《江蘇省東?？h晶都雙語學(xué)校九年級語文上冊《第16課 陳涉世家》課件1 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東海縣晶都雙語學(xué)校九年級語文上冊《第16課 陳涉世家》課件1 蘇教版（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、陳 涉 世 家司 馬 遷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析陳勝起義的原因和策劃的經(jīng)過；2、個(gè)性化的人物語言描寫。第一次第一次“先學(xué)后教先學(xué)后教”第一部分（第第一部分（第1段），寫陳勝的出身和青年時(shí)期的段），寫陳勝的出身和青年時(shí)期的遠(yuǎn)大抱負(fù)。思考：遠(yuǎn)大抱負(fù)。思考：1.在第一段中陳勝和一般農(nóng)民有何異同在第一段中陳勝和一般農(nóng)民有何異同?2.這一段運(yùn)用了什么描寫方法來塑造人物形象的？這一段運(yùn)用了什么描寫方法來塑造人物形象的？3.少年時(shí)期的陳勝人物形象？少年時(shí)期的陳勝人物形象？4.本段敘述了陳勝青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)，有什么作本段敘述了陳勝青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)，有什么作用？用？ 8分鐘時(shí)間小組討論解決分鐘時(shí)間小組討論解決 朗讀

2、第一段朗讀第一段 思考回答思考回答1.在這一段中陳勝和一般農(nóng)民有何異同在這一段中陳勝和一般農(nóng)民有何異同? 這一段從這一段從籍貫、身世、志向籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕與人傭耕”，表明陳勝是個(gè)被剝削受壓，表明陳勝是個(gè)被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；迫的窮苦農(nóng)民；(2)“悵恨久之悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位，說明他對所處的貧困地位的不滿；的不滿；(3)“茍富貴，無相忘茍富貴，無相忘”，表達(dá)出他有福同享，表達(dá)出他有福同享的思想意識；的思想意識；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻，用形象的比喻說明了他的遠(yuǎn)大志向。說明了他的遠(yuǎn)大志向。研讀第

3、一段，研讀第一段，為以后領(lǐng)導(dǎo)起義作伏筆。為以后領(lǐng)導(dǎo)起義作伏筆。4.本段敘述了陳勝青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)，本段敘述了陳勝青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)，有什么作用？有什么作用？思考：思考：2.這一段運(yùn)用了什么描寫方法來塑造人物這一段運(yùn)用了什么描寫方法來塑造人物形象的？形象的？語言、動(dòng)作、神態(tài)語言、動(dòng)作、神態(tài)3.少年時(shí)期的陳勝的人物形象？少年時(shí)期的陳勝的人物形象？胸懷大志、遠(yuǎn)大抱負(fù)、敢于斗爭胸懷大志、遠(yuǎn)大抱負(fù)、敢于斗爭第二次“先學(xué)后教” 自學(xué)指導(dǎo)（一）： 第二部分（第2段），第一層（“二世元年七月法皆斬”）是寫起義的原因。思考第一層這幾行文字告訴了我們哪些事情？ 2分鐘 這幾行文字告訴了我們哪些事情？一是秦朝賦稅

4、繁重，民眾苦不堪言；一是秦朝賦稅繁重，民眾苦不堪言；二是秦朝嚴(yán)刑酷法，二是秦朝嚴(yán)刑酷法，“官逼民反官逼民反”。第二層（“陳勝吳廣乃謀曰吳廣以為然”）突出一個(gè)“謀”字，重點(diǎn)寫陳勝對形勢的分析。第三層（“乃行卜皆指目陳勝”）寫陳勝、吳廣在準(zhǔn)備起義過程中造輿論，以號召、發(fā)動(dòng)群眾。自學(xué)指導(dǎo)（二）:思考：（1）起義的直接原因和根本原因分別是什么？ （2）謀劃起義時(shí)陳勝作了那些形勢分析？ （3）為起義作的輿論準(zhǔn)備是？同桌互相討論 5分鐘 1.起義的直接原因是起義的直接原因是_ 會(huì)天大雨，會(huì)天大雨，道不通。度已失期，失期，法皆斬。道不通。度已失期，失期，法皆斬。起義的根本原因起義的根本原因天下苦秦久矣天下苦

5、秦久矣2.2.分析秦王朝的內(nèi)部矛盾，提出策略，假分析秦王朝的內(nèi)部矛盾，提出策略，假借公子扶蘇和項(xiàng)燕的名義借公子扶蘇和項(xiàng)燕的名義“為天下唱為天下唱” （2）謀劃起義時(shí)陳勝作了那些形勢分析？謀劃起義時(shí)陳勝作了那些形勢分析？1.“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”，尖銳的階級矛盾，是農(nóng)，尖銳的階級矛盾，是農(nóng)民起義的根本原因。民起義的根本原因。這段話顯示了陳勝既敢于斗爭又有斗爭的智謀，這段話顯示了陳勝既敢于斗爭又有斗爭的智謀，表現(xiàn)了這位農(nóng)民起義領(lǐng)袖洞察時(shí)局的能力。表現(xiàn)了這位農(nóng)民起義領(lǐng)袖洞察時(shí)局的能力。 （3）為起義作的輿論準(zhǔn)備是：）為起義作的輿論準(zhǔn)備是： _。 _。 置書魚腹置書魚腹篝火狐鳴篝火狐鳴第三次第三

6、次“先學(xué)后教先學(xué)后教”第三部分（第三段），寫陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)起義和取得的偉第三部分（第三段），寫陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)起義和取得的偉大勝利?？梢苑譃閮蓪樱捍髣倮？梢苑譃閮蓪樱旱谝粚樱ǖ谝粚樱ā皡菑V素愛人吳廣素愛人-吳廣為都尉吳廣為都尉”）寫起義的發(fā)動(dòng)，）寫起義的發(fā)動(dòng)，計(jì)劃十分周密。計(jì)劃十分周密。第二層（第二層（“攻大澤鄉(xiāng)攻大澤鄉(xiāng)-殺之以應(yīng)陳涉殺之以應(yīng)陳涉”）寫起義軍視如破）寫起義軍視如破竹和迅速壯大的形勢。竹和迅速壯大的形勢。自由朗讀第三段，思考：自由朗讀第三段，思考：1、本段開頭描述、本段開頭描述了哪三個(gè)場面？反了哪三個(gè)場面？反 映了什么精神？映了什么精神？ 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：2、“且壯士不死即已

7、，死即舉大且壯士不死即已，死即舉大 名耳，名耳，王侯將相寧有種乎！王侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義這句話的思想含義是什么？是什么？3、哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？、哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？6分鐘分鐘1、本段開頭描述了哪三個(gè)場面？反映了什、本段開頭描述了哪三個(gè)場面？反映了什么精神？么精神？“_”“_”“_”并殺兩尉并殺兩尉召令徒屬召令徒屬為壇而盟為壇而盟表現(xiàn)了陳勝、吳廣的表現(xiàn)了陳勝、吳廣的機(jī)智勇敢和反抗斗爭機(jī)智勇敢和反抗斗爭精神精神。這三個(gè)場面，體現(xiàn)了陳勝、吳廣把。這三個(gè)場面，體現(xiàn)了陳勝、吳廣把起義運(yùn)動(dòng)計(jì)劃得十分周密，起義運(yùn)動(dòng)計(jì)劃得十分周密，很有謀略很有謀略。明確：明確：

8、明確：明確：2、“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！將相寧有種乎！”思想含義：思想含義： 這句話表達(dá)了陳勝等人敢做敢為，要做這句話表達(dá)了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進(jìn)行天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進(jìn)行否定。這種思想在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。否定。這種思想在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。明確明確3、 表現(xiàn)起義軍勝利進(jìn)軍情況的詞語表現(xiàn)起義軍勝利進(jìn)軍情況的詞語 “攻攻”“”“收收”“”“下下”“”“徇徇”“”“入入”“”“據(jù)據(jù)”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了起義軍勢如破竹的強(qiáng)大威力。等動(dòng)詞，表現(xiàn)了起義軍勢如破竹的強(qiáng)大威力。 當(dāng)堂訓(xùn)練：用課文原話回答問題

9、：當(dāng)堂訓(xùn)練：用課文原話回答問題： 1 1陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的直接原因是：陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的直接原因是： 2 2農(nóng)民起義的根本原因是：農(nóng)民起義的根本原因是： 3 3陳勝為起義制定的策略是：陳勝為起義制定的策略是： 4 4陳勝在發(fā)動(dòng)起義前所做的陳勝在發(fā)動(dòng)起義前所做的“威眾威眾”準(zhǔn)備是：準(zhǔn)備是： 這樣做的效果是：這樣做的效果是： 5 5陳勝在動(dòng)員起義時(shí)，最具有鼓舞性，氣魄雄陳勝在動(dòng)員起義時(shí)，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦的一句話是：偉、扣人心弦的一句話是： 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。天下苦秦久矣天下苦秦久矣詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱詐

10、自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱 魚腹藏書，篝火狐鳴。魚腹藏書，篝火狐鳴。 卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。王侯將相寧有種乎王侯將相寧有種乎 找出最能表現(xiàn)陳勝性格的語言，并加以適當(dāng)評論。找出最能表現(xiàn)陳勝性格的語言，并加以適當(dāng)評論。 茍富貴，無相忘。茍富貴，無相忘。 燕雀安知鴻鵠之志哉！燕雀安知鴻鵠之志哉！ 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國何乎？今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國何乎？ 壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？對封建等級制度進(jìn)行否定，顯示出一個(gè)造反者對封建等級制度的對封建等級制度進(jìn)行否定，顯示出一個(gè)造反者對封建等級制度的強(qiáng)烈批判和大無畏精神。強(qiáng)烈批判和大無畏精神。通過比喻，顯示了陳勝他那非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，通過比喻，顯示了陳勝他那非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，也反映他也反映他 對目光短淺的同伴的惋惜。對目光短淺的同伴的惋惜。不滿現(xiàn)狀，渴求改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望及對富貴的向往，表現(xiàn)不滿現(xiàn)狀，渴求改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望及對富貴的向往，表現(xiàn)出與窮朋友同甘共苦的心愿出與窮朋友同甘共苦的心愿毫不畏懼，決心不受命運(yùn)的擺布，敢于起義。表現(xiàn)勇于反抗毫不畏懼，決心不受命運(yùn)的擺布，敢于起義。表現(xiàn)勇于反抗的大無畏英雄氣概。的大無畏英雄氣概。