2019春鄂教版語文五下《小兵張嘎》word教案.doc
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2019春鄂教版語文五下《小兵張嘎》word教案 教學目標: 1、學會12個生字,掌握“恰、稟、偽、伺、弦、侄、瘋、賤、栓、縷、絆、裸”,會認“嘎、笸、掖、碾、癲、殷、掰、膩、笆”。 2、有感情地朗讀課文。復述課文內(nèi)容。 3、結(jié)合課文的特點,培養(yǎng)學生自主探究的興趣,在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。 4、嘗試讓學生開展合作創(chuàng)作,將課文改編成劇本,進行表演。 教學重點: 結(jié)合課文的特點,培養(yǎng)學生自主探究的興趣,在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。 教學難點: 嘗試讓學生開展合作創(chuàng)作,將課文改編成劇本,進行表演。 課時安排:3課時 第一課時 課時教學目標: 初讀課文讀準生字,了解課文內(nèi)容,對嘎子有一定的認識,體味人物形象的特點,在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。 教學過程 一、課前預習 觀看《小兵張嘎》的電影,了解故事的內(nèi)容和背景。 二、談話導入 在抗日戰(zhàn)爭時期,廣闊的華北平原上涌現(xiàn)許多英勇的抗日英雄,這其中還有許多小英雄呢!小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個。(板書課題)課文截選了嘎子與敵人斗爭故事中的一個小故事,讓我們走進戰(zhàn)爭年代,與嘎子一起與敵人展開機智勇敢戰(zhàn)斗。 三、初讀感知 1、瀏覽課文,注意讀準生字字音,復述課文內(nèi)容。 2、檢查生字,抄寫在報告冊上。 恰好 稟報 偽軍 伺候 琴弦 侄子 瘋狂 貴賤 拴住 一縷 絆倒 裸露 3、復述課文內(nèi)容。(小嘎子在韓家大院門口與瘦長條周旋,同純剛大叔里應外合將手榴彈帶進了韓家大院,小嘎子制造混亂并和純剛大伯利用大黃狗消滅敵人。) 4、如果要大家給這篇課文按照復述內(nèi)容分段,你會怎么劃分? 第一部分(1-17自然段):寫小嘎子在韓家大院門口于瘦長條周旋,想走進韓家大院。 第二部分(18-40自然段):寫純剛大伯用計將手榴彈帶進了韓家大院。 第三部分(41-51自然段):寫小嘎子制造混亂,并和純剛大伯利用大黃狗消滅敵人。 第四部分(52-54自然段):寫手榴彈爆炸,任務完成,小嘎子勝利撤退。 第二課時 課時教學目標: 詳細了解小嘎子的性格特點,嘗試讓學生開展合作創(chuàng)作,將課文改編成劇本,進行表演。 教學過程 一、回顧導入 1.復習回顧。 上節(jié)課,咱們初讀課文,理清了課文脈絡。誰能說說課文圍繞小兵張嘎寫了一件什么事? 2、這節(jié)課,我們繼續(xù)學習課文,看看小兵張嘎是一個怎樣的孩子。 二、個性研讀 1.請快速瀏覽課文,看看作者在文中花大量筆墨描寫了主人公的哪些方面。 2.生快速瀏覽交流。(人物的神態(tài)、動作、語言。) 3.今天,咱們就抓住這些描寫來走近小兵張嘎,感受他的真性情?,F(xiàn)在,大家可以根據(jù)自己的興趣從這三個專題中選擇一個來研讀課文,看看從中能體會到小兵張嘎的什么性格特點。 ①從小嘎子的語言看小嘎子的性格 ②從小嘎子的神情、外形看小嘎子的性格 ③從小嘎子的動作看小嘎子的性格 三、自主探究,研讀課文 1、默讀課文,自主探究 默讀課文,用一個詞來概括你對小嘎子的印象。 2、出示:小嘎子真是一個( )的孩子。請你填一填。并說說你的理由(你從哪些地方感受到嘎子的這些特點的?) 3、交流,形成對嘎子較全面的印象。 預設: *聰明機智: 裝成“一個跑堂的小伙計”混進韓家而不被人察覺;“仿佛很熟悉的,愣往里走”。 被瘦長條認出后,先是”一愣”,很快又鎮(zhèn)定下來”一笑”,”送去見太君”讓人沒法產(chǎn)生懷疑,他給人感覺是一個調(diào)皮不懂事的小孩子。 *膽識過人: 獨自完成任務,面對瘦長條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)定自若,出色完成任務。 *盡忠職守: 面對困難,沒放棄與敵人斗智斗勇,爭取一切機會完成任務。 *頑皮孩子氣 4、總結(jié) 小兵張嘎克服重重困難,用自己的機智勇敢,爭取一切機會出色完成了任務,你想對他說些什么? 讓我們記住這個名字” 小兵張嘎”,記住這個英雄的形象,記住他英勇的抗日事跡. 四、改編課本劇 你們想將這一課改成劇本,演一演嗎? (一)、區(qū)別特點 說說本課與本單元的前兩篇課文有什么不同? 如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本,你知道該寫些什么?怎么寫? (二)、練寫片段 1、指導學習劇本格式:(1)劃分場景(2)每一個場景的環(huán)境描寫(3)擴號里描寫人物表情動作 2、劃分場景 劃分課文場景(1)嘎子初闖韓家大院(2)嘎子遇見了純剛大伯(3)嘎子送出雞蛋(4)嘎子、黃狗、瘦長條(5)嘎子、鬼子和大黃狗 3、最難的是設計人物的動作、對話,做一個片段練習:小嘎子與瘦長條在韓家大院門口周旋的場景。 4、學生練寫后全班交流(注意設計人物的動作、對話要能表現(xiàn)出人物的性格特點和人物的心情) 教師總結(jié) 五、學生分工改編劇本 六、學生根據(jù)劇本進行表演 七、評議 板書: 21、小兵張嘎 聰明機智,膽識過人, 盡忠職守,頑皮孩子氣 第三課時 課時教學目標: 完成本課生字書寫、課堂練習,鞏固課堂語言學習內(nèi)容。 一、看拼音,寫詞語。 qi h?o gu?i wān chun b?ng y lǚ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、寫句子 愁眉苦臉…… 三、簡要概括課文的主要內(nèi)容。 四、小嘎子有哪些可愛,可敬之處?從課文中找出相關(guān)語句,工工整整地摘抄下來。 附送: 2019春鄂教版語文五下《小兵張嘎》word第一課時教案 備課人:(五年級)李美芬 授課時間: xx 年 月 日 課題:21、小兵張嘎 第 1 課時 教學目標:(知識、能力、教法、德育滲透點) 教學總目標: 1.學會12個生字。 2.有感情地朗讀課文。復述課文內(nèi)容。3.結(jié)合課文的特點,培養(yǎng)學生自主探究的興趣,在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。4.嘗試讓學生開展合作創(chuàng)作,將課文改編成劇本,進行表演。 教學重難點: 1.結(jié)合課文的特點,培養(yǎng)學生自主探究的興趣,在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。2.嘗試讓學生開展合作創(chuàng)作,將課文改編成劇本,進行表演。 教學準備: 一、創(chuàng)設情境,釋題導入。 在抗日戰(zhàn)爭時期,廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄,這其中還有許多小英雄呢!小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個。 板書課題。 課文截選了嘎子與敵人斗爭故事中的一個小故事,讓我們走進戰(zhàn)爭年代,與嘎子一起與敵人展開機智勇敢的戰(zhàn)斗。 二、初讀全文,整體體驗。 1.瀏覽課文,注意讀準生字字音,復述課文內(nèi)容。 2.檢查生字。 3.復述課文內(nèi)容。(小嘎子在韓家大院門口與瘦長條周旋,同純剛大叔里應外合,成功地將一顆手榴彈送進大院并制造混亂打擊敵人的經(jīng)過。) 三、品讀賞析,感悟體驗。 1.默讀課文,自主探究。默讀課文,用一個詞來概括你對小嘎子的印象。 2.出示:小嘎子真是一個( )的孩子。請你填一填。并說說你的理由(你從哪些地方感受到嘎子的這些特點的?) 3.交流,形成對嘎子較全面的印象。 聰明機智: 裝成“一個跑堂的小伙計”混進韓家而不被人察覺,“仿佛很熟悉的,愣往里走” 被瘦長條認出后,先是“一愣”,很快又鎮(zhèn)定下來“一笑”,“送去見太君”讓人沒法產(chǎn)生懷疑,他給人感覺是一個調(diào)皮不懂事的小孩子。 膽識過人: 獨自完成任務,面對瘦長條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)定自若,出色完成任務。 盡忠職守: 面對困難,沒有放棄與敵人斗智斗勇,爭取一切機會完成任務?! ? 頑皮孩子氣: 四、回歸整體,升華體驗。 小兵張嘎克服重重困難,用自己的機智勇敢,爭取一切機會出色完 成了任務,你想對他說些什么? 讓我們記住這個名字“小兵張嘎”,記住這個英雄的形象,記住他 英勇的抗日事跡。 個性化備課: 板書設計:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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