2019年二年級思想品德上冊 困難面前我不怕互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 山東人民版.doc
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2019年二年級思想品德上冊 困難面前我不怕互聯(lián) 網(wǎng)搜索教案 山東人民版 一、 教案背景 1.面向?qū)W生:□中學 √小學 2.學科:小學品德 3.課題: 困難面前我不怕 4.課時:1 5.課前準備: 學生課前準備: ①收集生活中不怕苦、不怕難的故事、歌曲、兒歌材料等 ②查詢百度網(wǎng)站收集有關(guān)張海迪、海倫。凱勒、達芬。奇的圖片和有關(guān)知識資料 教師課前準備: ①查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)多媒體作品的圖片、視頻以及有關(guān)知識資料 ②查詢百度網(wǎng)站收集實物投影、榜樣錄音故事等有關(guān)知識資料 二、 教學目標 1.知識目標: 生活有自信,有勇于克服困難的勇氣,掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。 2.技能目標:樹立生活中的榜樣,并努力向榜樣學習。 3.情感目標:培養(yǎng)學生珍愛生命的情感和尊重證據(jù)、愿意與他人合作與交流的價值觀念。 三、 教材分析 《困難面前我不怕》是山東人教版小學品德二年級下冊第四單元的一課,選擇學生生活中,有困難和戰(zhàn)勝困難我快樂,作為探究對象,構(gòu)建學生對各種困難的認識。結(jié)合實際談?wù)勛约河龅嚼щy的做法,困難面前不退縮樹立知難而進的勇氣和決心。教科書中以尋找生活中戰(zhàn)勝困難的榜樣為線索,通過百度搜集有關(guān)古今中外戰(zhàn)勝困難的人物故事,再尋找、發(fā)現(xiàn)生活在自己身邊的勇于同困難作斗爭的人物事跡,來為自己樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的,例如:身殘志堅的張海迪;勤奮練習繪畫的達、芬奇;臥薪嘗膽的越王勾踐,長征中的故事,加上名言警句的安排。同時通過探究進一步培養(yǎng)學生自信心,讓學生體會到榜樣事跡,從而對學生進行有效教育。 教學重點: 讓學生知道,在日常學習、生活中,每個人都可能遇到困難和不幸,都希望得到別人的同情和幫助;當同學有困難時,要盡力幫助解決;當同學遇到不幸時,要給與同情、關(guān)心和安慰。生活中我們常常會遇到困難。困難并不可怕,只要想辦法努力去解決,就會戰(zhàn)勝它,從中找到快樂。 教學難點: 時代相隔,不容易體會到實際,只能借助互聯(lián)網(wǎng)查找感受,真正遇到困難的時候,是否有克服困難的勇氣。 四、教學方法: 網(wǎng)上百度搜索的相關(guān)教學材料作參考,目標、重點和難點,確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學需要,利用百度搜索關(guān)于戰(zhàn)勝困難的圖片以及視頻,課堂放給學生觀看,加深印象。通過百度在網(wǎng)上搜索一些故事圖片克服困難的方法,課堂上給同學們演示,讓學生鞏固了解。 五、教學思路及設(shè)計理念 1.培養(yǎng)發(fā)展學生做事有耐心,有毅力。在教學中利用百度在網(wǎng)上搜索視頻,讓學生對產(chǎn)生濃厚的探究興趣;努力使自己成為勇敢、自信、求上進的人。 2.內(nèi)容安排上從學生的現(xiàn)實生活入手,選擇貼近學生生活實際的、人人熟悉的、有教育意義的內(nèi)容考慮地域差異,著眼方方面面選材周到全面,充分體現(xiàn)探究性、活動性、趣味性和教育性。如,教科書中由毛毛學騎童車這一生活側(cè)面入手,讓學生展開討論:“在毛毛學不會騎童車的時候,你會勸他放棄呢,還是會勸他堅持?并說出理由”。這一設(shè)計,一下子就拉近了距離,更易于學生接受,引發(fā)學生的思考?!? 3. 學法指導上,孩子是學習的主題注重對其進行學習方法和策略的指導。如,知心姐姐信箱、典型材料報告會,讓學生感受到了學習中的“拋磚引玉”。故事、習作、名言、警句、漫畫、背景畫、真實照片等,擴展了兒童的學習空間,多角度、全方位地培養(yǎng)學生良好的行為習慣、積極的探究欲望和健康向上的生活情趣。 六、 教學過程 導入新課 一、 創(chuàng)設(shè)情景 一開始請同學們聽一段戰(zhàn)勝困難的事例。(愛迪生發(fā)明電燈、跑步爭冠軍等)(播放聲音) 【百度搜索】 wenku.baidu/view/fb9991fdf705cc175527 二、 提問:你們聽到了什么?生:--- 師:課前,老師讓同學們搜集事例,可以是自己的,也可以是別人的,誰向大家介紹一下, 師:有勇氣第一個站出來,就值得我們?yōu)橹炔? 【教師活動】 1、 交流搜集的事例,教師點評 生:1、《爸爸媽媽不在家,學炒雞蛋》 師:嘗試著做力所能及的家務(wù)活,戰(zhàn)勝困難邁出了挑戰(zhàn)的第一步。 生:2、《堅持練習跳繩》 師:一百次失敗,一百零一次你就會體會到成功的喜悅。 生: 3、《紅軍長征大渡鐵索橋》baike.baidu/view/965770.htm 師:不怕困難犧牲,勝利戰(zhàn)勝死神的精神 生:4、《愛迪生發(fā)明電燈》wenku.baidu/view/fb9991fdf705cc175527094f.html 師:正因為愛迪生的不懈努力,才能取得成功。 2、 教師介紹張海迪的事跡(展示百度課件:張海迪的圖像資料,教師配樂講述。)zhidao.baidu/question/255679666.html 3、學生談聽故事的體會 教師的故事把氣氛推向高潮,學生談感受。 1、困難面前不退縮樹立知難而進的勇氣和決心。 2、只要想辦法搬走它,就成功了。 3、充滿信心。 4、像張海迪那樣,在困難面前永不低頭。 評析:故事交流,既培養(yǎng)了學生搜集資料的能力,又使學生從中受到情的感染,理的啟迪,從而增強了他們克服困難的信心。 二、在上述環(huán)節(jié)中遇到困難的同學說說想法,能自己走出的拿個笑臉,并跟遇到困難的同學說幾句。 生 1:我想告訴大家失敗了,再重來,一定會成功的。 2:我相信熟能生巧,只要我多練習一定會炒好雞蛋的。 3:努力學習勤于思考,一定會當個數(shù)學家。 師:看來同學們都有信心戰(zhàn)勝困難,我相信你們。困難是難不倒我們的。(有信心的每人一個笑臉) 評析:讓學生保持積極的心態(tài)去參與,課堂也一定會錯落有致、精彩紛呈。 三、 今天現(xiàn)場來采訪一下聽課的老師或老師,他們是如何戰(zhàn)勝困難的,同學們敢不敢請教?你們想請教什么問題? 生:1、---生:2、--- 小結(jié):從別人身上汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量,也是我們戰(zhàn)勝困難的好辦法,同學們收獲真大。 評析:敢于挑戰(zhàn)自己,請教別人,是體驗困難的一種深化。 四、 教科書中圖片解決學習上的困難。出示 第60-61頁的圖片、文字,提出問題:1、學習上遇到困難該怎么辦?(查閱百度文章)2、看圖讀文,思考后交流。(游戲方式送鼓勵)例如“心平氣和、心靈手巧”,夾雞蛋比賽等。 五、名人名言送大家(課件展示)news.baidu/ns?word=%C3%FB%C8%CB%C3%FB%D1%D4%BE%AF%BE%E4&tn=news&from=news&ie=gb2312&bs=%B4%F3%B6%C9%C7%C5&sr=0&cl=2&rn=20&ct=1&prevct=no 困難像彈簧,你弱他就強; 世上無難事,只要肯登攀。 課堂總結(jié) 1.讓學生回憶本節(jié)教學內(nèi)容,從整體上感知和把握所學知識,只要我們肯登攀,變得比困難還要強,就一定能把困難踩在腳下,走向成功。 2.讓學生口頭表述自己的收獲,勇于戰(zhàn)勝困難的態(tài)度。 課外拓展 1.引導學生課下磨煉自己的意志,舉辦“我能行”主題班隊會。 從而培養(yǎng)學生改正自己缺點的能力,將學習探究拓展到課堂之外。 【教師活動】繼續(xù)向?qū)W生介紹百度網(wǎng)站 鼓勵學生課下通過百度,繼續(xù)去網(wǎng)上搜索有關(guān)的圖片、視頻與資料了解更多的知識! 七、 教學反思 本節(jié)課通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,激發(fā)學生的學習興趣和好奇心,和學生一道學習了《困難面前我不怕》這一課。通過學習,學生知道了在生活和學習中會有困難,遇到困難不退縮,要有積極上進的生活態(tài)度以及正確對待生活中的問題,壓力和挫折,學會了如何自我調(diào)節(jié),控制自己的情緒,提高適應能力。 人們常把兒童比做溫室里的花朵,在困難面前表現(xiàn)得嬌氣,脆弱甚至退縮,耐挫能力差,可每個人的生活都不可能永遠一帆風順。我在課堂上引導他們正確對待生活中的問題,積極地克服困難,戰(zhàn)勝自我。根據(jù)本年級兒童的心理特點,通過富有情趣的故事和真實的生活情境,讓他們感受到生活和學習中會有困難,甚至會遭到失敗。面對這些,是勇敢挑戰(zhàn),還是消極地退縮,會導致截然不同的兩種結(jié)果。在兩相對比中,使學生受到樂觀情緒的感染,能積極地去克服困難,進而懂得將挫折當作一筆財富,幫助學生不斷進步。 教學效果:回顧這節(jié)課 ,我充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,從互聯(lián)網(wǎng)上選取了大量的圖片、視頻等資料,展示給學生,以此激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望,引導學生主動地獲取科學知識,了解科學探究的方法,課堂取得了很好的效果。 附送: 2019年二年級思想品德上冊 第三單元 我為家鄉(xiāng) 做點事教案 山東人民版 教學目標: 讓學生在學習中懂得為家鄉(xiāng)做力所能及的事情 加深學生對家鄉(xiāng)的了解,培養(yǎng)學生的主人翁意識 讓學生在探究體驗的過程中嘗試解決問題 教學準備: 有關(guān)各行各業(yè)的資料、圖片 問題表,廣告牌 教學課時:2課時 第一課時 我是家鄉(xiāng)小主人 一、組織導課 同學們,你們的家鄉(xiāng)美嗎?生答 那你想為你的家鄉(xiāng)做點什么呢? 二.討論交流 學生談?wù)摚恨r(nóng)民、工人、知識分子 課件播放建設(shè)者們的英姿(農(nóng)民管理莊稼、工人建樓、老師教學……) 你看到了誰?他們在干什么?你想對他們說些什么? 家鄉(xiāng)變美了,可你們在調(diào)查中有沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)還存在一些不足,小組討論一下。 交流討論 小組交流家鄉(xiāng)存在的問題:家鄉(xiāng)還存在哪些不足? 填寫問題表,學生交流后請把家鄉(xiāng)存在的問題寫在問題表中 展示“問題表”個別同學讀一讀 你們發(fā)現(xiàn)的問題還真不少,我們一起看一下圖片 2、圖片展示“問題”,進一步激發(fā)學生做小主人,為家鄉(xiāng)多做貢獻的愿望 濃煙污染空氣 你們看到了什么? 踐踏公園花草 這樣做對不對? 擁擠乘車 應該怎樣做? 家鄉(xiāng)在不斷進步的過程中也存在不少的問題,怎樣解決這些問題?還需動一番腦筋。 四、課外延伸 1、到家鄉(xiāng)調(diào)查存在的問題 2、家鄉(xiāng)既然存在那么多的小問題,你能為家鄉(xiāng)做點什么?把做法記錄下來 第二課時 小主人在行動 組織導課 家鄉(xiāng)存在那么多的問題,你們?yōu)榧亦l(xiāng)做點什么呢?每小組用自己喜歡的方式呈現(xiàn)做法 二、討論匯報做法 1、(寫一寫、說一說、畫一畫……)呈現(xiàn)自己的做法。 (1)電 池、塑料袋 (2) 澆樹、澆花 (3)宣傳文明知識 你們的做法可真好,這樣家鄉(xiāng)會越變越美,現(xiàn)在你們的家鄉(xiāng)就有很多美的物產(chǎn)、美的名勝古跡、美的景物……想不想為你的家鄉(xiāng)做一下宣傳怎樣宣傳呢? (設(shè)計廣告、做宣傳畫、廣播……) 課件播放幾例廣告,激發(fā)學生做廣告的興趣 這幾個廣告給你留下了怎樣的印象?你也給你的家鄉(xiāng)做幾個廣告吧 我愛家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)設(shè)計廣告 1、討論交流 2、設(shè)計廣告 3、廣告展示 你們做的廣告真好,老師相信,很多人看了你們的廣告后,會來到你們的家鄉(xiāng)品嘗特產(chǎn),旅游觀光。 五、實踐活動 引導學生設(shè)計活動:歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客 建議學生參考以下內(nèi)容: 1.走進農(nóng)家新居,了解家鄉(xiāng)的住宅變化; 2.品嘗農(nóng)家飯,看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化; 3.觀光家鄉(xiāng)的自然風光,認識家鄉(xiāng)的自然美; 4.了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物; 5.吃特產(chǎn),感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn); 6.做一些簡單的農(nóng)業(yè)勞動,親身感受勞動的樂趣。 六.課外延伸 家鄉(xiāng)有很多事要求我們做,你找一件或幾件事到家鄉(xiāng)真正做一做,并記錄。 教學反思 在教學中,圍繞本課的教學目標,充分發(fā)揮學生的主體作用,體現(xiàn)了教師的指導作用。注重培養(yǎng)學生的語言表達能力,所以設(shè)計了“寫一寫”、“說一說”等幾個教學環(huán)節(jié);除此之外還注重培養(yǎng)學生的查找問題的能力,讓學生找出家鄉(xiāng)存在了哪些問題,比如說污染等方面,這樣學生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng),也有了保護家鄉(xiāng)的愿望,從而愛家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成,達到本課所要達到的教學目的。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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