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2019年人教版一年級(jí)上《我多想去看看》 一、 教案背景 1、面向?qū)W生： 小學(xué)(一年級(jí)) 2、學(xué)科：語文（人教版） 3、課題：《我多想去看看》 4、課時(shí)：2 5、生課前準(zhǔn)備： 初讀課文，了解兒歌大意。 6、師課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片。 二、 教學(xué)課題 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。 2、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。 3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想情感。 三、 教材分析 《我多想去看看》是人教版一年級(jí)上冊(cè)的一首詩歌，本文才用第一人稱，以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。感情真摯，語言樸實(shí)。因此，在教學(xué)時(shí)，我努力使學(xué)生在情景與朗讀中有所感悟和思考，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生能更深一步理解課文，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，從小培養(yǎng)愛國(guó)思想。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解課文內(nèi)容；認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”；會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 1、北京風(fēng)光圖或錄象片和升旗儀式的視頻，在百度中搜索《我多想去看看》課件，并對(duì)其進(jìn)行選擇、整理，制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。 2、學(xué)生課前查閱有關(guān)北京的資料。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《我多想去看看》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索找到課文的朗讀錄音學(xué)習(xí)參考，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索下載一個(gè)天安門升旗儀式視頻課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺、聽覺上的直觀感受。讓同學(xué)們對(duì)升旗儀式產(chǎn)生切身體驗(yàn)。還下載了幾個(gè)PPT課件重新設(shè)計(jì)制作適用的課件。使之更為適合課堂使用。 四、 教學(xué)方法 情景教學(xué)法：利用圖片視頻，為孩子創(chuàng)造各種情景，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情突破教學(xué)重、難點(diǎn)。以讀代講法：在教學(xué)中我把讀貫穿全文，讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，理解“彎彎、北京、天安門、多想”等詞語。較難的詞，如“遙遠(yuǎn)”，可聯(lián)系生活實(shí)際來理解，告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天時(shí)間，路途非常遠(yuǎn)?？勺寣W(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片，領(lǐng)悟“壯觀”的意思。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反復(fù)的手法。朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈，突出“多想”，表達(dá)出“我”向往北京的強(qiáng)烈愿望。通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。 五、 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 小朋友，今天老師要帶你們到祖國(guó)的首都北京去旅游（出示北京風(fēng)光圖片） 【百度圖片】天安門圖片 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%CA%B9%AC%C8%AB%BE%B0%CD%BC&in=16560&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=5869560090&ln=1663&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 【百度圖片】北海公園圖片 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%BA%A3%B9%AB%D4%B0&in=15610&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=14068018995&ln=&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face= 【百度圖片】天壇圖片 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%EC%CC%B3&in=26181&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=14230642830&ln=&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 【百度圖片】長(zhǎng)城圖片 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%A4%B3%C7&in=13847&cl=2&lm=-1&pn=54&rn=1&di=38470283175&ln=&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。 板書課題：11、我多想去看看 小朋友說得真棒??！那我們一起來讀一讀課題，好嗎？齊讀。你有什么好辦法記住“想” 學(xué)生交流識(shí)字方法。 二、初讀課文，整體感知 大家很想去北京看看，有一位住在大山里的小朋友也很想去北京看看 。 1、教師范讀課文： 【百度視頻】《我多想去看看》的朗讀視頻 http://v.youku./v_show/id_XMjI1OTA5NzMy.html 學(xué)生認(rèn)真聽，邊聽邊想：課文中媽媽告訴了“我”什么，“我”又說了什么？（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的習(xí)慣。） 學(xué)生回答 2、大家真棒！現(xiàn)在讓你們自己讀課文你們能行嗎？請(qǐng)小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，劃出生字詞語。 　　3、指名朗讀，要求讀得正確、流利，讀后指名評(píng)議，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。 　　4、同桌對(duì)讀。一個(gè)當(dāng)“媽媽”，一個(gè)當(dāng)“我”，比比誰讀得好。 5、朗讀競(jìng)賽。（同桌分角色讀，男女分角色讀，小組競(jìng)賽讀。）讀后師生共同評(píng)議。 三、認(rèn)讀生字詞 1、大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。 2、出示生字，學(xué)生自己練讀。 3、指名領(lǐng)讀，擴(kuò)詞讀。 4、學(xué)生齊讀。 5、小組開火車讀。 　　6、四人學(xué)習(xí)小組互讀。討論：有什么好辦法記住這些生字？教師引導(dǎo)學(xué)生用編字謎、比一比、加一加、減一減、換一換等方法識(shí)記生字。例如：猜字謎：“一口咬掉牛尾巴??告”；比較形近字：北?比 升?開。（此設(shè)計(jì)注重教給學(xué)生識(shí)字的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。） 　　適時(shí)學(xué)習(xí)“方字旁、心字底”等偏旁。 7、同桌之間比賽認(rèn)讀 13 個(gè)生字，互相糾正發(fā)音。 四、再讀課文，指導(dǎo)朗讀 　　1、看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生自由讀課文，要讀得正確，讀出感情。 　　2、師生分角色朗讀課文。 　　3、小組比賽讀課文。比比哪組讀得最正確、流利、有感情。 　　4、配樂、配圖學(xué)生有感情地齊讀課文。 五、生字書寫 1、學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。（出示兩次撇的筆畫。） 2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點(diǎn)”靠近豎中線起筆。） 3、“走”和“足”：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺得舒服呢？（“豎”在豎中線上。） 他們的區(qū)別是什么呢？ 4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。 比一比，看誰寫得漂亮。（投影） 六、作業(yè) 收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 【百度搜索】《我多想去看看》課件 http://.baidu./s?wd=%CE%D2%B6%E0%CF%EB%C8%A5%BF%B4%BF%B4ppt&rsp=1&oq=%A1%B6%CE%D2%B6%E0%CF%EB%C8%A5%BF%B4%BF%B4%A1%B7%BF%CE%BC%FE&f=1 出示生字詞語，生字詞語在彎彎的小路上，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。指名讀。一生讀詞語，全班跟讀。讀過了生字詞語，就讓我們?cè)谌フn文中看看。 二、學(xué)文 1、自由讀文，你讀懂了什么？ A、“誰想去什么地方？” 指導(dǎo)朗讀。 B、理解“遙遠(yuǎn)”。 多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？ 舉例來說。 出示地圖，認(rèn)識(shí)北京的地理位置。 【百度圖片】中國(guó)地圖 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%D0%D0%D5%FE%B5%D8%CD%BC%C8%AB%CD%BC&in=14161&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=22665987270&ln=925&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= C、“為什么想去呢？” 理解升旗儀式的壯觀。 學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆）。 天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國(guó)人也都要駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗冉冉升起?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。 【百度圖片】升旗儀式的圖片 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%BE%A9%C9%FD%C6%EC%D2%C7%CA%BD&in=10043&cl=2&lm=-1&pn=9&rn=1&di=5489434221&ln=&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn10 老師解說。你看到了什么？感覺到了什么？ 文中哪個(gè)詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。 指導(dǎo)朗讀“我多想去看看。”“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！? 補(bǔ)充材料： （1）國(guó)旗班的戰(zhàn)士懷著對(duì)祖國(guó)的崇敬，對(duì)國(guó)旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。 （2）國(guó)旗升起的時(shí)間和太陽升起的時(shí)間一致，象征著祖國(guó)欣欣向榮。 （3）升國(guó)旗時(shí)，我們要立正敬禮，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。 下面我們就要到天安門去參加升旗儀式，全體起立、立正 播放【百度視頻】天安門升旗儀式 http://v.youku./v_show/id_XNjMzMDIzMzI=.html 再讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！? 2、指導(dǎo)朗讀全文 北京是我國(guó)的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。讓我們一起去看看吧。 【百度圖片】故宮博物院圖片 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%BE%A9%B7%E7%BE%B0%C3%FB%CA%A4&in=22789&cl=2&lm=-1&pn=45&rn=1&di=33390874695&ln=&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= 【百度圖片】頤和園風(fēng)光圖片 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%CD%BC%C6%AC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=4&rn=1&di=2706878040&ln=&fr=ala2 【百度圖片】鳥巢圖片 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%BE%A9%BE%B0%B5%E3%CD%BC%C6%AC&in=30220&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=46175898153&ln=&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn1 【百度圖片】水立方圖片 http://image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%BE%A9%BE%B0%B5%E3%CD%BC%C6%AC&in=30220&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=46175898153&ln=&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn4 看完了這么多美麗的建筑和風(fēng)景，你現(xiàn)在，你最想對(duì)北京說些什么呢?（北京真美，我愛你!我多想去看看，我要把祖國(guó)建設(shè)更美好） 讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛一起來讀一讀全文。 3、讓我們比一比，哪個(gè)小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。 4、生自己練，可以和同桌一起背誦。 5、指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請(qǐng)你去，你想去看什么？） 三、說話練習(xí) 【百度搜索】《我多想去看看》課件 http://.zlsyxx.net/back/article/UploadFile/-11/112320594146731.ppt 1、課件出示句子： （1）北京是我國(guó)的首都。 （2）五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。 （3）我們愛北京。 （4）我們愛五星紅旗。 2、自由讀、指名讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情來。 3、說話訓(xùn)練。 我國(guó)的首都是（ ），我愛（ ）。 我們的國(guó)旗是（ ），我愛（ ）。 大家都十分想去北京看看，北京也是十分好客的永遠(yuǎn)歡迎你。播放《北京歡迎你》 【百度視頻】《北京歡迎你》MTV http://v.ku6./show/AX5YzHQ2FXisw26z.html 附板書設(shè)計(jì)： 11、我多想去看看 北京城 天安門 升旗儀式 六、 教學(xué)反思 一、 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣、引發(fā)情感。 興趣是最好的老師。因此“導(dǎo)入部分”我利用北京的風(fēng)景圖激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也引發(fā)了學(xué)生想去北京看看的熱切之情。 二、 利用情景增強(qiáng)情感體驗(yàn) 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，語文教學(xué)特別注意尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，我和孩子一起逐步深入地挖掘課文的情感，通過品味關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)課文情感。如：理解“壯觀”一詞時(shí)，我先讓孩子看圖片，然后，請(qǐng)孩子站起來播放天安門廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式的視頻，此時(shí)，他們神情專注，已經(jīng)把自己融入其中。 三、 以讀代講升華情感 本節(jié)課通過不同形式，抓住各個(gè)時(shí)機(jī)讓孩子讀，讓讀成為孩子深入理解課文情感的最有效的途徑，同時(shí)也成為孩子表達(dá)感情的做好途徑。 七、 教師個(gè)人介紹 省份： 河南省 學(xué)校： 焦作市山陽區(qū)墻南中心學(xué)校 姓名： 潘高峰 職稱： 小教一級(jí) 通訊地址：河南省焦作市山陽區(qū)墻南中心學(xué)校 我從教11年來，一直奮斗在教育事業(yè)的第一線從事著語文教學(xué)和班主任工作。我積極參加各類培訓(xùn)，如：因特爾未來教育，多媒體課件制作，班主任培訓(xùn)等?！皼]有最好只有更好?！边@句話一直激勵(lì)我做好教學(xué)工作，“百度”則幫助我實(shí)現(xiàn)不斷做好教學(xué)工作的目標(biāo)，“百度”是我成長(zhǎng)過程中的良師益友。 附送： 2019年人教版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案(鄒璐) 教學(xué)目標(biāo)：1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。 2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來的喜悅。 3、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　 現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫紙；書包文具。 教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 回憶開學(xué)第一天 現(xiàn)在和以前不一樣了 我的愿望 進(jìn)行好好學(xué)習(xí)教育 1、小組看圖片、集體看討論、自由發(fā)言 2、看圖片、看照片、看學(xué)習(xí)用具談體會(huì)。 3、先小組間談?wù)勛约旱脑竿儆霉P把愿望中的自己畫下來。 4、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》 結(jié)合發(fā)言情況給與提示、指導(dǎo) 對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。 指導(dǎo)同學(xué)畫畫，選出畫得有特色的貼在展板上。 進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入 教師：開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，圖畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（教師模仿）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？ 教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。 看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào) 匯報(bào)時(shí)要把他的照片展示給全班同學(xué)看。 工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。（展示圖片，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？ 我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。 讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（放音樂同時(shí)同學(xué)們跟著學(xué)唱《上學(xué)歌》）。 小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。 第二課 我們的校園 一、主題目標(biāo)： 1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。 2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。 3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。 2、校園相片。 3、各種設(shè)施名稱的小紙條。 三、教學(xué)過程 （一）談話激趣引入 同學(xué)們，開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園（板書課題） （二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園 師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。 師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？ （三）一起看看我們的校園，深入了解校園 你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。 （四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用 1、出示圖書室的圖片 （1）來到這個(gè)地方，我們要怎么做？ （2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。 2、出示喝水處的圖片 （1）來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？ （2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓 （五）緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí) 1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼 2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。 3、集體評(píng)議。 （六）畫校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛 1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。 2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。 （七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。 教 師 辦公室 廁所 飲水處 少先隊(duì)室 門衛(wèi)室 圖書室 音樂室 第三課 校園鈴聲 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。 3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗? 2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 教學(xué)課件：課間活動(dòng)圖片、老師向大家推薦的各種活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)意 1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？ 3．課間活動(dòng)可以做哪些活動(dòng)？ 1．根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。 2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動(dòng)的圖片討論回答：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么 3．根據(jù)老師向大家推薦的活動(dòng)進(jìn)行表演和活動(dòng)體驗(yàn)。 4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。 1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．提出問題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。 3．老師向大家推薦游戲活動(dòng)。 4．與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)游戲體驗(yàn)。 教學(xué)過程： 一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動(dòng)的圖片)小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？(鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來上廁所。 二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的圖片和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！ 三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。 四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。 第四課 新朋友 新伙伴 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉老師和同學(xué)。 2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。 2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛好，上課時(shí)進(jìn)行展示。 3、自己制作的作品。 4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學(xué)器材：《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1．利用圖片認(rèn)識(shí)并熟悉學(xué)校的老師。 2．做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結(jié)交朋友并展示自己的才藝. 3． 進(jìn)行自我介紹。 1．利用圖片辨認(rèn)老師，知道他所擔(dān)任的學(xué)科，并能叫出他的姓氏。 2．做《找朋友》的游戲。找到那位同學(xué)就做自我介紹，并能有所展示。 1．利用圖片，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。 2．帶領(lǐng)學(xué)生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個(gè)找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學(xué)生起到示范作用。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物角色扮演，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。利用圖片，讓學(xué)生說出每一張圖片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。) 三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線) 1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。) 2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。 3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。 四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。 第五課 平安回家 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)：1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。 情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。 行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。 2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。 教學(xué)過程： 一、引入新課 1、教師播放：放學(xué)鈴聲。 2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？ 3、學(xué)生討論問題。(不要求回答) 4、揭示課題：平安回家 二、學(xué)習(xí)新課 (一)、放學(xué)檢查 1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。 2、學(xué)生回答問題。 3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。 (二)、防止上當(dāng) 1、講故事(防止上當(dāng)) 2、問：假如你也遇到同故事里的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？ 3、學(xué)生回答。 4、講故事。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。 (三)、交通安全 1、江、河、湖邊的安全 (1)播放兒歌：　一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。 (2)問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？ (3)講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。 2、公路上的安全 (1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。 (2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(出示圖片) 人行道：供行人行走。 人行橫道：供行人穿過馬路。 護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。 機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。 紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。 鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車?！　? 過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口 (3)教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！ (4)聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。) ①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！ ②過程： 師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。 師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。 ③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。 ⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！ 三、鞏固 1、師生齊唱兒歌：交通安全記心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。 不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。 2、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。 　　 第二單元 祖國(guó)媽媽，我愛您 第一課 我們的國(guó)慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。 　　2、用自己的方式(唱跳寫畫)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。 　　3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日。為自己是中國(guó)人而自豪。 課前準(zhǔn)備： 　　1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。 　　2、開國(guó)大典的資料。 　　3、有關(guān)中國(guó)人民慶祝國(guó)慶的相片。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 本課內(nèi)容： 　　1、通過各種圖片、資料，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。 　　2、知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 　　一、談話引入課題 　　1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？ 　　2、教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國(guó)媽媽生日的事情。 　　老師板書課題：　祖國(guó)媽媽的生日 　　二、介紹祖國(guó)及國(guó)慶節(jié)的由來 　　1、教師介紹：祖國(guó)就是自己的國(guó)家，每個(gè)人都出生在一個(gè)國(guó)家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個(gè)國(guó)家。這個(gè)國(guó)家就是他的祖國(guó)。我們生長(zhǎng)的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國(guó)為媽媽。 　　2、祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？ 　 觀看開國(guó)大典的資料，說明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為國(guó)慶節(jié)。 　　三、慶祝國(guó)慶節(jié) 　　1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因?yàn)樗麄兎浅坌∨笥选Ｗ鎳?guó)媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國(guó)媽媽，所以，每到國(guó)慶節(jié)這一天也會(huì)給祖國(guó)媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國(guó)媽媽過生日的？ 　　2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。 　　3、觀看十一慶典的資料。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子？(簡(jiǎn)單舉例建國(guó)五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國(guó)人民的偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。) 　　四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。 第二課時(shí) 　　本課內(nèi)容：以自己的方式(做唱跳寫畫)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。 　　過程設(shè)計(jì)： 一、談話： 我們的祖國(guó)媽媽非常偉大，我們由衷的，全國(guó)各族兒女用各種方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？ 　　二、我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日 　　1、想一想：國(guó)慶節(jié)時(shí)人們都用什么方式來為祖國(guó)媽媽慶祝生日？ 　　2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日？ 　　3、根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。 　　4、分組來展示各組 　　三、小結(jié)： 　　在祖國(guó)媽媽生日這一天我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。 第二課 祖國(guó)媽媽在我心中 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。 　　2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。 　　3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的錄音資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛旗護(hù)旗的小故事。 2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)　　 　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 　　一、找一找、認(rèn)一認(rèn) 　　1、出示祖國(guó)的版圖，提問：這是什么圖？ (這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。) 　　2、 找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？ 　　3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。 　　4、說說其他幾個(gè)圖上畫的是什么？ 　　二、升旗活動(dòng) 　　1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄音，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？ 　　2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？ 　　三、教唱兒歌： 　　1、 五星紅旗真美麗，全國(guó)人民熱愛你。升旗國(guó)時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。 　　2、 國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起， 　　一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。 　　國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你， 　　升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。 　　3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。 　　4、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。 　　四、模擬升旗活動(dòng)。 　　五、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛護(hù)和敬仰?！段逍羌t旗——少先隊(duì)員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》 　　六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國(guó)旗的情感。 第二課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 　　一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所 　　1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？ 　　2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國(guó)旗。從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。 　　3、出示圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。 　　師：每天按照太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。 　　4、出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。 　　5、小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。 　　6、出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。 　　7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。 　　二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽 　　1、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？ 　　2、出示圖片：界碑上的國(guó)徽 　　3、師：你們還在哪些地方看到過國(guó)徽呢？ 　　三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛祖國(guó)就要熱愛國(guó)旗，愛國(guó)旗是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)。 　 　 第三單元 我的一天 第一課 和鐘姐姐交朋友 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。 　　2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。 3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。 4、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。 　　2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)用具：頭飾、卡通鬧鐘、圖表 課前準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。 　　2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 　　一、引入： 　　1、屏幕出示謎語(一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。 　　2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識(shí)你們，你們?cè)敢飧医慌笥褑幔磕钦?qǐng)你說說為什么愿意跟我交朋友。 　　3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？(學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘) 　　二、新授： 　　1、導(dǎo)：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明，我每天和他在一起。出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會(huì)有什么后果？ 　　2、小組討論：我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對(duì)明明說什么？ 　　3、全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說明為什么你會(huì)這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做？ 　　4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？　　三、鞏固：說說你自己 　　1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請(qǐng)實(shí)事求是的回答。出示幾種情境 　　(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦； 　　(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間； 　　(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。 　　2、說說自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？ 　　師：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，出示40頁兩幅圖，請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎么樣？你想給她哪些建議。 　　3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。 　　四、課外延伸： 　 1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時(shí)間做了什么事？ 　　2、誰愿意告訴在場(chǎng)的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？ 　　3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示： 　　 鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。 　　 晚上早上床，休息睡好覺。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。 　　五、小結(jié)： 　(1)時(shí)間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎？ 　(2)時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間！你能說說怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語句嗎？ 　(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。 　(4)評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。 　六、作業(yè)：每人手中有一個(gè)卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天你做到了哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一個(gè)表格來提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？ 第二課 我很整潔 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。 2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。 3、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。 教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。 教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （１）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。 （２）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？ 2、教學(xué)器材： （１）《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。 （２）《花仙子》 （３）圖片、獎(jiǎng)品、掛圖（刷牙示意圖） 3、教學(xué)課件： （1）牙防錦囊游戲——愛牙樂園 （2）你想把“整潔兒童”花送給誰？ （3）怎樣才能做個(gè)整潔的孩子。 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) １． 看一看，比一比，我愛整潔。 ２． 說一說，做一做，我會(huì)整潔。 ３． 找一找，幫一幫，保持整潔很重要。 ４． 看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛。 １．自我評(píng)價(jià)或大家相互說今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？ ２．說一說，怎樣才能做個(gè)整潔的孩子？做一做，請(qǐng)做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。 3.尋找課件中整潔的兒童，并把整潔兒童花點(diǎn)擊給他(她),不整潔的幫他(她)提出改進(jìn)意見. 4.學(xué)生親自把’整潔兒童花’送給你最想夸贊的同學(xué),并對(duì)他說一句話. 1.教師提示,要仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊干凈。 2．教師出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要時(shí)給學(xué)生做示范。 3．教師引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，并以此從旁協(xié)助、合作、指導(dǎo)。 4．教師提問：“誰愿意夸夸咱們班的整潔兒童？”并請(qǐng)其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童花”。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 1、出示《花仙子》，請(qǐng)學(xué)生看一看，比一比，圖片里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到圖片里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評(píng)價(jià)一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實(shí)際，學(xué)生也更有興趣。 2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學(xué)生邊匯報(bào)邊演示，教師播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材４5頁所示圖畫，要做個(gè)整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。 （1）學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽的音樂。體驗(yàn)洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。請(qǐng)３名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。 （2）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌！課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)洗澡的動(dòng)作技巧。 3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。學(xué)生 在教師指導(dǎo)下進(jìn)行“愛牙樂園”游戲，及找出使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。 4、提問：游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時(shí)洗手，不讓細(xì)菌在手上過長(zhǎng)時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。 5、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢(mèng)境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。 6、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎(jiǎng)?wù)?！音?“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友。總結(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！ 第三課 我會(huì)好好地吃 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。 　　2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。 3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。 4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。 　　2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。 課前準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。 　　2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。 　　3、教學(xué)課件。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　一、導(dǎo)入 　　伴隨歡快的樂曲，出示滿桌豐盛的飯菜的圖片，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！ 　　二、明理 　　(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求 　　1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。 　　主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 　　魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 　　蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 　　水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 　　豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 　　飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯 　　2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。 　　3、屏幕出示吃自助餐的要求 　　(1)吃多少取多少　　(2)取過的食物不能放回原處　　(3)取物要文明人多要排隊(duì) 　　學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 　　(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐 　　1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。 　　音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。 　　2、評(píng)價(jià) 　　(1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。 　　(2)再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。 　　在評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識(shí) 　　(三)實(shí)例辨析中滲透教育 　　1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？出示49頁扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。 　　2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。 　　3、出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。 　　三、激情 　　(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)。” 　　(二)明確為什么“要好好吃”。 　　師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)