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2019秋浙美版美術(shù)二上第18課《站立的折紙動(dòng)物》word教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)立體紙?jiān)煨偷囊话阋?guī)律，提高紙立體造型的能力。 2、 運(yùn)用概括、擬人、夸張與裝飾等手法，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型。 3、 提高對(duì)紙立體造型的興趣，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。 二、教學(xué)重點(diǎn) 用基本的折、剪、畫、貼等方法制作能站立的動(dòng)物。 三、教學(xué)難點(diǎn) 舉一反三，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作有特色的、站立的折紙動(dòng)物。 四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）剪刀、膠水、各種質(zhì)地較厚的彩色紙。 （教師）課件、各種折紙動(dòng)物實(shí)物若干、剪刀、膠水等。 教學(xué)過(guò)程 1、游戲?qū)搿? （1）看圖猜物：圖中躲藏的是什么動(dòng)物？ （2）介紹自己最喜歡的小動(dòng)物——名稱、外形、色彩。 2、欣賞感知。 （1）欣賞動(dòng)物雕塑，說(shuō)說(shuō)各自感受。 （2）欣賞“站立的折紙動(dòng)物”優(yōu)秀作品，分析比較： 折紙動(dòng)物和雕塑作品相比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 3、自主探究。 （1）共同探討：讓紙片站立起來(lái)的好方法。 （2）探究分析“大象”的外形變化與表現(xiàn)方法。 （3）賞析同齡人作品，分析比較，尋找制作的好方法。 4、創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）作業(yè)要求。 ①用折、剪、畫、貼等方法模仿或自制能站立的動(dòng)物。 ②與同學(xué)們合作完成“動(dòng)物樂(lè)園”。 （2）交流自己最想做的“站立的折紙動(dòng)物”。 （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。 5、展示評(píng)價(jià)。 以“動(dòng)物樂(lè)園”的形式，展示學(xué)生作品，相互評(píng)價(jià)、交流。 6、課后拓展。 給最喜愛(ài)的動(dòng)物畫一張像。 附送： 3、 2019秋浙美版美術(shù)二上第3課《游樂(lè)園》word教案 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)觀察游樂(lè)園的圖片，喚起對(duì)游樂(lè)場(chǎng)的美好記憶，感受游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)氣氛。 2、 了解各類游樂(lè)設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂(lè)園，如游樂(lè)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過(guò)游客的表情、動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。 3、 在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂(lè)園帶來(lái)的生活樂(lè)趣，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。 2、 教學(xué)重點(diǎn) 表現(xiàn)自己最喜歡的游樂(lè)園。 3、 教學(xué)難點(diǎn) 突出游樂(lè)園的好玩。 4、 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 5、 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）課前可收集部分游樂(lè)設(shè)施與游玩時(shí)的圖片、照片，水彩筆、油畫棒等常用繪畫工具。 （老師）課件、范作等。 教學(xué)過(guò)程 1、 情景導(dǎo)入。 課件展示：觀看游樂(lè)園項(xiàng)目視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 2、 探究交流。 （1） 討論：你去游樂(lè)園玩過(guò)嗎?游樂(lè)園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺(jué)得特別好玩？ 師生共同回憶游樂(lè)園里有趣的游樂(lè)項(xiàng)目，說(shuō)出逛游樂(lè)園的感受。 （2） 游樂(lè)園探秘：游樂(lè)園好玩在哪里？ 觀察：課件展示游樂(lè)園圖片。思考：游樂(lè)園的好玩可以通過(guò)哪些方面體現(xiàn)？ ①游樂(lè)項(xiàng)目的多樣性。 ②游樂(lè)設(shè)施的有趣外觀：比較游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施和生活中設(shè)施在造型上的不同。 ③齊全的配套設(shè)施。 ④人們夸張的動(dòng)作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會(huì)他們的感受。 （3） 小結(jié)：游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動(dòng)作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂(lè)場(chǎng)的好玩。 3、 探究啟發(fā)。 （1） 觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂(lè)園？ 小結(jié)：復(fù)雜的游樂(lè)設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。 （2） 作品欣賞、探討。 ●表現(xiàn)內(nèi)容。 ①表現(xiàn)單一游樂(lè)項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)景。 ②寫實(shí)或大膽想象。 ●表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪畫結(jié)合等多形式表現(xiàn)。 4、 創(chuàng)作體驗(yàn)。 作業(yè)要求：畫一個(gè)自己喜歡的游樂(lè)園。 5、 展示評(píng)價(jià)。 （1） 學(xué)生展示介紹作品。 （2） 學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。 6、 小結(jié)拓展。 （1） 在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂(lè)！ （2） 拓展：小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂(lè)項(xiàng)目。