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2019秋上?？平贪嫫飞缢纳稀吨黝}2 大家生活在一起》word教案 農(nóng)墾直屬第一小學(xué) 黃潔玲 教材分析： 《大家生活在一起》這一教學(xué)主題選自教育科學(xué)出版社出版的《品德與社會》四年級上冊第四單元的內(nèi)容。這是一個(gè)以“公共生活講道德”為主題的教育單元，包含了“無聲的朋友”、“大家生活在一起”、“不怕一萬，就怕萬一”、 “我們是鄰居” 、“文明從我做起”五個(gè)活動(dòng)主題。通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識生活中常用的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。懂得遵守公共秩序是維持正常社會生活的基本條件，在公共場所要自學(xué)遵守秩序，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志。學(xué)會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過尋找生活中的“細(xì)繩”，自覺規(guī)范自己的言行，激發(fā)學(xué)生共同建立良好社會秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會秩序的自覺性。 2．行為與習(xí)慣 通過了解生活中文明與不文明的現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，要多為別人著想，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。 3．知識與技能 （1）在探究的實(shí)踐活動(dòng)中尋找生活中的“細(xì)繩 ，了解生活中常見的現(xiàn)象。 （2）通過教學(xué)體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生自律方面認(rèn)識和能力的提升,學(xué)會關(guān)愛他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動(dòng)重難點(diǎn)： 通過尋找生活中的“細(xì)繩”，自覺規(guī)范自己的言行，激發(fā)學(xué)生共同建立良好社會秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會秩序的自覺性。 活動(dòng)過程 ： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師：同學(xué)們，我們平時(shí)大部分時(shí)間都在家里和學(xué)校里度過，除此之外，你們還經(jīng)常去什么地方？（學(xué)生回答），從你們的回答中，我可以想象你們的生活是多么豐富多彩，大家生活在一起，多快樂，多幸福呀！這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí) “大家生活在一起”。 二、快樂“啟程”，引發(fā)體驗(yàn) 1、教師：（課件展示“快樂大巴”）同學(xué)們，看！我們的快樂大巴開過來了，今天，老師要帶著同學(xué)們坐上“快樂大巴”來一次開心的旅行，好嗎？ 2、學(xué)生上臺。 3、指導(dǎo)兩名學(xué)生搭車門。 4、模擬上車的情形。 5、學(xué)生說說自己上車時(shí)的表現(xiàn)。 6、（課件展示：排隊(duì)上車和不排隊(duì)上車）判斷：這兩種上車方法有什么不同？你們認(rèn)為哪樣上車更快更安全？ 7、在我們的生活中，還有哪些地方要排隊(duì)？如果不排隊(duì)會有什么后果？ 8、師小結(jié)：在許多場合，許多地方，都需要人們自覺排隊(duì)，有些人不遵守公共秩序是為了自己省時(shí)舒服，有時(shí)候往往影響了別人，自己也得不到方便。只有遵守公共秩序，社會生活才能正常進(jìn)行。 三、主題故事，認(rèn)識細(xì)繩 1、教師：同學(xué)們，歡迎你們乘坐“快樂大巴”，我們開心之旅的第一站是——博物館?，F(xiàn)在，離博物館還有一段路程，老師給你們講一個(gè)故事吧？故事的名字叫《在一根細(xì)繩面前》。 2、（課件出示：任弼時(shí)）教師介紹任弼時(shí)。 3、聽故事：（課件展示：《在一根細(xì)繩面前》） 4、聽了這個(gè)故事，你覺得故事中的任弼時(shí)爺爺最了不起的是什么？ 5、故事中的“一根細(xì)繩”告訴我們什么？ 6、教師：任弼時(shí)爺爺作為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，在身體虛弱，腿腳不便的情況下，面對一根細(xì)繩，寧可走遠(yuǎn)路也要遵守公園的規(guī)定，這是多么高貴的品格呀！生活因?yàn)檫@些高尚的人而美麗和溫暖。一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。 7、（課件出示：一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。）學(xué)生讀句子。 8、過渡：在我們的生活中有許多規(guī)范人們行為的“細(xì)繩”，在接下來的旅程中，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找細(xì)繩。 四、情境創(chuàng)設(shè)，體會“細(xì)繩” 1、（課件展示：博物館情景圖）學(xué)生尋找“細(xì)繩”。 2、教師：這些看得見的文字或標(biāo)志就是我們生活中的有形細(xì)繩。生活中，在哪些地方也有這樣的細(xì)繩呢？ 3、你認(rèn)為這些細(xì)繩起到了什么作用？ 4、教師：我們不要小看這些細(xì)繩，它提醒人們在公共場所要遵守秩序。它們讓我們的生活文明，有序。面對這些規(guī)定，我們每一個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格遵守。（板書：守秩序，講文明） 5、過渡：如果生活中沒有這樣的細(xì)繩會怎樣呢？帶著這個(gè)問題，讓我們走進(jìn)公園去看一看吧！ 6、（課件展示：公園不遵守規(guī)定的圖片）同學(xué)們，看看這些人的行為，你認(rèn)為他們做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做呢？ 7、小結(jié)：同學(xué)們，此時(shí)，在你們心中已經(jīng)有了一根細(xì)繩，那是一根無形的細(xì)繩。因?yàn)樾闹杏屑?xì)繩，心中有規(guī)定，我們的舉止才會更文明。 五、關(guān)注社會，共創(chuàng)文明 1、在我們的生活中，你還見到哪些不文明的行為，你想提出哪些建議呢？ 2、教師：同學(xué)們，我們海南正在為“建設(shè)國際旅游島”做準(zhǔn)備，我們發(fā)現(xiàn)，周圍的環(huán)境整潔了許多，道路寬敞了許多，出行更方便了。這是政府加大力度進(jìn)行環(huán)境整治的結(jié)果。在這塊熱土上生活著的我們，將成為國際旅游島的主人，我們自豪，同時(shí)我們也有責(zé)任為家鄉(xiāng)出一份力。 3、教師向?qū)W生介紹老師設(shè)計(jì)的文明標(biāo)語： “文明乘電梯，舒心你我他” 4、學(xué)生合作設(shè)計(jì)文明標(biāo)語。 5、學(xué)生上臺展示文明標(biāo)語。 6、小結(jié)：老師特別高興，跟同學(xué)們進(jìn)行了一次開心之旅，更是一次文明之旅?？蓯鄣奈拿魇拐邆?，帶著心中的細(xì)繩，讓我們在生活中播撒文明的種子，讓我們大家在一起生活得更加和諧，更加美好! 7、模擬下車。 教材分析： 《大家生活在一起》這一教學(xué)主題選自教育科學(xué)出版社出版的《品德與社會》四年級上冊第四單元的內(nèi)容。這是一個(gè)以“公共生活講道德”為主題的教育單元，包含了“無聲的朋友”、“大家生活在一起”、“不怕一萬，就怕萬一”、 “我們是鄰居” 、“文明從我做起”五個(gè)活動(dòng)主題。通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識生活中常用的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。懂得遵守公共秩序是維持正常社會生活的基本條件，在公共場所要自學(xué)遵守秩序，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志。學(xué)會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過尋找生活中的“細(xì)繩”，自覺規(guī)范自己的言行，激發(fā)學(xué)生共同建立良好社會秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會秩序的自覺性。 2．行為與習(xí)慣 通過了解生活中文明與不文明的現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，要多為別人著想，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。 3．知識與技能 （1）在探究的實(shí)踐活動(dòng)中尋找生活中的“細(xì)繩 ，了解生活中常見的現(xiàn)象。 （2）通過教學(xué)體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生自律方面認(rèn)識和能力的提升,學(xué)會關(guān)愛他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動(dòng)重難點(diǎn)： 通過尋找生活中的“細(xì)繩”，自覺規(guī)范自己的言行，激發(fā)學(xué)生共同建立良好社會秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會秩序的自覺性。 活動(dòng)過程 ： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師：同學(xué)們，我們平時(shí)大部分時(shí)間都在家里和學(xué)校里度過，除此之外，你們還經(jīng)常去什么地方？（學(xué)生回答），從你們的回答中，我可以想象你們的生活是多么豐富多彩，大家生活在一起，多快樂，多幸福呀！這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí) “大家生活在一起”。 二、快樂“啟程”，引發(fā)體驗(yàn) 1、教師：（課件展示“快樂大巴”）同學(xué)們，看！我們的快樂大巴開過來了，今天，老師要帶著同學(xué)們坐上“快樂大巴”來一次開心的旅行，好嗎？ 2、學(xué)生上臺。 3、指導(dǎo)兩名學(xué)生搭車門。 4、模擬上車的情形。 5、學(xué)生說說自己上車時(shí)的表現(xiàn)。 6、（課件展示：排隊(duì)上車和不排隊(duì)上車）判斷：這兩種上車方法有什么不同？你們認(rèn)為哪樣上車更快更安全？ 7、在我們的生活中，還有哪些地方要排隊(duì)？如果不排隊(duì)會有什么后果？ 8、師小結(jié)：在許多場合，許多地方，都需要人們自覺排隊(duì)，有些人不遵守公共秩序是為了自己省時(shí)舒服，有時(shí)候往往影響了別人，自己也得不到方便。只有遵守公共秩序，社會生活才能正常進(jìn)行。 三、主題故事，認(rèn)識細(xì)繩 1、教師：同學(xué)們，歡迎你們乘坐“快樂大巴”，我們開心之旅的第一站是——博物館。現(xiàn)在，離博物館還有一段路程，老師給你們講一個(gè)故事吧？故事的名字叫《在一根細(xì)繩面前》。 2、（課件出示：任弼時(shí)）教師介紹任弼時(shí)。 3、聽故事：（課件展示：《在一根細(xì)繩面前》） 4、聽了這個(gè)故事，你覺得故事中的任弼時(shí)爺爺最了不起的是什么？ 5、故事中的“一根細(xì)繩”告訴我們什么？ 6、教師：任弼時(shí)爺爺作為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，在身體虛弱，腿腳不便的情況下，面對一根細(xì)繩，寧可走遠(yuǎn)路也要遵守公園的規(guī)定，這是多么高貴的品格呀！生活因?yàn)檫@些高尚的人而美麗和溫暖。一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。 7、（課件出示：一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。）學(xué)生讀句子。 8、過渡：在我們的生活中有許多規(guī)范人們行為的“細(xì)繩”，在接下來的旅程中，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找細(xì)繩。 四、情境創(chuàng)設(shè)，體會“細(xì)繩” 1、（課件展示：博物館情景圖）學(xué)生尋找“細(xì)繩”。 2、教師：這些看得見的文字或標(biāo)志就是我們生活中的有形細(xì)繩。生活中，在哪些地方也有這樣的細(xì)繩呢？ 3、你認(rèn)為這些細(xì)繩起到了什么作用？ 4、教師：我們不要小看這些細(xì)繩，它提醒人們在公共場所要遵守秩序。它們讓我們的生活文明，有序。面對這些規(guī)定，我們每一個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格遵守。（板書：守秩序，講文明） 5、過渡：如果生活中沒有這樣的細(xì)繩會怎樣呢？帶著這個(gè)問題，讓我們走進(jìn)公園去看一看吧！ 6、（課件展示：公園不遵守規(guī)定的圖片）同學(xué)們，看看這些人的行為，你認(rèn)為他們做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做呢？ 7、小結(jié)：同學(xué)們，此時(shí)，在你們心中已經(jīng)有了一根細(xì)繩，那是一根無形的細(xì)繩。因?yàn)樾闹杏屑?xì)繩，心中有規(guī)定，我們的舉止才會更文明。 五、關(guān)注社會，共創(chuàng)文明 1、在我們的生活中，你還見到哪些不文明的行為，你想提出哪些建議呢？ 2、教師：同學(xué)們，我們海南正在為“建設(shè)國際旅游島”做準(zhǔn)備，我們發(fā)現(xiàn)，周圍的環(huán)境整潔了許多，道路寬敞了許多，出行更方便了。這是政府加大力度進(jìn)行環(huán)境整治的結(jié)果。在這塊熱土上生活著的我們，將成為國際旅游島的主人，我們自豪，同時(shí)我們也有責(zé)任為家鄉(xiāng)出一份力。 3、教師向?qū)W生介紹老師設(shè)計(jì)的文明標(biāo)語： “文明乘電梯，舒心你我他” 4、學(xué)生合作設(shè)計(jì)文明標(biāo)語。 5、學(xué)生上臺展示文明標(biāo)語。 6、小結(jié)：老師特別高興，跟同學(xué)們進(jìn)行了一次開心之旅，更是一次文明之旅?？蓯鄣奈拿魇拐邆?，帶著心中的細(xì)繩，讓我們在生活中播撒文明的種子，讓我們大家在一起生活得更加和諧，更加美好! 7、模擬下車。 附送： 2019秋上?？平贪嫫飞缢纳稀吨黝}3 不怕一萬，就怕萬一》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度： ①知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，認(rèn)識到公共安全與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。 ②知道公共安全的重要性，增強(qiáng)安全防范意識，讓學(xué)生懂得珍愛生命。 2、知識與技能： ①認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志。 ②設(shè)計(jì)安全用語，懂得如何注意公共安全。 3、行為與習(xí)慣： ①樹立自我保護(hù)意識，在平時(shí)生活中能注意公共安全，不做危及公共安全的事。 ② 能主動(dòng)對身邊不安全的行為進(jìn)行制止，并積極宣傳安全知識。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識到注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，知道公共安全的重要性。 2、增強(qiáng)安全防范意識，懂得如何注意公共安全。 教學(xué)難點(diǎn)： 樹立安全防范意識，懂得如何注意公共安全。 課時(shí)安排： 兩課時(shí)： 第一課時(shí)：體會注意公共安全的重要性與必要性，引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣遵守公共安全。 第二課時(shí)：（一課時(shí)后落實(shí)創(chuàng)意，結(jié)組開展實(shí)踐活動(dòng)）匯報(bào)活動(dòng)完成情況，并討論：有了這些安全用語、安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？ 第一課時(shí) 一、觀看視頻，了解“安全” 1、觀看“學(xué)生溺水事故”視頻，師：看完這段視頻，你想說點(diǎn)什么？ 2、激情導(dǎo)入，板書課題 二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)“安全” 1、創(chuàng)設(shè)情境，出示招聘啟事。 為了提高學(xué)生的公共意識、文明水平，提醒周圍的人注意公共安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生，形成文明健康的社會風(fēng)氣，特在校園內(nèi)招聘“安全小衛(wèi)士”若干名。 2、闖關(guān)活動(dòng)，感悟公共安全的重要性及必要性，清楚知道如何遵守公共安全。 ①看圖，思考：他們的行為可能會造成什么后果？ ②出示統(tǒng)計(jì)資料，了解安全事故嚴(yán)重威脅孩子們生命的現(xiàn)狀。 ③看圖，思考： 你想對他們說什么呢？ 回憶自己有沒有做過或見過危險(xiǎn)的事呢？ 怎樣做才能讓自己和他人不受傷害呢？ ④小組合作辨認(rèn)安全標(biāo)識 ⑤觀看安全教育專題片 要求：復(fù)述三條安全常識 ⑥活動(dòng)總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生熟知生活中如何遵守公共安全。 三、倡議行動(dòng)，落實(shí)“安全” 安排實(shí)踐活動(dòng)： 請利用課余時(shí)間，自由組隊(duì)設(shè)計(jì)安全警示語、制作安全警示牌、在家長的陪同下將警示牌插放在適合的位置。 四、總結(jié)課堂，回顧“安全”