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2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小數(shù)的加法導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容: 教材（106頁(yè)）例1以及 107頁(yè)課堂活動(dòng)1 教學(xué)目標(biāo)： 1．在具體的情景中，體會(huì)小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。 2．經(jīng)歷小數(shù)加法計(jì)算方法的探索過(guò)程，能正確計(jì)算小數(shù)加法。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷小數(shù)加法計(jì)算方法的探索過(guò)程，正確計(jì)算小數(shù)加法。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 說(shuō)一說(shuō)整數(shù)的加法怎樣計(jì)算？ 二、課堂探究： 1．教學(xué)106頁(yè)例1： （1）出示主題圖 （2）觀察探究： 在我們的生活中你遇到過(guò)嗎？ 從圖中你知道了什么？ 你從中收集到哪些信息? 要我們解決什么問(wèn)題？ 怎樣列式？ 板書(shū)： 24.83+51.6= （3）板書(shū)課題：小數(shù)的加法 仔細(xì)觀察 ,交流信息,列出算式 探索新知,學(xué)習(xí)計(jì)算方法 計(jì)算應(yīng)付多少錢(qián)？用豎式計(jì)算。 你是怎樣計(jì)算的？ （4）在豎式計(jì)算中，你遇到了什么新問(wèn)題？ 24.83 ＋ 51.6 （5）討論：為什么不把6與3對(duì)齊？ （6）說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 你認(rèn)為小數(shù)加法該怎樣計(jì)算？你還有什么問(wèn)題？ 小結(jié)：小數(shù)加法的計(jì)算方法可以按照整數(shù)加法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。 2．算一算：6.27＋28.93 討論計(jì)算方法: 小數(shù)加法與整數(shù)加法一樣,相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。 兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位就對(duì)齊了 生獨(dú)立說(shuō)說(shuō)、獨(dú)立計(jì)算。 三、課堂小結(jié)： 今天這節(jié)課你都有哪些收獲？ 四、課堂檢測(cè) 1．教材第107頁(yè)1題 。游戲。 理解游戲規(guī)則，然后分工，按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 2．口算 4.3＋2 10＋2.7 13.6＋4.4 7＋3.8 1.2＋9.7 6.3＋7.5 同桌活動(dòng) 學(xué)生看題寫(xiě)結(jié)果。 五、拓展延伸。 計(jì)算 24.52＋21.6 10＋12.71 13.68＋24.4 17＋33.81 16.2＋29.7 26.3＋7.56 附送： 2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小數(shù)的性質(zhì) 1導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（75-76頁(yè)）例1及相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1．在比較、歸納活動(dòng)中 ，理解小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)或改寫(xiě)小數(shù)。 2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行正確判斷的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解小數(shù)的性質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 故事書(shū)的定價(jià)是5元1角， 小方寫(xiě)作5.1元，小雨寫(xiě)作5.10元。 他倆都寫(xiě)的對(duì)嗎？為什么？ 二、課堂探究： （一）教學(xué)（76頁(yè)）例1： 在0.3的末尾添上1個(gè)0是0.30，0.3與0.30相等嗎？為什么？ （ ） （二）教學(xué)（76頁(yè)）議一議： 在0.3的末尾添上2個(gè)0，小數(shù)的大小會(huì)變嗎？為什么？（ ） 小結(jié)： 0.3＝0.30＝0.3000。 1．從左往右看，在小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小（ ） 2．從右往左看，小數(shù)的末尾去掉“0”， 小數(shù)的大小（ ） 3．小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫做（小數(shù)的性質(zhì)）。 （三）課堂檢測(cè)：完成75頁(yè)試一試 1．下面的小數(shù)中， 哪些0去掉后小數(shù)的大小不變？ 0.700 0.07 130.10 0.105 1500 （ ） （四）教學(xué)（76頁(yè)）例2： 例2：不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)改寫(xiě)成兩位小數(shù)。 0.030＝0。03 0.8＝0.80 1.760＝（ ） 50.5＝（ ） 30.030＝（ ） 10＝（ ） 三、課堂檢測(cè)： 1．把相等的數(shù)用線連起來(lái)。 （1）8.002 0.0470 0.047 5.09 5.0900 8.0020 （2）30.01 5.0090 100.2 30.010 5.009 100.20 2．填一填。 （1）、3個(gè)0.1等于（ ）個(gè)0.01，等于300個(gè)（ ）。 （2）、0.59里有59個(gè)（ ），等于（ ） 個(gè)0.001 四、拓展延伸： （1）用0，1，2這3個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)，寫(xiě)出小數(shù)部分是兩位的小數(shù)，并按從小到大的順序排列。 （2）在Ｏ里填＞，＜或＝。 0.101 Ｏ 0.588 0.74 Ｏ 0.7 0.299 Ｏ 0.3 3.30 Ｏ 3.03 0.588 Ｏ 0.58 10.01 Ｏ 10.1