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2019春魯教版語(yǔ)文六下《我的信念》word導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　?。薄W(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。 　　２、抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句，探究居里夫人的人格和心理。 ３、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) １、給加點(diǎn)字注音。 　問(wèn)心無(wú)愧（ ）　　閑暇（ ）　 奢望（ ） 　　蹂躪（　 ）（ ?。?呵責(zé)（　　）　 猝然（　 ） 　　獲益匪淺（　?。　‖嵤拢?　）　　盛名（　?。? 　　天賦（　?。　　　“脨溃ā　。?報(bào)酬（　?。? 　　渲染（　?。　　　⊥侠郏ā　。? ２、解釋詞語(yǔ)。 　　奢望： 　　蹂躪： 　　猝然： 　　盛名： 　　呵責(zé)： 　　鞭策： 　　堅(jiān)忍不拔： 獲益匪淺： 問(wèn)心無(wú)愧： 　　專(zhuān)心致志： ３、了解作者。 居里夫人， 國(guó)物理學(xué)家、 家，原籍 ，巴黎大學(xué)博士。和她丈夫一起先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，曾兩次獲 獎(jiǎng)。 資料鏈接：愛(ài)因斯坦心中的瑪麗居里 在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。 我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷，所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解，這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解釋的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。 她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)，所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史上是罕見(jiàn)的。 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。 ——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗?居里》 二、課堂學(xué)習(xí) １、導(dǎo)入新課 愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗居里》中曾說(shuō)過(guò)：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義在其道德品質(zhì)方面也許比單純的才智成就方面還要大。”愛(ài)因斯坦何以有這樣的感慨？居里夫人有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？我們不妨一起來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自述文《我的信念》。 ２、解題 3、整體感知課文。學(xué)生自由朗讀，思考： ?。?）這篇文章寫(xiě)了什么內(nèi)容？ （2）居里夫人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你試著用“四字短語(yǔ)”歸納她的品質(zhì)和行為特點(diǎn)。 方法：一、直接用原文中的詞語(yǔ)。如：堅(jiān)韌不拔 　　 二、將原文中的詞語(yǔ)進(jìn)行組合。 　　 如：望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似?！　?zhí)著勤奮 　　 三、根據(jù)原文內(nèi)容自己概括。 （3）把以上詞語(yǔ)按思想理念、工作態(tài)度、環(huán)境需求進(jìn)行歸納。 （4）居里夫人的成功能給你什么啟示呢？ 三、閱讀課文相關(guān)文段，完成下面的練習(xí)。（用原文回答） 1、讀第1段回答：居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度? 2、讀第2段回答：居里夫人對(duì)蠶結(jié)繭感興趣的原因是什么? 3、讀第5段回答：居里夫婦為什么毅然放棄申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利而拋棄一筆財(cái)富? 4、把下面的句子補(bǔ)充完整，并且從中選一兩句話進(jìn)行仿寫(xiě)。 ①無(wú)論 任何 ，都 。 ②從 中我獲益匪淺。 ③ 沉醉于 之中。 ④ 把 視為理所當(dāng)然。 ⑤ 之所以 ，是因?yàn)? 。 仿寫(xiě)： 四、深入課文，探究疑點(diǎn)。小組討論，師生交流。 1、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”, 其中“某種力量”指的是什么? 2、“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？ 3、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。其中“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思？ 五、品味語(yǔ)言，感受哲理。本課的語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng)，又富有哲理，有一些甚至可以作為警句或者格言。請(qǐng)同學(xué)們找出自己喜歡的句子，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。 例1：生活對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神 明確：在生活中誰(shuí)都會(huì)遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅(jiān)持下去。 例2：一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。 明確：科學(xué)本身具有無(wú)窮魅力，科學(xué)家在科學(xué)世界里，就好象小孩迷醉于神話故事一般。這用了比喻的修辭手法，反映了作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，生動(dòng)地說(shuō)明真正的科學(xué)家應(yīng)對(duì)他所從事的事業(yè)具有極大的興趣。 六、名言警句積累 1、只有信念使快樂(lè)真實(shí)。 ——蒙田 2、信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌。 ——泰戈?duì)? 3、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，滲透了奮斗的淚泉，犧牲的血雨。 ——冰心 4、我只惋惜一件事：日子太短，過(guò)得太快。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么。 　　　　　　　　　　 ——居里夫人 5、愿你們每天都愉快地過(guò)著生活，不要等到日子過(guò)去了才找出它們的可愛(ài)之處，也不要把所有特別合意的希望都放在未來(lái)。 ——居里夫人 6、人并非為獲取而給予，給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)。 7、對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。 8、如果人僅僅為自己勞動(dòng)，也許他能夠成為著名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩(shī)人。 9、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。 10、人需要有一顆犧牲自己私利的心。 創(chuàng)新實(shí)踐：試著寫(xiě)一句話作為自己的人生格言。 七、總結(jié) 這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中，能夠以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)大寫(xiě)的人。 練筆：讀了《我的信念》一文后，你認(rèn)為一個(gè)人要想取得成功應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？在你們的身邊有哪些典型的事例？請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇600字左右的讀后感。 附送： 2019春魯教版語(yǔ)文六下《我的信念》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 理解課文內(nèi)容。 過(guò)程與方法 了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言,學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。 教學(xué)重點(diǎn) 1、梳理課文內(nèi)容。 2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生： 1、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。 2、搜集居里夫人的有關(guān)資料。 3、閱讀梁衡的《跨越百年的美麗》，準(zhǔn)備談自己的讀后的感受 教師： 準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。 教學(xué)過(guò)程 1、 導(dǎo)入， 由居里夫人的畫(huà)像引出。 同學(xué)們，說(shuō)起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。我們的作家梁衡在居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素一百周年時(shí)寫(xiě)了一篇文章《跨越百年的美麗》，相信大家讀了之后一定有很多話要說(shuō)，尤其是女同學(xué)，甚至要把她當(dāng)成自己的偶像了。 學(xué)生漫談讀后的感受。是什么力量使居里夫人在這百年之后還對(duì)我們每一位有著這樣的迷人的魅力呢？ 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。 范讀課文 疏通文意，品味語(yǔ)言，識(shí)記字詞。 二、梳理課文內(nèi)容 教師導(dǎo)學(xué)： 本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬(wàn)目張，就比較容易理解了。 1、默讀，搜集、篩選信息 讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。 討論歸納： 堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué) 2、概括綱要，歸納整理 全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。 （板書(shū)） 三、重點(diǎn)研讀 （5—7段） 指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)句子、語(yǔ)段，品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。 教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 思考題備案： a．“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么? b．解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。 c．“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么? d．“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”? e．“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么? f．“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受?！甭?lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。 g．為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)? h．“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么? 問(wèn)題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。 2、品味語(yǔ)言 a．教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫(xiě)實(shí)，是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。 b．找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。 參考： 生活對(duì)于任何人都非易事。 人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。 科學(xué)本身就具有偉大的美。 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。 四、教師小結(jié) 讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴(lài)他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。 五、作業(yè) 1、基礎(chǔ)作業(yè)：在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句。 2、拓展作業(yè)：居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫(xiě)成300字的小文章。結(jié)合《跨越百年的美麗》和學(xué)習(xí)本文的感受寫(xiě)一篇讀后感，談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發(fā)。 3、預(yù)習(xí)作業(yè)：朗讀《論語(yǔ)十則》，力爭(zhēng)背過(guò)前四節(jié)。