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2019年四年級英語上冊 Unit 5 I like those s hoes（Lesson 26）教案 人教精通版 課題名稱 Unit 5 Lesson26----I like those jeans. 科 　目 英語 年級 四年級 （上冊第五單元） 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 學(xué)情分析 及其策略 學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我的學(xué)生學(xué)習(xí)完本單元的第25課，初步掌握“Where’s my new T-shirt?Put on your cap.”句型、掌握單詞cap\hat\T-shirt。 這個(gè)年級的學(xué)生絕大多數(shù)能夠積極地參與課堂教學(xué)之中，對具體化、形象化的東西感受非常強(qiáng)烈，但是個(gè)別的學(xué)生自主探究能力比較弱；學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是他們的詞匯量不大，限制著他們用英語進(jìn)行交流、用英語進(jìn)行思維的能力。 針對這個(gè)問題：我設(shè)計(jì)相應(yīng)的課件進(jìn)行輔助，用直觀的圖片讓學(xué)生接受所學(xué)的新知識，用創(chuàng)設(shè)在家過生日的情境，將學(xué)習(xí)的新句子在生活中應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.在創(chuàng)設(shè)的情境中快樂地學(xué)習(xí)，并能夠積極主動(dòng)地應(yīng)用新語言進(jìn)行交流。 2.在模擬的“過生日”接受禮物的場景中，體會父母及家人的愛，在授受他人禮物時(shí)有禮貌，懂得感恩父母、感謝生活。 二、過程與方法 1.采用學(xué)生喜歡的活動(dòng)、小游戲、應(yīng)用多媒體課件等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 2.利用英文歌曲、實(shí)物等在說學(xué)唱演中快樂地完成學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。 三、知識與技能 1.能聽懂： What’s in the box? .Open it and see . It’s a dress. This is for you. 2. 能夠聽、說、讀、寫單詞hat ,dress. 3. 能夠掌握句子What’s in the box? It’s a dress. 3.能聽懂會說本課的對話，并進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：句型What’s in the box? It’s a dress..和單詞hat,dress, blouse, 2.難點(diǎn)：Just talk中的對話應(yīng)用。 教學(xué)資源 課本、課件、實(shí)物 教學(xué)過程Lesson 26教學(xué)活動(dòng)過程描述 教學(xué)活動(dòng)1 一、熱身（warm-up）導(dǎo)入新課 在課前用2分鐘時(shí)間進(jìn)行熱身 (Warm-up)活動(dòng)： （1）、先給學(xué)生播放音樂:《Who’s wearing yellow today?》 （2）、說英文顏色的單詞。對于說對的老師獎(jiǎng)勵(lì)圖片，說“This is for you.”讓學(xué)生理解這個(gè)句子的意思。 教學(xué)活動(dòng)2 　 1. 呈現(xiàn)新課 (Presentation). Just talk. 1) 在學(xué)生熱身活動(dòng)后，引出課件1。 T: Look and Listen ,tell me what you hear? SS: Ok. 2) 教師向?qū)W生出示課件1： 學(xué)生觀看課件并學(xué)說所聽到的句子。 This is for you. What’s in the box? Open it and see. Oh, it’s a dress. Wow, It’s pretty! 3） 猜物品：出示裝有東西的盒子（cap, hat, T_shirt,shirt,）讓學(xué)生練習(xí)說：What’s in the box?Open it and see. Oh, it’s a dress. Wow, It’s pretty! 4） 對于說對的同學(xué)，老師對他說：This is for you. 并把物品給那個(gè)學(xué)生. 教學(xué)活動(dòng)3 　 1. Just read and write。 1）教師出示課件2：dress,blouse,hat,讓學(xué)生觀看并聽音后學(xué)會說單詞，叫學(xué)生回答，dress, blouse, hat。 2）教師對學(xué)生的回答作出相應(yīng)的反應(yīng). 如dress,用手勢告訴學(xué)生是“連衣裙”，而且穿上后感覺“Wow, It’s pretty! ”。Pretty----p-r-e-t-ty,慢慢說。 聽到hat后作出戴帽子的樣子，高興地說“Wow, It’s pretty!” 聽到blouse后指一指襯衣說，wow, how nice. Yes ,It’s pretty. 3）學(xué)生自行編Chant進(jìn)行單詞的朗讀及記憶。 Dress,dress,dress, put on your dress,cool,cool,cool； blouse,blouse,blouse,put on your blouse,pretty,pretty,pretty. hat ,hat ,hat,put on your hat.cool,cool,cool； 4）教師檢測學(xué)生掌握單詞讀音的情況(圖片檢測)。 5）如何記憶單詞： Dress----[dr--e-s] Hat [h?еt ] cat ,cap, bat, 教學(xué)活動(dòng)4 　 1.Just talk. . 1）聽錄音,鞏固學(xué)習(xí)Just talk 中的教學(xué)內(nèi)容 This is for you. What’s in the box? Open it and see. Oh, it’s a dress. Happy birthday . Wow, It’s pretty! Thanks,Mum and Dad. 2 )同學(xué)們跟老師朗讀課文。P58 3）設(shè)置“**過生日”的情景，全班同學(xué)為某個(gè)學(xué)生唱生日歌，其他同學(xué)表演課文內(nèi)容。 教學(xué)活動(dòng)5 1. Let’s sing. 《Who’s wearing green today?》 歌詞如下： Who is wearing green today? Green today?green today ? Who is wearing green today? Green today?green today ? 2. 更替詞語：將“green”變成“dress\blouse\hat. 課 堂 評 價(jià) 1. 學(xué)生看書。 2. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的句子。 3. 指導(dǎo)學(xué)生書寫單詞。 板 書 Unit 5 　 I like those shoes. Lesson 26 　　　　dress blouse hat What’s in the box? It’s a dress. 課 后 反 思 　　在上課過程中重點(diǎn)突出學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自主編歌謠、討論記憶單詞的方法，發(fā)展學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)的能力。 探究如何在課堂教學(xué)中讓學(xué)生笑起，讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，是值得我思索的。 附送： 2019年四年級英語上冊 Unit 5 I like those s hoes（Lesson 29-30）教案 人教精通版 —、教學(xué)目標(biāo) 1．在情景中學(xué)習(xí)運(yùn)用： I like those shoes． Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.等語言點(diǎn)進(jìn)行交流。 2．學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：socks，shoes 3．學(xué)習(xí)歌曲Where is my hat? 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本單元教學(xué)內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn) 本課應(yīng)重點(diǎn)圍繞以下語言點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練： I like those shoes． Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly. 三、教學(xué)難點(diǎn)： 語言點(diǎn)：I like those shoes．Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.的掌握運(yùn)用。 四、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備表演對話用的實(shí)物和圖片。 2．制作本課用詞匯卡片、圖片。 五、教學(xué)過程： 1．Warm-up 出示卡片，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。 2．Presentation （1）呈現(xiàn)課文內(nèi)容。 教師通過表情、動(dòng)作、語言揭示下列語言點(diǎn)的含義：I like those shoes．Can I have a look at those shoes，please?要注意把May I try them on? 和Can I try it on?從數(shù)量上作比較。告訴學(xué)生Sure和Certainly意思相同。 （2）Just read and write A） 出示圖片：shoes，教學(xué)生說出這個(gè)詞匯，再出示卡片，領(lǐng)讀。。當(dāng)學(xué)生能夠說準(zhǔn)這個(gè)新詞后，可以鼓勵(lì)學(xué)生把它用到學(xué)過的句子中，如：Please show me those shoes. Can I have a look at those shoes，please? Where’re my shoes? I like those shoes. B）同樣的方法教學(xué)：socks。 3．Practice （1）Lets play： Where is／are…?句型及表示衣物的單詞。 （2）Lets sing： Where is my hat? （3）完成配套練習(xí)冊 4． Homework： （1）自編商店購物的對話 （2）單詞六英一中 Lesson 30 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過趣味故事Fun story的形式復(fù)習(xí)，對本單元的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，本課應(yīng)重點(diǎn)圍繞以下語言點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練： Where’s my…? Here it is. Where are my…? Here they are. I can’t walk! You look funny. 2．復(fù)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：socks，shoes，jacket，cap，sweater 3．通過畫、剪、做、說的任務(wù)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本單元內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn) 本課應(yīng)重點(diǎn)圍繞以下語言點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練： Where’s my…? Here it is. Where are my…? Here they are. I can’t walk! You look funny 三、教學(xué)難點(diǎn)： 語言點(diǎn)：Where’s my…? Here it is. Where are my…? Here they are. I的掌握運(yùn)用。 四、課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備表演對話用的實(shí)物和圖片。 2．制作本課用詞匯卡片、圖片。 五、教學(xué)過程： 1．Warm-up （1）Lets sing：Where are you from? Where is my hat? （2）Lets chant： （3）出示詞匯卡片復(fù)習(xí)詞匯：socks，shoes，jeans，trousers，vest，dress，blouse，cap，hat，T-shin，shim，skirt等。 2．Presentation 1)學(xué)生根據(jù)自己的理解簡述故事大意。 2)以講故事的方式，邊描述、邊表演。(由于在上一節(jié)課的歌曲中學(xué)生已經(jīng)接觸了Where is…?Here it is.和Where are…? Here they are．兩個(gè)問答句式，所以本課中，教師稍加強(qiáng)調(diào)即可。) I can’t walk．You look funny．則可通過“教師的動(dòng)作、表情展示出來。在介紹過程中，隨時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。 3．Practice （1）pair work：兩人一組做訓(xùn)練和情景表演展示。 （2）Let’s make a. 準(zhǔn)備材料：彩筆、圖畫紙、手工剪刀、膠棒 b. 教師根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作速度發(fā)出指令：Draw a doll．Draw the vest／trousers／shoes．Cut the vest／trousers／shoes．Put on the vest／trousers／shoes． c. 展示作品，談?wù)撨@些衣物：學(xué)生介紹自己的作品。例：Look! She has a pink／green／blue／yellow dress／vest／skirt／blouse． 4． Homework：完成配套練習(xí)冊