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2019春遼師大版品生二上《待客有禮》word教學(xué)反思 品德與生活應(yīng)密切聯(lián)系生活，品德來自于生活，生活中也必定有道德。 《待客有禮》是二年級品德與生活上冊第五單元待人接物的第一課，學(xué)生雖然知道一點待人接物的禮貌常識，如見到主人或客人能主動問好，臨別時能說“再見”。但是，由于他們年齡小，好奇心強(qiáng)，活潑好動，加之獨生子女任性，所以在有客人來時容易表現(xiàn)出隨便插話，或置之不理，不讓小朋友動自己的東西等。 在設(shè)計教學(xué)時我充分考慮了這些因素，利用小組合作，演一演，議一議的方式來教學(xué)，收到了比較理想的教學(xué)效果。結(jié)合本學(xué)期的思品課教學(xué)，我反思出了以下幾點，希望能對自己今后的教學(xué)起到一定的幫助。 第一、課堂上，教師珍惜可生成的以及突然生成的教學(xué)資源，可給教學(xué)帶來意想不到的效果，也能達(dá)到教學(xué)從知識中來，運用到生活中去的目的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：對待學(xué)生要像荷葉上的露珠一樣去小心呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。真的是這樣，荷葉上的露珠晶瑩透亮，但卻非常脆弱，稍不小心，它就會滾動破碎，永不存在。聯(lián)系自己幼小的學(xué)生，他們稚嫩的心靈就像荷葉上的露珠，是需要我們用心去呵護(hù)，小心翼翼的對待的。自信心是一個人對自身力量的認(rèn)識，它可以激勵人們積極行動，從而大膽展示、大膽探索自己，從而形成良好的個性。 第二、了解學(xué)生內(nèi)心所想，張揚個性。孩子總有獨特的想法，他們的那些在成人眼里的“錯誤”，總有自己的想法和動機(jī)，我們作為育人者一定要了解他們內(nèi)心真實想法，有針對性地展開個別教育的同時，也會因勢利導(dǎo)的對其他學(xué)生產(chǎn)生教育作用，達(dá)到同受教育的機(jī)會。孩子都是有自尊心的，在對學(xué)生進(jìn)行教育時，應(yīng)選用學(xué)生容易接受的方式去啟發(fā)、誘導(dǎo)教育他們。孩子都是有各自獨立性格的，要在了解學(xué)生的前提下下結(jié)論，這樣的教育才能讓學(xué)生心服口服，并且在身心留有深刻的影響。 第三、抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生道德意識。學(xué)生自控能力差，缺乏真正的自我教育能力。教學(xué)中教師抓住教育教學(xué)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、他人的言行，使他們既是對自己言行進(jìn)行評價，及時自我調(diào)節(jié)，又能積極投身于學(xué)習(xí)活動中，從而有張揚自己的個性，而不是壓抑自己。 會元學(xué)校小學(xué)部 白云 附送： 2019春遼師大版品生二上《收獲的季節(jié)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。 2、 綜合運用一些簡單的美術(shù)形式表達(dá)自己對秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作能力。 3、 通過觀察表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 重點：感受和表現(xiàn)秋天之美。 難點：綜合運用一些簡單的美術(shù)形式語言，表達(dá)自己對秋天的感受和理解。 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備： 師：好，我們來比一比看那組同學(xué)表現(xiàn)的最好，已經(jīng)坐端正了，把你的小耳朵聽仔細(xì)了，把紙和蠟燭放在左邊，戴老師沒讓你動千萬別動啊 ！看看誰的速度是最快的。上課，同學(xué)們好請坐！ 一、情景導(dǎo)入： 師：今天很高興能和你們五（）班的同學(xué)一起上課，我給你們帶來了一樣禮物，你們瞧，這是什么？ 生：桔子。 師：對，這桔子是在那個季節(jié)成熟的呀？ 生：秋天。 師：沒錯，說到秋天我們都知道他是一個收獲的季節(jié)，今天我們就一起走進(jìn)秋天這個美麗的 《收獲的季節(jié)》 二、欣賞啟發(fā) 1、欣賞自然之秋 師：有句話是這么說得“萬美之中秋之最”。是不是如此呢，我們一起來看看吧，瞧，為了迎接秋天的到來大自然中的這些花草樹木都穿上了新衣服。（樹葉黃了、菊花開了、楓葉紅了） 2、思考秋天的 師：我們再來看一張圖片，這秋天不僅花草樹木都換上了新衣服，還有田野上的稻谷也豐收了，那秋天除了能看到這些我們還能看到什么？ 生：秋天果樹上都長滿了果子、 師：我們同學(xué)說的都太棒了，你們瞧，（出示秋天的農(nóng)作物圖片，邊點邊說：秋天還有成串成串的玉米、火紅的辣椒、可愛的南瓜、這些景物讓我們的秋天變得更加美麗 三、教師示范 師：看到這些美麗的景色老師想用畫筆把他記錄下來，看，老師畫了什么？ 生：菊花 師：對，老師選擇的是秋天的一樣景物來刻畫，那你覺得還可以畫什么呢？（秋天的水果、農(nóng)作物） 1、嘗試畫一畫 師：很好，那下面老師給你們5分鐘快速的用油畫棒直接在畫紙上畫出一種秋天的景物。（秋天有：棉花、高粱、桔子、玉米、南瓜，水果） 師：我們有些同學(xué)動作很快啊，馬上就把秋天的景物畫出來了，而且他畫的景物老師這邊沒有的，非常好 四、欣賞大師的作品 1，師：好，時間到，為了讓我們的畫變得更加美麗，下面我們就去看看藝術(shù)家的作品，學(xué)學(xué)他們是怎么表現(xiàn)秋天的。 師：那看了那么多張藝術(shù)家的作品，你們覺得我們可以在他們身上學(xué)到什么畫畫技巧呢，我們可以從顏色、構(gòu)圖、題材上面進(jìn)行分析。 這些藝術(shù)大師們都喜歡用哪些顏色去表現(xiàn)秋天呢， 生，紅黃橙。構(gòu)圖非常的飽滿。 小結(jié)：我們在表現(xiàn)秋天的時候，可以用暖色調(diào)去表現(xiàn)，具體的暖色調(diào)有哪些顏色呢，對，紅、黃、橙、紫、褐 五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 1、教師示范 好下面就用在藝術(shù)家身上學(xué)到的方法用到我們繪畫創(chuàng)作中去，老師覺得自己這張畫的顏色不夠豐富，所以老師就選擇了幾種秋天的顏色讓他的顏色變的更加豐富。 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 下面的時間就交給你們了 好了，老師看到我們大部分同學(xué)已經(jīng)都完成了，下面老師再給你們變一個小魔術(shù)，你們看（教師示范涂上黑色背景），老師給這張畫加了一個背景，這樣秋天的景物就更加的明顯了。 1，展示評價 師：好了下面你們也給自己的畫涂上一個背景讓他變成一幅完整的收獲的季節(jié)。 師：時間很快啊，我們班同學(xué)的作品很多都已經(jīng)在黑板上了，我們一起來看一看，說說你最喜歡那一幅，為什么？ 2、課后拓展 師：今天我們用畫畫的形式表現(xiàn)了秋天的美麗景色，其實還可以有很多別的方法，你們看這些小朋友就是用手工的形式表現(xiàn)的，是不是也可以啊，如果有興趣的同學(xué)可以回家自己嘗試一下，我們今天這節(jié)課就上到這里，下課。（圖片展示其他方式的作品）