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2019春浙教版品生二下《班級風景線》word教案 教學目標：1、能團結(jié)合作，分組布置教室，體驗美化教室?guī)淼目鞓贰? 2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。 教學準備：小組討論，定下布置什么角，準備好材料和工具。 教學活動設(shè)計： 一、 美化教室 1、師生討論，確定方案 師：同學們，上節(jié)課我們欣賞了高年級和其他學校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的方案。 生：小組討論--------全班交流 2、分組、分工 師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。 （音樂響起，進行分組） 3、教師深入大組，引導學生分工。 4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進行指導。 二、 評比美化明星 1、請同學們說說哪個角布置得好？好在哪里？ 2、評評在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學或小組，給予“小小設(shè)計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。 三、 維護教室風景 1、 師：我們的教室有那么多的風景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學習、生活的園地。 2、 生：（定期更換、悉心維護、保持整潔） 3、 師：是的我們的教室有那么好的風景，一定要靠我們來維護，不斷建設(shè)、補充，這樣，我們的教室才能成為我們的樂園。那么，我們怎么才能使它更好呢？c 4、 學生想出辦法，成立“護綠小隊”、“板報小隊”，分好責任區(qū)。 四、 小結(jié) 師：請同學們做個有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個角維護得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。 附送： 2019春浙教版品生二下《社區(qū)的文明》word教案 第一課時 教學目標： 1. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)熱愛社區(qū)的情感，認識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。 2. 行為和習慣：能夠參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 3. 過程和方法：在積極參與學習活動過程中，掌握保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的具體方法。 4. 知識和技能：知道要保持社區(qū)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動，掌握一些簡單的環(huán)保方法幫助美化社區(qū)。 5. 活動準備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。 教學過程： 一、辨析社區(qū)不文明 我們都知道，整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅，可是，在現(xiàn)實生活中，也有一些不和諧的音符。 1. 調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來了哪些害處？ 2. 課件出示社區(qū)的一些不文明行為，辨析。（在學生辨析的過程中，也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。） 二、制定環(huán)保公約 我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來？我們來制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎? 1. 小組討論：制定社區(qū)環(huán)保公約。 2. 交流公約。可根據(jù)學生說出的先后次序和內(nèi)容展示，內(nèi)容可根據(jù)學生的建議增加。 社區(qū)環(huán)保公約 一、愛護小區(qū)的公用設(shè)施和綠化，不在綠化帶里曬衣服。 二、講文明、講衛(wèi)生，不隨地吐痰。 三、垃圾分類投放，不扔在垃圾桶外。 四、不在小區(qū)里追逐打鬧。 五、曬衣服時先甩干，不把水滴到樓下。 六、車子按要求停放，不占用草坪和馬路。 3. 在制定公約的同時講解垃圾分類要求 （一）可回收的非生物垃圾，如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內(nèi)。 （二）對不可回收的垃圾，如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內(nèi)。 （三）有毒有害垃圾，如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)，盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。 三、宣傳環(huán)保公約 這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請學生出主意。 四、課后實踐 在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。 第二課時 教學目標： 1. 態(tài)度和情感：與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。 2. 行為和習慣：與鄰里文明相處，養(yǎng)成文明的生活習慣。 3. 過程和方法：在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中，學習做社區(qū)文明使者的方法。 4. 知識和技能 學會辨析鄰里相處時文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者并能在老師的指導下，制作宣傳卡。 教學過程： 一、感受有好鄰居的快樂。 出示一條諺語：遠親不如近鄰。誰知道這條諺語的意思？是啊，和鄰居和睦相處，會使我們的生活更方便更快樂。 1. 請你來介紹你的鄰居叔叔、阿姨、爺爺、奶奶或者小伙伴，讓同學們也來認識一下。 可以從外貌、特點、姓名、年齡、性別、工作單位、學校等方面來介紹，但還要告訴大家你為什么介紹他。 2. 在和鄰居相處的過程中，肯定有很多愉快的事情，誰愿意來說說？ 二、文明小使者 看來，小朋友們都和鄰居相處得很好，可是，有個小朋友叫小方，他在和鄰居相處時，就遇上了一件煩惱的事，不知道該怎么辦，小朋友能幫他出出主意嗎？ 1. 出示：小方樓上的王阿姨的兒子才3歲，每天晚上都在家里把皮球拍得咚咚響，吵得小方不能做作業(yè)了，小方該怎么辦呢？ 2. 小朋友的辦法真不錯，小東和小明也要找你們來幫忙了。 出示：小東和小明是好朋友?？墒怯幸惶?，小東的媽媽晾衣服時，把水滴在樓下小明家的被子上了。為此，兩家的媽媽爭吵起來，還讓孩子們今后互不理睬。他們該怎么做呢？ 3. 判斷。 （1）小華到鄰居玲玲家玩，開心極了，一邊把電視機打開聲音很響地看動畫片，一邊打鬧著玩。而玲玲媽媽上玩夜班正在房間里睡覺。 （2）住在五樓的小許看到鄰居王爺爺?shù)綐窍氯ツ门Ｄ蹋φf：“王爺爺，我?guī)湍闳ツ冒伞！? （3）聽說我跟鄰居剛剛吵架了，媽媽連忙叫我到剛剛家去道歉。 4. 說說和鄰居和睦相處的辦法。歸納成： （1）對鄰居的長輩，-----------------------------。 對鄰居家的小朋友，-------------------------。 鄰居家遇到困難時，---------------------------。 與鄰居家發(fā)生矛盾時，-------------------------。 （2）為鄰居做好事。 （3）過年過節(jié)時，為鄰居制作一張賀卡，表達節(jié)日的祝福。 三、制作賀卡 四、課后實踐：分發(fā)賀卡。 教學要提高實效，教師在課前要選擇典型的事例進行辨析，讓學生體驗、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發(fā)學生調(diào)整自己的言行。在制作宣傳卡時，要充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵學生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力。