《2019年高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 第三部分 寫作專題 Step One 句式類 專題八 打造亮點(diǎn)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 第三部分 寫作專題 Step One 句式類 專題八 打造亮點(diǎn)課件 新人教版.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題八 打造亮點(diǎn) 閱卷時(shí) 大眾化的詞匯 平庸的表達(dá)已使長(zhǎng)時(shí)間工作的閱卷老師產(chǎn)生了視覺(jué)疲勞 在詞匯方面 如果一篇作文中突然出現(xiàn)幾個(gè)與眾不同 讓人眼前一亮的詞匯 閱卷老師的給分也絕不會(huì)吝嗇 在句式方面 如果考生多運(yùn)用一些并列句和復(fù)合句等高級(jí)句式 并注意句式的靈活多變 使文章讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫 讓考生深厚的語(yǔ)言功底得以體現(xiàn) 閱卷老師一定會(huì)毫不猶豫地將你的作文定位于五檔線 寫作最基本的要求是考查考生遣詞造句的能力 遣詞的原則是表達(dá)準(zhǔn)確 地道自然 生動(dòng)形象 如果考生在掌握了最基本詞匯的基礎(chǔ)上 能夠?qū)⒁恍┏Ｓ迷~匯進(jìn)行升華 就將成為高考作文獲得高分的亮點(diǎn)之一 一 使用亮點(diǎn)詞匯的4種方法 1 語(yǔ) 眾不同 避免人云亦云 寫作時(shí) 恰當(dāng)?shù)皿w地使用別人可能想不到的詞匯或表達(dá) 會(huì)給閱卷老師耳目一新的感覺(jué) Ofthetwo Ithinkthelatteristhebetter Ofthetwo thelatterwinsmyfavour 兩個(gè)之中 我認(rèn)為最后一個(gè)比較好 2 更新?lián)Q代 避免重復(fù) 寫作時(shí)應(yīng)盡量避免重復(fù)使用相同的詞語(yǔ) 要用貼切多樣的詞語(yǔ)來(lái)展示自己的水平 用詞不同 表達(dá)方式迥異 也是高級(jí)用法 We vebuiltanewexperimentbuildingbesidetheoldoneandwe vealsobuiltalibrarywheretheoldplaygroundusedto be We vebuiltanewexperimentbuildingbesidetheoldoneandwe vealsosetupalibrarywheretheoldplaygroundusedtobe 我們?cè)谂f實(shí)驗(yàn)樓旁邊建了一幢新實(shí)驗(yàn)樓 同時(shí) 我們?cè)诶喜賵?chǎng)上建了一個(gè)圖書館 3 單詞與短語(yǔ)巧妙互用 一般情況下短語(yǔ)優(yōu)先 應(yīng)多使用短語(yǔ) 習(xí)語(yǔ)來(lái)代替一些單詞 以增加文采 但有時(shí)單詞比短語(yǔ)更生動(dòng) 可以 一詞傳神 Weshouldtrytoimproveourselvesthroughlearningand prepareforthefuture Weshouldtakepainstoimproveourselvesthroughlearningandgetpreparedforthefuture 我們應(yīng)該努力通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的能力 同時(shí) 應(yīng)該為我們的未來(lái)做好準(zhǔn)備 Wecanlookatthisprobleminmanyways Wecanviewthisprobleminmanyways 我們可以用許多方式看待這個(gè)問(wèn)題 4 用高年級(jí)學(xué)到的詞匯代替低年級(jí)學(xué)到的詞匯 為了表現(xiàn)自己的語(yǔ)言功底 吸引閱卷老師的眼球 應(yīng)避免反復(fù)使用初中或小學(xué)階段學(xué)過(guò)的詞匯 盡量用高中階段學(xué)到的詞匯來(lái)代替 Ishouldsaysorryforbeingunabletogotothebookstore withyouonFridayafternoon Ishouldoweyouanapologyfor beingunabletogotothebookstorewithyouonFridayafternoon 星期五下午不能和你一起去圖書館 我應(yīng)該向你道歉 二 使用亮點(diǎn)詞匯的兩點(diǎn)注意 1 注意增加亮點(diǎn)詞匯的 出鏡率 變消極詞匯為積極 詞匯 閱讀中能認(rèn)識(shí)但寫作中不會(huì)用的詞匯屬于消極詞匯 寫作中能運(yùn)用自如的詞匯為積極詞匯 也就是平常所說(shuō)的 第一反應(yīng)詞 積極詞匯量的多少直接決定著英語(yǔ)作文表達(dá)水平的高低 現(xiàn)在很多考生的困難是 頭腦中的很多詞匯介于積極詞匯與消極詞匯之間 另外 很多背到的消極詞匯如果較長(zhǎng)時(shí)間不接觸就會(huì)變成陌生詞匯 因此在備考過(guò)程中 我們要做的事情就是迅速擴(kuò)大消極詞匯量并且保持接觸的頻度 力爭(zhēng)使其變成積極詞匯 很多考生作文駐足不前的一個(gè)重要原因是反復(fù)用初中學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單詞匯 背了大量的亮詞妙語(yǔ)而不用 這是一種懶惰的表現(xiàn) 建議大家在想到一個(gè)表達(dá)時(shí) 務(wù)必要想一想還有沒(méi)有更好的表達(dá)方式 這就是我們平時(shí)常講的 頭腦風(fēng)暴法 例如想表達(dá) 美麗的 這個(gè)含義 大家首先想到的是 beautiful 那么在下筆時(shí) 要想一想還有沒(méi)有更出彩的表達(dá) 如 attractive 或 charming 等 再如表達(dá) 困難的 時(shí) 大家常用 difficult 那是不是用 tough 或 challenging 更與眾不同呢 2 注意亮點(diǎn)詞匯使用的場(chǎng)合 寫作時(shí) 在用詞上不可隨心所欲 決不能為追求 高級(jí) 而使用復(fù)雜但毫無(wú)把握的詞語(yǔ) 也不能滿篇堆積所謂的 高級(jí) 詞匯 否則給人過(guò)分炫耀之嫌 得不償失 一般來(lái)說(shuō) 一篇文章能用好三五個(gè)高級(jí)詞匯就可以了 另外 為能更好地 完成規(guī)定的寫作任務(wù) 減少錯(cuò)誤 特別提醒同學(xué)們?cè)谑褂?高級(jí)詞匯 時(shí) 一定要注意遵循 準(zhǔn)確 恰當(dāng) 的原則 并且要注意使用的場(chǎng)合 難詞和生僻詞匯并不一定就是高級(jí)詞匯 如 EarlyinthemorningwepurchasedsomeChristmaspresents 一大早我們買了些圣誕禮物 purchased太過(guò)于書面化 改為bought更地道 三 高分必備的24個(gè)亮點(diǎn)詞匯