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2019春鄂教版語文六下《美麗的晉祠》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課的生字新詞，能正確流利地朗讀課文。 2、通過句中關(guān)鍵詞語想象、感受、品讀體味晉祠自然風(fēng)景的“兩美”（山和樹），激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 3、品味優(yōu)美生動、精準(zhǔn)的語言，體會比喻、擬人、對偶、等修辭手法的作用。 教學(xué)重難點： 1、能通過句中關(guān)鍵詞語想象、感受、品讀體味晉祠自然風(fēng)景的“兩美”（山和樹），激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 2、品味優(yōu)美生動、精準(zhǔn)的語言，體會比喻、擬人、對偶、等修辭手法的作用。 學(xué)生活動設(shè)計 一、圖片欣賞 激趣導(dǎo)入： ① 指導(dǎo)“祠”讀音 字形 1、課件出示圖片欣賞 板書課題：17 美麗的晉祠 ②指導(dǎo)讀題 2、導(dǎo)：美麗的晉祠，吸引了作家梁衡，他游覽了晉祠之后，忍不住拿起手中的筆，寫下了這篇《美麗的晉祠》，這節(jié)課，我們就跟隨作者去領(lǐng)略晉祠的美麗。 二、初讀課文，整體感知 1、自由讀文（要求字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到生字詞和不好讀的句子多讀幾遍。） ①課件出示詞語（點名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音） 2、了解初讀情況 ②質(zhì)疑：哪句話概括了文章的主要內(nèi)容？ 3、交流 ① 點名讀 課件出示句子 ②體會表達特點（排比句，作者的觀察順序由高到低） ③齊讀（讀出排比句的表達效果） 導(dǎo)：我們抓住了晉祠的美，在山、在樹、在水（板書），那晉祠究竟如何美麗呢？我們走進課文的字里行間，去真正感受到這份“美麗”請自由讀第二自然段，邊讀邊想邊畫晉祠山美在哪。有什么特點？ 三、品讀“山”美 ①點名說、讀（課件出示句子） 學(xué)習(xí)第二自然段 ②引導(dǎo)體會山的美（板書：（形美）巍巍的 長長的 ③讀出感受 過渡：晉祠除了形美，還有什么美？板書：（色美） ①體會表達特點 課件出示句子 ②能用四字詞說說你看到的景嗎？ ③讀出感受 閉目想象，齊讀。 導(dǎo)：我們通過讀、畫、議的方法感受了晉祠山的美，那晉祠的樹美在哪？有什么特點？請讀第三自然段，用同樣的方法找出相關(guān)詞句，用心去感受。 四、品讀“樹”美 ①點名說、讀 （板書：古老蒼勁 造型奇特） 學(xué)習(xí)第三自然段 ②引導(dǎo)讀中體會樹的美 （課件出示句子） ③引讀“晉祠在古木的蔭護下， 五、小結(jié)，布置預(yù)習(xí) 這節(jié)課，我們游覽了晉祠的山，晉祠的山巍巍的、長長的。春天，這里山花爛漫，秋天，這里天高水清。觀賞了晉祠的樹，晉祠的樹古老蒼勁、造型奇特。那晉祠的水又是怎樣的美呢，請(出示預(yù)習(xí)) 板書設(shè)計 （形美）巍巍的 長長的 山： （色美） 山花爛漫 天高水清 17美麗的晉祠 樹： 古老蒼勁 造型奇特 水： 附送： 2019春鄂教版語文六下《自行車》word教案 課業(yè)類別：造型表現(xiàn) 課 時：2課時 教材分析： 自行車是一種騎用非常方便的交通工具，也是最節(jié)能環(huán)保的交通工具。在中國，約有自行車4.6億輛，約占世界自行車的1/3。平均每100個家庭約有自行車140多輛。 本課主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生從生活中常見的交通工具—自行車入手，通過觀察其外形、了解其構(gòu)造、總結(jié)其形態(tài)特征等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的觀察方法，并嘗試用線的形式把自行車的整體形態(tài)或局部特征表現(xiàn)出來。 這是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、造型表現(xiàn)能力的寫生練習(xí)課，教師在指導(dǎo)學(xué)生從不同角度對自行車的外形及局部構(gòu)造進行觀察的同時，可通過一些活動引導(dǎo)學(xué)生對自行車的特點和構(gòu)造原理進行適當(dāng)?shù)奶骄?，并引?dǎo)他們嘗試?yán)酶鞣N線條表現(xiàn)自行車的不同外型構(gòu)造或細(xì)部特征。教師還可以通過對自行車的發(fā)展史、自行車中的人性化設(shè)計、自行車與交通安全等相關(guān)知識的講解，拓展學(xué)生想象空間，使學(xué)生在用線條表現(xiàn)自行車的同時融入自己豐富的想象，例如可以加入設(shè)計個性車或設(shè)計個性零部件等環(huán)節(jié)。這樣會使所描繪出的自行車更加生動，同時也使學(xué)生的個人思想和情感得以宣泄和表達。 課時:2課時,第一課時認(rèn)識自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片.第二課時根據(jù)所設(shè)計的圖案制作自行車. 教學(xué)目標(biāo): 1、通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖. 2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思. 3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神. 教學(xué)重點: 通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖. 教學(xué)難點: 創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車. 教學(xué)學(xué)具: 師:各種自行車的圖片資料. 生:繪畫工具及一些吸管,廢光盤之類的材料. 第一課時 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察: 這些自行車的共同點是什么? 請仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用? 生:思考,討論,回答. 師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進行小結(jié).(都有車頭—像t字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動) 二、引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、自悟 1、再次欣賞課件中的自行車、進行討論交流: (1) 請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點) (2) 其它同學(xué)可提出不同的意見.形成交流的課堂局面. 師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進行小結(jié). 1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進行簡單范畫: 師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車. 2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維. 師:在當(dāng)一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明. 師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意. 三、學(xué)生自主設(shè)計與制作 學(xué)生動手制作,教師巡視輔導(dǎo). 四、展示、評價、反思 1,對臺上的作品進行評價.師生一起分享成功的喜悅.贊揚優(yōu)點,提出建議. 2,如果再設(shè)計一次,你將在那些地方進行改進? 今天我們初步學(xué)會設(shè)計自行車,下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請大家開動腦筋準(zhǔn)備一些材料. 第二課時 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新: 1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分. 2、 根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料. 3、欣賞課本范圖,討論制作步驟. 二、學(xué)生自主設(shè)計實踐 小組合作,比一比哪一組制作的最好. 三、 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo) 五、作業(yè)展評、總結(jié) 1、哪一組制作的應(yīng)用的最好、好在哪里? 2、師總結(jié)：教育學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.