2019秋蘇少版音樂六上第四單元《滔滔多瑙河》word教案.doc
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2019秋蘇少版音樂六上第四單元《滔滔多瑙河》word教案 教學(xué)內(nèi)容: 1、 唱:《幽靜的山谷》 2、 聽:《瑞士山歌》、《孤獨的牧羊人》 教學(xué)目標(biāo): 1、 通過學(xué)習(xí)演唱《幽靜的山谷》,唱準(zhǔn)弱起拍,感受歐洲民歌的風(fēng)格,領(lǐng)略其獨特的魅力; 2、 通過欣賞《瑞士山歌》、《孤獨的牧羊人》等作品,讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情,建立多元的文化觀。 教學(xué)重、難點: 1、 感受與表現(xiàn)弱起樂句的韻律,表現(xiàn)歌曲的感情; 2、 唱好弱起樂句。 教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體等。 第一課時 教學(xué)過程: 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、 練聲、復(fù)習(xí)。 2、 導(dǎo)入:藍(lán)色多瑙河流經(jīng)國家最多的河,滔滔河水孕育了人才輩出的樂都。多瑙河在歐洲僅次于伏爾加河,是第二長河,被人贊美為“藍(lán)色多瑙河”。 2、 欣賞《瑞士山河》、《孤獨的牧羊人》。 1、 欣賞《瑞士山河》:聽一聽什么感覺? 2、 你聽到了歌聲中的“咿、奧、來”等各種襯腔嗎?這種源于山里牧羊人呼喊的聲音有什么特征? 3、 欣賞《孤獨的牧羊人》:這是電影《音樂之聲》中的作品,聽一聽,歌曲的演唱與《瑞士山歌》有哪些相似之處? 3、 節(jié)奏訓(xùn)練: 1、 切分節(jié)奏(強(qiáng)、弱拍的區(qū)分) 2、 附點節(jié)奏。 4、 學(xué)唱《幽靜的山谷》 1、 自由讀歌詞。 2、 按節(jié)奏讀歌詞,由老師帶領(lǐng)著,體會弱起小節(jié),正確的換氣、分句。 3、 分句學(xué)唱歌曲:注意一音兩字、附點四分音符、附點八分音符和后十六分音符的唱法。 4、 分析歌曲:提醒學(xué)生正確換氣、分句。 5、 介紹弱起小節(jié):樂曲由弱拍或次強(qiáng)拍、以及強(qiáng)拍的弱起部分開始,叫弱起小節(jié),也叫不完全小節(jié)。 在歌曲中,運(yùn)用弱起小節(jié)的非常多。如:《歌唱祖國》、《長江之歌》。 6、 完整演唱歌曲。 5、 復(fù)習(xí)歌曲《幽靜的山谷》。 1、 復(fù)習(xí)唱歌:注意歌曲中的弱起小節(jié)和強(qiáng)弱規(guī)律。 2、 填空:歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到什么。 6、 課堂小結(jié)。 第四單元 滔滔多瑙河 主備人:花凡 教學(xué)內(nèi)容: 1、 表演《來和我劃船》 2 、拍號3/4 教學(xué)目標(biāo): 1、能與他人一起,有表情地演唱《來和我劃船》,知道這是一首意大利民歌。 2、能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。 教學(xué)重、難點: 1、用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲。 2、二聲部輪唱。 第二課時 教學(xué)過程: 一、學(xué)唱歌曲《來和我劃船》。 1、導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)會了二拍子的拍號、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式,歌曲除了二拍子外,三拍子也非常多,下面這首歌曲就是三拍子的,請大家來聽。 2、聆聽錄音范唱:老師帶同學(xué)拍手感受3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。 3、再聽:學(xué)生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式。 4、學(xué)習(xí)歌曲旋律:用三拍子指揮圖邊打拍子邊唱譜。 要求:放慢速度演唱。 (1)、前8小節(jié)注意連線,第3、4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。 (2)、再學(xué)唱后8小節(jié)。 5、學(xué)習(xí)歌曲旋律也分兩個8小節(jié)學(xué)唱。 6、二聲部輪唱。 (1)唱好兩個聲部每句的第一個音。 (2)一句一句合唱,唱好一句鞏固一句 要求:集中注意,自己唱一個聲部耳朵另一個聲部使自己聲音融合在集體聲音中間,唱好一句及時鼓勵,讓學(xué)生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。 7、在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。 8、配上打擊樂伴奏,完整演唱歌曲。 9、小結(jié):這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂課間生活,你們知道是哪個國家的民歌嗎?(意大利威尼斯) 課件出示:介紹意大利威尼斯。 二、2/4與3/4對比。 1、導(dǎo)入:威尼斯美嗎?請同學(xué)們踏著整齊的步伐,隨著音樂《歡迎進(jìn)行曲》片段,來暢游威尼斯看到這么美麗的地方,同學(xué)們不禁跳起了舞蹈,你們聽杜鵑也和你們一起分享,放《杜鵑圓舞曲》。 2、教師在參與時可以做2/4、3/4拍的指揮圖式。 3、學(xué)生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后。 騎馬:用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。 蕩秋千:用三拍子節(jié)奏與圖譜。 時鐘:用二拍子。 3、 課堂小結(jié)。 第四單元 滔滔多瑙河 主備人:花凡 教學(xué)內(nèi)容: 管弦樂組曲《水上音樂》 教學(xué)目標(biāo) : 1、 欣帶領(lǐng)學(xué)生了解古典音樂作品風(fēng)格; 2、 了解古典樂派奠基人,被譽(yù)為“樂父”的作曲家享德爾。 教學(xué)重點: 1、引導(dǎo)學(xué)生了解管弦樂曲的構(gòu)成; 2、從音樂中獲得審美 教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體等。 第三課時 教學(xué)過程: 1、 了解作曲家享得爾 2、 了解古典音樂 3、 簡介音樂作品結(jié)構(gòu) 4、 分段聽賞 5、 組織討論音樂作品不同段落的風(fēng)格特點 1、 采用什么音樂表現(xiàn)形式?(如:舞曲、詠嘆調(diào)等) 2、音樂作品的演奏速度有何區(qū)別? 3、各個段落都表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容和感情色彩? 六、完整欣賞音樂作品。 七、音樂活動。 1、選擇音樂片斷視唱旋律; 2、為旋律片斷作配打擊樂練習(xí); 3、作旋律律動練習(xí)。 八、課堂小結(jié)。 附送: 2019秋蘇少版音樂六上第四單元《愛爾蘭風(fēng)笛》word教案 教學(xué)重點、難點 掌握八三拍的韻律感,唱準(zhǔn)弱起節(jié)拍 教學(xué)過程 1、 師生問好 2、 復(fù)習(xí)歌曲 3、 聽:愛爾蘭風(fēng)笛——是一種民族樂器的名稱。是凱爾特音樂的一個重要組成部分。愛爾蘭風(fēng)笛的皮囊的另一端連著一根細(xì)管,這根細(xì)管是像笛子一樣有出氣孔的,雙手通過控制那根細(xì)管上的氣孔改變音高。 要求:a.先讓學(xué)生觀察圖片,了解相關(guān)文化; b.再聽賞曲例音響,交流聽賞的感受; c.教師加以歸納總結(jié),再補(bǔ)充聽賞其他用愛爾蘭風(fēng)笛演奏的作品。 4、 學(xué)唱:《我和小提琴》 a.聽范唱,感受歌曲運(yùn)用附點節(jié)奏帶來的情緒變化。 b.再聽,學(xué)生哼唱旋律,再唱譜 c.學(xué)唱歌詞,分段練唱,注意唱準(zhǔn)弱起節(jié)拍 d.分三組進(jìn)行表演唱 5.小結(jié)下課- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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