼基。 4、介紹著名薩克斯演奏家。 5、播放薩克斯獨奏曲《回家》音頻,要求學(xué)生跟著哼唱主題。 6、給出《回家》主題簡譜,帶學(xué)生進(jìn)行旋律模唱。 7、播放薩克斯獨奏曲《回家》視頻,要求學(xué)生邊哼唱邊模仿視頻中演奏家的姿勢與動作。 師:我看看誰的動作更像演奏家。 8、在播放一遍《回家》音頻,要求全體學(xué)生站起來一起用動作來模仿演奏家。 9、問:這首《回家》給你們帶來什么感受,和《可愛的家》這首歌有什么相似的情感么? 10、讓學(xué)生用筆寫下對家的祝福,對親人想說的話。請同學(xué)起來回答。 【結(jié)課】 在音樂聲中結(jié)束這節(jié)音樂課。 課后記: 附送: 2019秋湘藝版音樂四上第7課《草原小姐妹》word教案 三、教學(xué)目標(biāo): 1.通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動,感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異,通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。 2.唱《草原贊歌》,表現(xiàn)歌曲中的自豪感,并感知這些記號在音樂中所起的作用。 四、教材簡析: 欣賞曲目《草原小姐妹》是一首琵琶協(xié)奏曲,樂曲是劉德海,王燕樵,吳祖強根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮姐妹倆在暴風(fēng)雪中奮勇保護(hù)集體羊群的英雄事跡,創(chuàng)作了這首琵琶協(xié)奏曲。樂曲的主題清新活潑,充滿活力,并具有濃郁的內(nèi)蒙民間音樂色彩,分為五段。 五、教學(xué)重點: 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動,讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。 六、教學(xué)難點:讓學(xué)生感受不同的音樂格 七、教學(xué)過程: 1.組織教學(xué) 師問:同學(xué)們你們知道“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。”這首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎?學(xué)生:(草原)師:很好,那今天就讓我們一起去草原看一看吧。 2.播放《草原英雄小姐妹》,共同欣賞《草原英雄小姐妹》。 a.師:請同學(xué)們閉上眼睛,現(xiàn)在播放《草原小姐妹》插曲片段。問:這段音樂熟悉嗎?是什么樂器演奏的?引導(dǎo)生回答 b、師介紹主奏樂器:琵琶 琵琶,是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器,已經(jīng)有二千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)?!芭谩倍种械摹矮k”意為“二玉相碰,發(fā)出悅耳碰擊聲”,表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器?!氨取敝浮扒傧业攘小?。 “巴”指這種樂器總是附著在演奏者身上,和琴瑟不接觸人體相異。在唐朝以前,琵琶也是漢語里對所有魯特琴族(又稱琉特屬)彈撥樂器的總稱。中國琵琶更傳到東亞其他地區(qū),發(fā)展成現(xiàn)時的日本琵琶、朝鮮琵琶和越南琵琶 c、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。d、完整欣賞《草原英雄小姐妹》。 e、師重點欣賞第1段。師問:除了琵琶,你們聽到還有什么樂器參與演奏了嗎?引導(dǎo)生回答。 f、師介紹協(xié)奏曲:是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。 3.師進(jìn)行新授歌曲《草原贊歌》。 g、師問:小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪,保護(hù)羊群?他們的力量從哪里來?引導(dǎo)生回答:來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往,師:那么下面就來學(xué)唱他們心中的歌,贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。 h、聽師進(jìn)行范唱,詢問從歌曲中,大家感受到了什么?引導(dǎo)生回答:有歡樂的情緒,自豪的感情。 i、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。 師問:歌曲中有幾個不同的音?最低音是哪個?最高音是哪個?全曲可分為幾句?有沒有相同的樂句? j、接龍唱譜。用“LU”模唱旋律。熟悉歌詞,演唱歌曲。歌曲處理。完整演唱。 4師生進(jìn)行表演《草原贊歌》。 k、生隨教師學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬 l、師生互動。 5課堂小結(jié): 高唱贊歌,學(xué)習(xí)英雄,做一個新時代的好兒童。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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