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2019春滬教版數(shù)學(xué)五下6.5《基本圖形》word教學(xué)反思2 復(fù)習(xí)平面圖形的特征時(shí)： 一、要抓住從直觀圖形到抽象知識(shí)的概括，由具體的某個(gè)圖形再進(jìn)行歸類，找出共同特征。 二、可引導(dǎo)學(xué)生思考等邊三角形與等腰三角形具有怎樣的關(guān)系？它們與三角形具有怎樣的關(guān)系？平行四邊形、梯形和四邊形具有怎樣的關(guān)系？正方形、長(zhǎng)方形與平行四邊形具有怎樣的關(guān)系？圓的圓心、半徑、直徑的含義分別是什么？分別用什么字母表示。 三、解決實(shí)際問題時(shí)，要注重學(xué)生方法的指導(dǎo)，畫法要規(guī)范，圍三角形時(shí)要考慮全面，求角的度數(shù)時(shí)的方法是否最優(yōu)。 本課時(shí)主要復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形、梯形、圓這些平面圖形的特征，進(jìn)一步理解這些平面圖形之間的關(guān)系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 復(fù)習(xí)三角形時(shí)要注意兩個(gè)問題：第77頁(yè)的集合圖是有兩個(gè)集合圈組合而成，第一是將三角形進(jìn)行分類，曾經(jīng)在四年級(jí)教材里出現(xiàn)過，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖說說三角形的分類，以及各類三角形有什么特點(diǎn)。一般三角形、等腰三角形、等邊三角形的關(guān)系圖，第一次在教材里出現(xiàn)。要引導(dǎo)學(xué)生理解圖的意思，體會(huì)不等邊三角形和等腰三角形的并列關(guān)系，等邊三角形又是特殊的等腰三角形。從而領(lǐng)悟集合圖里一般與特殊、包含與被包含的關(guān)系。第二，從三角形按角分類進(jìn)行解釋，直角三角形里只有一個(gè)直角，鈍角三角形里只有一個(gè)鈍角；銳角三角形里三個(gè)都是銳角。 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)五下6.5《基本圖形》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1.能正確寫出各種基本圖形的名稱。 2. 熟練掌握一些基本圖形的的特征。 3.熟練掌握各種三角形及各種四邊形之間的關(guān)系。 4.鞏固軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，會(huì)畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。 【過程與方法】 1．在量、畫等操作活動(dòng)中，感知“平面圖形”，建立“平面圖形”的表象。 2．在判斷軸對(duì)稱圖形的過程中，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。 【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】 1．在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的情感、態(tài)度、以及主動(dòng)參與、合作交流的意識(shí)，進(jìn)一步提高觀察、分析、概括、抽象等能力。 2．在師生、生生的交流過程中，體驗(yàn)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過動(dòng)手操作活動(dòng)，感知“平面圖形”，初步建立“平面圖形”的概念。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．會(huì)畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。 2．掌握各種三角形及各種四邊形之間的關(guān)系。 教學(xué)用具準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件 學(xué)具：三角尺、圓規(guī) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、情景引入 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了一些基本圖形，你還記得這些基本圖形的特征嗎？今天我們來(lái)復(fù)習(xí)整理一下。 二、探究 （一）平面圖形的分類 1．三角形按角分可以分成哪幾類？ （銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形） 2．各種三角形之間的關(guān)系如下： 按角分： 不等邊三角形 等邊 三角形 等腰 三角形 按邊分: 3．我們學(xué)過哪些四邊形，并口述它們的特征。（長(zhǎng)方形 正方形 平行四邊形 梯形） 4．說出各種四邊形之間的關(guān)系。 各種四邊形之間的關(guān)系如下： 【利用集合的思想，進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、概括、抽象等能力?！? 5．練習(xí)： （1）口述下面圖形的特征 三個(gè)角都是銳角的三角形 有一個(gè)角是直角的三角形 有一個(gè)是鈍角的三角形 兩條邊相等的三角形 三條邊的長(zhǎng)度全相等 兩組對(duì)邊互相平行，四個(gè)角都是直角 四條邊全相等，四個(gè)角都是直角 兩組對(duì)邊分別平行，長(zhǎng)度分別相等 只有一組對(duì)邊平行的四邊形 （2）寫出下列圖形的名稱。 （3）從上面的語(yǔ)言中選出適合下面條件的圖形： A．三個(gè)角的大小都相等的三角形：等邊三角形 B．兩組對(duì)邊分別平行的四邊形：平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形 C．兩條邊的長(zhǎng)度相等的三角形：等腰三角形 D．四條邊的長(zhǎng)度相等，四個(gè)角都是直角的四邊形：正方形 E．只有一組對(duì)邊平行的四邊形：梯形 【熟練掌握平面圖形的基本特征】 （二）軸對(duì)稱圖形 1．討論：上面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？它們的對(duì)稱軸分別有幾條？在圖上把它們畫出來(lái)。 2．填空： （1）有一條對(duì)稱軸的圖形有（等腰三角形 、等腰梯形）。 （2）有二條對(duì)稱軸的圖形有（長(zhǎng)方形）。 （3）有三條對(duì)稱軸的圖形有（等邊三角形）。 （4）有四條對(duì)稱軸的圖形有（正方形）。 【培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力以及歸納概括能力，使學(xué)生能畫出平面的圖形的對(duì)稱軸?！? （三）圓 1．什么叫圓？ 圓上所有的點(diǎn)到固定的點(diǎn)o都有相等的長(zhǎng)度r。固定的那一個(gè)點(diǎn)o叫圓心，r叫做圓的半徑。 2．如何畫圓 用圓規(guī)畫圓：先定圓心，再定半徑，然后再畫。 3．圓有幾條對(duì)稱軸？ 圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。 4．畫一畫： （1）畫一個(gè)直徑為2cm的圓，并標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。 （2）有兩個(gè)半徑相等的圓如右圖那樣排放在大圓中，如果大圓的直徑是18cm，小圓的半徑是多少？ 1822=4.5厘米 【通過觀察、操作、討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的形狀，掌握?qǐng)A的畫法及圓各部分的名稱，特征】 三、全課總結(jié)： 通過這節(jié)課，我們能夠熟練的知道一些幾何圖形的基本特征。熟練的掌握了各種三角形及各種四邊形之間的關(guān)系，鞏固了軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，并會(huì)畫這些圖形的對(duì)稱軸。