《國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤渡鐣?huì)心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課選擇題題庫(kù)及答案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國(guó)家開放大學(xué)電大專科《社會(huì)心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課選擇題題庫(kù)及答案2（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤渡鐣?huì)心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課選擇題題庫(kù)及答案 選擇題 題目1 社會(huì)化的本質(zhì)就是（）的傳遞。 選擇一項(xiàng)： B. 社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 題目2 人之所以能夠社會(huì)化與人自身的（）有關(guān)：是由人類個(gè)體自身的學(xué)習(xí)潛力和語言能力決定的。 選擇一項(xiàng)： C. 能力 題目3 個(gè)體通過社會(huì)化得以（）,獲得發(fā)展的基點(diǎn)。 選擇一項(xiàng)： B. 適應(yīng)社會(huì) 題目4 我們被他人如何看待和承認(rèn)一一社會(huì)特性是指（）o 選擇一項(xiàng)： A. 社會(huì)自我 題目5 （）其實(shí)就是人們常說的自我認(rèn)識(shí)，是指人們對(duì)自己的需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情感等心理狀態(tài)以及人格特點(diǎn)的感知和判 btr 蜀T o 選擇一項(xiàng)： A

2、. 自我知覺 題目6 現(xiàn)實(shí)自我指的是現(xiàn)實(shí)生活中個(gè)體的（）,即目前的心理、生理、社會(huì)等等方面的最真實(shí)的表現(xiàn)，也包括目前別人眼中 的個(gè)體是什么樣的情況。 選擇一項(xiàng)： C. 真實(shí)情況 題目7 情商又稱（），是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫 折等方面的品質(zhì)。 選擇一項(xiàng)： C.情緒智力 題目8 （）是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等，也被稱為個(gè)人原因。 選擇一項(xiàng)： B. 內(nèi)部歸因 題目9 智商可以理解為（）,是人們認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。 選擇一項(xiàng)： D. 智力 題目1 父母作

3、為孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，也在孩子（）的過程中起到了至關(guān)重要的作用。 選擇一項(xiàng)： A. 性別形成 題目2 同性戀恐懼現(xiàn)象的存在是（）的結(jié)果。 選擇一項(xiàng)： B. 被歧視 題目3 性別歧視，指一種性別成員對(duì)另一種性別成員的（）對(duì)待。 選擇一項(xiàng)： C. 不平等 題目4 共享環(huán)境：指的是在同一個(gè)家庭長(zhǎng)大的子女所共同（）的環(huán)境，包括了這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭氣氛、教養(yǎng)方式、 父母的教育程度與社會(huì)地位以及周邊環(huán)境等。 選擇一項(xiàng)： B. 享有 題目5 人的個(gè)性也是可以通過后天的環(huán)境加以（）的。 選擇一項(xiàng)： A. 改變 題目6 神經(jīng)質(zhì)：又稱情緒穩(wěn)定性特質(zhì)。神經(jīng)質(zhì)程度高的人

4、常感到憂傷，情緒（），比程度低的人更容易因?yàn)槿粘Ｉ畹膲毫?而感到心煩意亂。神經(jīng)質(zhì)程度低的人多表現(xiàn)為平靜，自我調(diào)節(jié)能力良好，想法和行為都不容易走極端。 選擇一項(xiàng)： C. 容易波動(dòng) 題目7 情緒的信號(hào)功能：在人際交往中，人們除借助言語進(jìn)行交流之外，還通過情緒的流露來傳遞自己的（）。 選擇一項(xiàng)： C. 思想和意圖 題目8 對(duì)事情不同的看法，能引起自身（）的情緒。 選擇一項(xiàng)： D. 不同 題目9 人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)（）來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。 選擇一項(xiàng)： A. 情緒 題目1 弗里德曼提出態(tài)度是個(gè)體對(duì)某一特定事務(wù)、觀念或他人穩(wěn)固的由（）三個(gè)成

5、分組成的心理傾向性。 選擇一項(xiàng)： C.情感、行為傾向、認(rèn)知 題目2 主觀規(guī)范指的是，人們對(duì)自己（）的人會(huì)如何看待自己的特定行為的一種信念。 選擇一項(xiàng)： A. 在乎 題目3 態(tài)度就是對(duì)人、事物、觀點(diǎn)的（）o 選擇一項(xiàng)： B. 評(píng)價(jià) 題目4 利他指的是（）采取的幫助他人的行為，且預(yù)期不會(huì)得到任何形式的回報(bào)。 選擇一項(xiàng)： B. 自愿 題目5 他人的存在、物理環(huán)境的特質(zhì)和（）這三個(gè)因素會(huì)對(duì)一個(gè)人是否做出助人行為起到重要的影響作用。 選擇一項(xiàng)： C. 有限時(shí)間的壓力 題目6 群體的（）比其他群體成員更可能幫助一個(gè)需要幫助的人。 選擇一項(xiàng)： C. 領(lǐng)導(dǎo)者 題目

6、7 （）是由某個(gè)家庭成員或同居伴侶施加給其他成員的暴力。 選擇一項(xiàng)： D. 家庭暴力 題目8 言語暴力傾向于忽視他人的（），以致人際間彼此的疏遠(yuǎn)和傷害，是一種異化的溝通方式。 選擇一項(xiàng)： C. 感受和需要 題目9 攻擊是對(duì)他人的（）行為。 選擇一項(xiàng)： D. 傷害 題目1 角色失?。河址Q“角色崩潰”，是最嚴(yán)重的角色失調(diào)，是指由于多種原因角色扮演者（）進(jìn)行成功的表演，以至于不 得不半途終止表演，或者雖未退出角色。 選擇一項(xiàng)： A. 無法 題目2 社會(huì)角色就是個(gè)人在中處于特定的社會(huì)地位、并符合社會(huì)要求的一套個(gè)人行為模式是：（）。 選擇一項(xiàng)： A. 社會(huì)關(guān)系體系

7、 題目3 婚姻的動(dòng)機(jī)一般來說有三種，即刻板印象，指的是人們對(duì)某一類人或事物產(chǎn)生的（）、概括而籠統(tǒng)的看法。 選擇一項(xiàng)： A. 比較固定 題目4 由美貌與性吸引而結(jié)合，或者是以人格的相似性或者互補(bǔ)性為基礎(chǔ)的結(jié)合的夫妻關(guān)系是刻板印象的形成與人們的（） 認(rèn)知特點(diǎn)有關(guān)。 選擇一項(xiàng)： A. 類別化 題目5 從接收他人的請(qǐng)求而行動(dòng)，使別人請(qǐng)求得到（）的行為，稱為依從。 選擇一項(xiàng)： B. 滿足 題目6 曝光效應(yīng)，指人們對(duì)其他人或事物的態(tài)度隨著接觸次數(shù)的（）而變得更積極的一種現(xiàn)象。 選擇一項(xiàng)： D.增加 題目7 社會(huì)支持，就是你與他人的親密的良好的關(guān)系，也就是我們的（）。

8、選擇一項(xiàng)： B. 社會(huì)關(guān)系網(wǎng) 題目8 （）是一個(gè)人擁有的知識(shí)和表現(xiàn)出的能力水平或技能的熟悉程度。 選擇一項(xiàng)： C. 才能 題目9 暈輪效應(yīng)認(rèn)為，人們對(duì)人的認(rèn)知和判斷往往只從（）出發(fā)，擴(kuò)散而得出整體印象，也即常常以偏概全。 選擇一項(xiàng)： C. 局部 題目1 心理學(xué)家羅伯特-斯滕伯格認(rèn)為愛情是一個(gè)三角形，這個(gè)三角形的三邊（不等長(zhǎng)）分別是：（）。 選擇一項(xiàng)： D. 激情、親密、忠誠(chéng) 題目2 一旦我們所依戀的人離開，我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒，被稱為（）o 選擇一項(xiàng)： A. 分離焦慮 題目3 依戀關(guān)系包含以下（）類型。 選擇一項(xiàng)： A. 矛盾型、回避型和安全

9、型 題目4 以下哪些問題不是導(dǎo)致離婚的原因（）。 選擇一項(xiàng)： C.結(jié)婚年齡較高的夫妻 題目5 以下哪項(xiàng)對(duì)于減少離婚對(duì)孩子的負(fù)面影響沒有作用（）o 選擇一項(xiàng)： C. 離婚后不再有任何交往 題目6 婚姻的動(dòng)機(jī)一般來說有三種，即（）o 選擇一項(xiàng)： A. 經(jīng)濟(jì)、繁衍和愛情 題目7 好父母的定義是由孩子（）決定的。 選擇一項(xiàng)： B. 社會(huì)化所處的背景 題目8 以卜不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是：（）o 選擇一項(xiàng)： D. 暴力型 題目9 讓孩子和單親父母都有（）的心理意識(shí)和能力是單親家庭最明智的選擇。 選擇一項(xiàng)： B. 獨(dú)立生活 題目1 群體的定義是，兩個(gè)或更多的人：（

10、）o 選擇一項(xiàng)： C. 互動(dòng)并相互影響 題目2 當(dāng)個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有他人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行動(dòng)效率提高的現(xiàn)象，這就是（）。 選擇一項(xiàng)： A.社會(huì)助長(zhǎng) 題目3 （）,造成了社會(huì)促進(jìn)或者社會(huì)抑制作用。 選擇一項(xiàng)： C. 純粹在場(chǎng)以及評(píng)價(jià)顧忌 題目4 “從眾”是一種比較（）的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”。 選擇一項(xiàng)： B. 普遍 題目5 人們從眾主要有兩個(gè)原因：一是為了做正確的事情，二是為了（ ）o 選擇一項(xiàng)： D. 被喜歡 題目6 夫妻關(guān)系表現(xiàn)為雙方在共同目標(biāo)下勤勤懇懇生活和工作的夫妻關(guān)系是。順從與服從都是從眾的（）。 選擇

11、一項(xiàng)： B. 特殊形態(tài) 題目7 “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，顧名思義，指的是即使受人一點(diǎn)小小的恩惠也應(yīng)當(dāng)（）（在行動(dòng)上）報(bào)答。 選擇一項(xiàng)： A. 加倍 題目8 四種教養(yǎng)風(fēng)格中最有效的一種中庸強(qiáng)調(diào)（），不走極端，不唱高調(diào)?？此坪?jiǎn)單，實(shí)則不易。 選擇一項(xiàng)： D.適中 題目9 “己所不欲，勿施于人”帶有（）的特征。 選擇一項(xiàng)： B. 歸屬投射心理 題目1 適應(yīng)指的是我們改變或應(yīng)付日常生活的需求和挑戰(zhàn)的（）o 選擇一項(xiàng)： D. 過程 題目2 依戀關(guān)系包含以下類型。情緒化：過于敏感，容易因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖脑虬l(fā)生較大較明顯的情緒波動(dòng)，是人在（） 的情感下所產(chǎn)生的行為狀

12、態(tài)。 選擇一項(xiàng)： B. 不理性 題目3 題干 一旦我們所依戀的人離開，我們就會(huì)產(chǎn)生一種焦慮不安的情緒，被稱為。情緒是伴隨人們的思維而產(chǎn)生的，情緒上或 心理上的困擾是由于不合理的、不合邏輯（）所造成。 選擇一項(xiàng)： C. 思維 題目4 壓力的起因或來源大體分為三方而：工作壓力、家庭壓力和（）o 選擇一項(xiàng)： C. 社會(huì)壓力 題目5 避免情緒化的方法之一：要（）自己情緒的弱點(diǎn)。 選擇一項(xiàng)： A. 承認(rèn) 題目6 （）,就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理。 選擇一項(xiàng)： B. 自我管理 題目7 以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是：養(yǎng)成良好的（）是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分，它包括：合理的飲食模式、堅(jiān)持 鍛煉、充足的休息和定期檢查。 選擇一項(xiàng)： B. 健康習(xí)慣 題目8 好父母的定義是由孩子決定的。幸福是一種（）體驗(yàn)與感受，人們?nèi)狈Φ牟皇切腋?，而是感受幸福的能力? 選擇一項(xiàng)： C. 自我 題目9 保持健康的另一個(gè)要素是與他人（），從家人和朋友那里尋求安慰和建議。 選擇一項(xiàng)： C. 交往