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2019年(春)四年級語文下冊《古詩誦讀 泊船瓜洲》教案 鄂教版 　　教學目標： 　　1．通過以自學為主的方式，能正確朗讀“泊、間、重、還”等多音字。 　　2．用普通話正確、流利、有感情地朗讀古詩，在朗讀中體會詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。 　　3．通過反復誦讀，豐富語言積累。 并能背誦并默寫《泊船瓜洲》。 　　4．聯(lián)系詩人背景和自己的積累，推想“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的意思，體會詩句表達的思想感情。 　　5．感受到詩人是怎樣表達思鄉(xiāng)情的，嘗試著學習借景抒情的方法。 　　 教學重難點： 　　1．透過字面意思，感受蘊涵的思想感情。 　　2．體會借景抒情的表達方法。 　　 　　課前準備： 　　資料收集，了解王安石的生平和收集有關思鄉(xiāng)的古詩 　　教學流程： 　　談話導入，激發(fā)興趣 　　問題：①放學后，你們回不了家為什么？ 　　 　 ②離家遠而回不了家，你是什么感受？ 　　將來同學們長大了，有一天那么不能回故鄉(xiāng)了，這種感情相信每個人都會有，這是什么樣的感情？ 　　（學生：思念故鄉(xiāng)）[板書：思鄉(xiāng)] 　　家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠是最溫馨、最難以割舍、最令人夢繞魂牽的地方 　　這一單元，我們將學到不同的人的思鄉(xiāng)之情，今天，我們就來看看王安石是怎么來表書這種思鄉(xiāng)之情的。 　?。ǘ┏踝x古詩，初步感知 　　1．檢查課前預習情況，并揭示課題 　　 ① 王安石是誰？讓學生回答，若回答讓人滿意，就進入下一步，若回答不甚理想，就作簡單介紹 　　 　他寫過哪些詩？今天，要學的就是（泊船瓜洲） 　　 ②學習課題：誰來讀讀題目？怎么樣？其他同學評 　?。A設：學生讀正確了）教師可強調(diào)：泊既可以讀作Pｏ(第一聲)，誰來說說這“泊船瓜洲”是什么意思？解釋瓜洲在什么地方？你是怎么知道的？看注釋對于我們學習古詩詞很有幫助。 2．掃除閱讀障礙，初讀古詩 　　泊（bo第二聲）是個多音字，看來那么預習工作做得不錯，除了泊是多音字外，這首詩中還有沒有其他的多音字？請學生回答。 　　“間”在這首詩中是第一聲還是第四聲，要看什么？（或者：“間”字的讀音，我們怎么來判斷？） 　　詩歌中的字已不是難題了，那現(xiàn)在你能讀讀這首詩嗎？ 　　提示：仔仔細細地讀上兩遍，讀第一遍的時候注意詞當中的生字和多音字，爭取把它念得字正腔圓，讀第二遍的時候，爭取把它念通順，注意詞句內(nèi)部的停頓。 　　檢查自由讀的情況，指名讀，小組讀，最后齊讀，若學生讀不好的地方，教師作范讀，可以是一個詞，也可以是一句或幾句，視學生學習情況而定。 　　讀完了，你感受到思念故鄉(xiāng)的感情了嗎？說從哪兒你讀出了思鄉(xiāng)情，沒讀出思鄉(xiāng)情的同學，請問你讀出了什么？學生可自由發(fā)表意見，教師盡量不加干預， 　?。ㄈ┲刈x古詩，加深理解 　　1．自由讀詩，聯(lián)想詩歌中表現(xiàn)的地理位置 　　再讀古詩，自主讀詩，用自己喜歡的方式讀詩，（或者：按自己的節(jié)奏和速度讀詩）邊讀邊想象這首詩描繪出一幅怎樣的畫面。 　　腦海里有畫面了嗎？推薦一位擅長畫畫的同學上臺畫。 　　畫畢，你們同意他的觀點嗎？他認為古詩描繪出的是這樣一幅畫，請同學給這幅畫作簡單介紹。 　　你們現(xiàn)在知道“間”是讀第幾聲了？ 　　其實這就是古詩的哪兩句？它表現(xiàn)出詩歌中的地理位置。 　　2．學習重點詩句，體會思鄉(xiāng)情 　?、賹W習“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”跟老師一樣，你們也來讀讀，學生齊讀。 　　②你能用自己的話解釋這兩句詩嗎？指名回答，這樣能說明什么嗎？ 　?、劭磥砦覀儾荒芄铝⒌厝ダ斫?，把它放在整首詩中，聯(lián)系詩人的寫詩背景，再推想“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的意思，體會詩句表達的思想感情， 　　④“春風又綠江南岸”是詩人下了工夫的，反復讀，你們體會到這句詩的妙處了嗎？ 　　學習課本24頁中的資料袋 　　最后一句“明月何時照我還”寫的是什么？（明月）我們還學過哪些古詩是寫明月的？（床前明月光） 　　“明月”在古詩中常常表現(xiàn)的就是思鄉(xiāng)情，這是詩人借景抒情的手法 　?、莠F(xiàn)在你體會到什么了嗎？詩人的思鄉(xiāng)情不言而喻。 　?。ㄋ模┟雷x全詩，當堂背誦 　　1．學了那么多，現(xiàn)在你們想有感情的再來讀讀整首詩嗎？指名讀，齊讀。 　　2．你能不看書本，把這首詩背出來了嗎？背的時候，可以聯(lián)想古詩描繪的畫面，若能體會到詩中的感情，那是最好。 　　3．課堂小結(jié)：你今天收獲了什么？請學生說說 　　《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵，在王安石的眼中啊，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風，而到了張繼的筆下，鄉(xiāng)愁又成什么呢？我們下次課繼續(xù)學習， 　　板書設計 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁