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1、 課 題 第四課 請回答 總課時 5課時 授課時間 2010年 9 月15 日――2010年9 月21 日 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能： 1）掌握本課的8個生字，14個詞語的讀，寫法，學(xué)會熟悉訓(xùn)練讀，寫本課的生字和詞語。 2）靈活運(yùn)用本課的生字，詞語，句型，對話。 2.過程與方法： 通過用練習(xí)法和對話法，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的方式，指導(dǎo)學(xué)生掌握并學(xué)會，靈活運(yùn)用本課的生字，詞語，句型。 3.情感態(tài)度與價值觀： 通過進(jìn)這一課內(nèi)容給學(xué)生努力學(xué)習(xí)漢語方面教育。 教學(xué)重點 掌握并學(xué)會本課的8個生字，14個詞語的正確讀，寫法，能訓(xùn)練用學(xué)過的生字，詞語，句型。

2、 教學(xué)難點 掌握“請，聽，除，算”等8個生字的寫法.能正確運(yùn)用學(xué)會的知識改正錯句。 課時安排 第一課時：詞語 第二課時：詞語 第三課時：課文 第四課時：課文 第五課時：練習(xí) 第一課時 課 題 第四課 請回答 詞語 授課時間 2010年9月15 日 課 型 新授課 教學(xué)重點 學(xué)會詞語的正確讀音及書寫規(guī)則。 教學(xué)難點 注意“請，聽，除，算”的書寫順序。 教學(xué)方法 指導(dǎo)法，講解法 學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程 前提測評 請回答： 1） 你叫什么名字？ 2） 你是幾年級的學(xué)生？

3、導(dǎo)入新課 1. 先組織學(xué)生觀察書上的插圖。 2 . 把詞語抄寫在黑板上。 3. 講解本課詞語。學(xué)生跟我讀，起讀，分組讀，獨立讀。 4．詞語理解并造句。 1）請 請坐、/來，請坐。 2）數(shù)學(xué)課 今天的數(shù)學(xué)課，你聽懂了嗎？ 3)聽 聽力/今天的課，你聽懂了嗎？ 4）懂 聽懂/你聽懂了嗎？ 5）乘 乘法/一乘二等于幾？ 5.組織學(xué)生獨立讀，寫詞語。 6.鞏固練習(xí). 聽寫這節(jié)課學(xué)過的新詞語?！　? 作 業(yè) 每個詞語寫五遍 板書設(shè)計 第四課 請回答 詞語 課后反

4、思 第二課時 課 題 第四課 請回答 詞語 授課時間 2010年 9月16 日 課 型 新授課 教學(xué)重點 學(xué)會詞語的正確讀音及書寫規(guī)則。 教學(xué)難點 注意“題，得，高，興”的書寫順序。 教學(xué)方法 指導(dǎo)法，講解法 學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程 前提測評 造句 聽—— 請—— 乘—— (一)導(dǎo)入新課（ 聽寫 ） 請 ， 數(shù)學(xué)課 ， 聽 ， 懂。 （二）學(xué)習(xí)詞語。 1. 講解生字的寫法

5、，帶領(lǐng)學(xué)生做書空訓(xùn)練。 2 . 把詞語抄寫在黑板上。 3. 講解本課詞語。學(xué)生跟我讀，起讀，分組讀，獨立讀。 4．詞語理解并造句。 1）小兔 白小兔/我們家有白小兔。 2）認(rèn)真 認(rèn)真聽講/我們要認(rèn)真聽講。 3）講 講課/我們要認(rèn)真聽講。 4）問題 回答問題/請，回答問題。 5）高興 很高興/放假了，我們高興的回家了。 5.組織學(xué)生獨立讀，寫詞語。 6.鞏固練習(xí). 聽寫這節(jié)課學(xué)過的新生字并組詞.　　 作 業(yè) 每個詞語寫五遍 板書設(shè)計 第四課 請回答 詞語

6、 課后反思 第三課時 課 題 第四課 請回 課文 授課時間 2010年 9月17 日 課 型 新授課 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)熟讀本課的課文，流利的朗讀課文。 教學(xué)難點 理解課文每一個句子的意思 教學(xué)方法 講解法，指導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程 前提測評 造句 請—— 聽—— 認(rèn)真—— 高興—— （一）導(dǎo)入新課 （提問題） 1. 誰給你們數(shù)學(xué)課？ 2.你愛數(shù)學(xué)課嗎？ （二）學(xué)習(xí)范句和課文。 1. 先領(lǐng)讀范句再讓學(xué)生齊讀。 先

7、領(lǐng)讀課文再讓學(xué)生齊讀，分組讀，同學(xué)們一塊熟讀。 （三）學(xué)習(xí)范句和課文 范句 1． 請回答。 2． 請坐。? 課文一 （瑪依拉老師正在上課） 老 師：買買提同學(xué)，今天的數(shù)學(xué)課，你聽懂了嗎？ 買 買 提：聽懂了。 老 師：請回答，1乘2等于幾？ 買 買 提：等于2。 老 師：6除以3等于幾？ 買 買 提：也等于2。 老 師：算對了，很好。請坐。 （四）.同學(xué)在我的知道下翻譯課文，錯誤的地點我來改正。最后我給同學(xué)們講準(zhǔn)確的意思。 1.同學(xué)們說一說，用自己的語言來表達(dá)課文的大概意思。 2.

8、最后同學(xué)們熟悉掌握課文內(nèi)容。 3.我給同學(xué)們解釋重點詞語與用它造句的內(nèi)容 （五）鞏固練習(xí)。 造句： 除以，算，乘。 作 業(yè) 復(fù)習(xí) 板書設(shè)計 第四課 請回 課文 課后反思 第四課時 課 題 第四課 請回 課文 授課時間 2010年9 月 20 日 課 型 新授課 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)熟讀本課的課文，流利的朗讀課文。 教學(xué)難點 理解課文每一個句子的意思 教學(xué)方法 指導(dǎo)法，講解法 學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法 教

9、學(xué)過程 前提測評 給下列漢字的注音 1）請（ ） 2）懂（ ） 3）乘（ ） 4）算（ ） 5）講（ ） 6）真（ ） （一）導(dǎo)入新課。 導(dǎo)入新課內(nèi)容。 （-）回答問題。 1. 1乘3等于幾？ 2. 6除以2等于幾？ （二）學(xué)習(xí)課文。 2. 先領(lǐng)讀課文再讓學(xué)生齊讀，分組讀，同學(xué)們一塊熟讀。 課文（二） 小兔是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。他上課認(rèn)真聽講。山羊老師請他回答問題，他回答得很好。山羊老師很高興。 （三）.同學(xué)在我的知道下翻譯課文，錯誤的地點我來改正。 最后我給同學(xué)們講準(zhǔn)確的意思。 1.同學(xué)們說一說，用自己的語言來表達(dá)課文的大概意思。

10、 2.最后同學(xué)們熟悉掌握課文內(nèi)容。 3.我給同學(xué)們解釋重點詞語與用它造句的內(nèi)容 （四）鞏固練習(xí)。 讀一讀課文二。 作 業(yè) 復(fù)習(xí) 板書設(shè)計 第四課 請回 課文 課后反思 第五課時 課 題 第四課 請回 練習(xí) 授課時間 2010年9 月21 日 課 型 練習(xí)課 教學(xué)重點 學(xué)生要記住本課練習(xí)部分寫一寫部分的內(nèi)容。會寫拼音的漢字。會寫連線題學(xué)生要靈

11、活運(yùn)用學(xué)過的內(nèi)容。 教學(xué)難點 學(xué)生要會寫生字，并連一連內(nèi)容連起來會寫拼音。 教學(xué)方法 指導(dǎo)法，講解法 學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程 （一） 復(fù)習(xí)舊課 （1）分角色讀對話。 （2）用上節(jié)課所學(xué)的重點詞語口頭造句。 （二）導(dǎo)入新課。 組織學(xué)生問答式導(dǎo)入新課。 （三）教學(xué)內(nèi)容 1. 組織學(xué)生獨立讀第23頁連一連部分。 2. 在黑板上講解練習(xí)部分的讀一讀。 3. 組織學(xué)生寫一寫 部分獨立寫一寫， 然后講解生字的寫法。 4. 組織學(xué)生獨立完成第23頁的寫詞語部分。 （四）鞏固練習(xí)。 說一說 1.數(shù)學(xué)課學(xué)了什么？ 2.小兔是怎樣的學(xué)生？ 作 業(yè) 連一連 板書設(shè)計 第四課 請回答 練習(xí) 課后反思