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2019春北師大版品社六上《第一單元 我們健康成長》word教案 教學內(nèi)容：與誠信“簽約”， 爭當“誠信星”，課本第10~15頁的內(nèi)容。 教學目標： 1、通過討論，思考并認識誠信在小學生的學習和生活中的地位與作用。 2、以誠信為標準反思和評價自己和別人的行為，找出差距與不足。 3、牢固樹立做誠信人的信念。 教學重難點：誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學和其他身邊的人，并做到持之以恒。 教學準備： 學生準備 課前通過自查、調(diào)查、訪問，了解身邊的人（包括同學、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠信的行為；準備幾個有關(guān)誠信的故事或幾條格言。 教師準備：收集古代、現(xiàn)代有關(guān)誠信的故事；準備幾條有誠信格言的條幅。 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時 （一）導入：故事《手捧空花盆的孩子》、《曾子殺豬》。 《手捧空花盆的孩子》的故事，從前有個國王，年紀很大了，眼睛花了，耳朵也有點聾了，走起路來跌跌撞撞的。國王想：“我快要死了，我死了以后，誰來當國王呢？” 有一天國王告訴全國的老百姓，他要挑一個孩子將來當國王。，怎么個挑法呢？他給所有的孩子每人發(fā)了一?；ㄗ眩丶液蟀阉N在一個花盆里，天天澆水，他多么希望那?；ㄗ验L出芽，抽出枝，開出最美麗的花兒來??！ 可是，日子一天一天過去了，花盆里什么也沒長出來。宋金多著急??！他換了一個花盆，又換了一些土，把那粒花籽種上，希望它趕快開花。可是兩個月過去了，到了大家送花去比賽的日子，花盆里還是空空的，什么也沒長出來，宋金非常失望。 這一天，全國各地的孩子一起來到王宮里，他們每個人都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗，一下子真說不出來誰種的花最美麗。 國王出來看花了，他從孩子們面前走過去，他們手里捧的花多么美麗?。】墒菄跻恢卑欀碱^，一句話也不說。 他走呀走呀，突然看見一個孩子手里捧著一個空花盆。瞧，那個孩子低著頭，心里難過極了，人家都種出美麗的花兒來，可他呢，什么也沒種出來。他是誰??？他就是宋金。 國王走到宋金面前，問道：“孩子，你怎么捧著一個空花盆??？” 宋金哭了起來，說：“我把花籽種在花盆里，用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽，我，我，我只好捧著空花盆來了?！? 國王聽完宋金的話，高興地笑了起來，說：“找到了，找到了，我要找一個誠實的孩子當國王。你是誠實的孩子，我讓你做將來的國王?！? 原來國王發(fā)給大家的花籽是在鍋里煮過的，怎么會發(fā)芽、抽枝、開花呢？宋金種不出花來，別的孩子也種不出花來。別的孩子是換了好的花籽才種出花來的，宋金可沒有這樣做，所以他是誠實的孩子。 《曾子殺豬》的故事，內(nèi)容大意是：曾子的妻子要去集市買東西，兒子又哭又鬧，做母親的只好哄兒子，等會給他殺豬吃。兒子聽了這話不哭了。當曾子的妻子回來的時候，發(fā)現(xiàn)曾子正準備殺豬，便責問道：“我和孩子說著玩的，你怎么當真了呢？”曾子說：“孩子是不能欺騙的。孩子什么都不懂，一切都是跟父母學的。你這樣做不是欺騙孩子嗎？將來怎么教育他呢？”說完把豬給殺了 （二）學生匯報、討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。 [1]組長匯報課前布置的采訪、調(diào)查等情況。 媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。我也想起了這樣一段話“擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個星空；擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個海洋?！? [2]社會上存在的不誠信的人和事 誠信是什么？在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過什么事給你印象最深刻？ 過渡：這是發(fā)生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自己的學習、生活中，有沒有類似的事情呢？ [3]討論：學習上不誠信的危害。 （1）學生上臺講古今中外嚴謹治學的故事。 （2）小組交流、討論考試作弊的危害性。 （3）學生代表陳述自己的看法。 （三）、閱讀課本，了解圖意 看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁?？有什么看法? 樂樂遇到了什么事，他是怎么處理的？你有什么看法？ 假如說你跟別人真承諾了一件事，經(jīng)過一段的思考你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對了，這時候你還去做到嗎？ 假如你對他承諾的事是錯的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去? 還要去，去跟他一起做那件壞事？ 噢，那我明白了，所以說“說到了做到,承諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。 師：在我們的生活中處處有誠信的、美麗的故事。誠信，說它大，大到民族的前途、國家的命運，說它小，就是我們身邊的點點滴滴。我們不用喊那么高的口號，其實我們身邊的小事真能做到“說到了做到，承諾了兌現(xiàn)”，“是真理去堅持，是謬誤去斗爭”，就是好樣的！ 第二課時 （四）提高認識見行動 （1）寫格言，送格言：同學們課前準備了一些有關(guān)誠信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。你想把這句話送給誰？ （2）嘗試給同學寫建議：老師分發(fā)精美的小卡片，針對同學平時的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。 （3）與“誠信”握手，爭當“誠信星”，制作“誠信卡” 為自己列出“清單”，請同學督促自己今后要做到的條款。如果都能做到了，就給自己帖上“誠信星”。 （五）.總結(jié)，布置課后練習 1．教師總結(jié)：誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學和其他身邊的人，并做到持之以恒。 2．布置作業(yè)：繼續(xù)完成自己的“誠信卡”，征求老師、同學、家長的意見，并取得他們的支持和督促。 課題：不可丟掉的傳家寶 1、“節(jié)儉日”來話節(jié)儉 備課人 方賢圣 教學內(nèi)容：“節(jié)儉日”來話節(jié)儉，課本第16~17頁的內(nèi)容。 教學目標： 1．知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。 2．知道當今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。 3．懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 4．從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 5．做一個勤勞節(jié)儉的人。 教學重難點：懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)，從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)，做一個勤勞節(jié)儉的人。 教學過程： （一）情景引入、啟發(fā)思考 今天我們的班會是做個勤儉節(jié)約的乖孩子，希望每個同學在活動中遵守紀律，積極參與，今后能發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉為榮，熱愛勞動，用辛勤的勞動創(chuàng)造美好的生活！ （二）情景在現(xiàn)、寓理其中 1、偉人篇：許許多多的英雄人物都有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡，同學們，你們知道他們的故事嗎？ （三位同學講英雄人物有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡） 聽了雷鋒叔叔的故事，我們不由得想起了那膾炙人口的歌曲《學習雷鋒好榜樣》，我們一起來唱唱吧！ 2、節(jié)約篇：每天中午就餐后，我們都會看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來，浪費得非常嚴重；有的同學打一盒食物，只吃了幾口就倒掉了。同學們，你們知道這每一粒糧食都來之不易嗎？ 孩子們，我們的生活是富裕了。你們可曾想過在貧窮邊遠的山區(qū)，還有許多同齡的小朋友過著艱難的生活，不信嗎？我們一起來看看吧?。úシ呕脽羝┧麄兂圆伙?，穿不暖，睡不好，實在需要我們的幫助。只要我們不浪費一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水，一度電，就會為國家創(chuàng)造許多財富了。請看調(diào)查報告《水和電》。 A、 一噸水可以發(fā)電5410度。 B、 一噸水可以磨粉34袋。 C、 一噸水可以生產(chǎn)藥片xx片。 D、 一噸水可以煉鋼130公斤。 F、1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤。 齊讀：節(jié)約一噸水，節(jié)約一度電，為國為民作貢獻！ 學生討論，找出生活中應(yīng)該注意的問題，教師小結(jié)。 附送： 2019春北師大版品社六上《第三單元 騰飛的中國》word教案 教學內(nèi)容：假如我是人民代表，課本第76~77頁的內(nèi)容。 教學目標 １.在模擬體驗活動中感受身為人民代表的責任感。 ２.樹立關(guān)心社會問題的公民責任意識和主動參與意識。 教學準備：準備空白的紙，以備課堂上給學生寫提案用。 教學活動及過程： 一、教師導入。上節(jié)課，我們一起學習了有關(guān)人大代表的知識，誰來說一說人大代表是如何產(chǎn)生的？他和廣大人民群眾是什么關(guān)系？他有哪些權(quán)利和義務(wù)？請學生來回答，并對學生的回答做出評價。我們在五年級的學習中，就開始學習關(guān)于民主選舉的知識，同學們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學生做了些什么？請學生回答。從學生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見，為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻自己的力量。 二、模擬活動。雖然你們到了１８歲才能參加選舉，才有資格被選為人大代表，但是作為社會的小主人，祖國未來的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國家的發(fā)展，具有公民意識。我們一起來做個模擬活動吧，活動的主題就是“假如我是人民代表”。每個同學都要像真正的人大代表一樣，對日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進意見。 三、同桌同學先交流，然后請幾個學生發(fā)言。 在學生模擬活動中，要求： （１）提出的問題要貼近小學生的生活； （２）請學生按照“問題是什么、造成該問題可能的原因、解決建議”來組織自己的語言； （３）語言表述要規(guī)范、準確、流暢。 四、教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點，布置家庭作業(yè)。教師對學生的發(fā)言做出點評，并請學生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自己的發(fā)言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續(xù)完成。 五、家庭作業(yè)： 1、組織學生把提案收集起來，出一期“假如我是人大代表”的板報。 2、把寫后的提案講給父母聽，聽聽他們對該問題的意見。 3、讀一讀教科書第７８頁上的故事《一位出租車司機的公民意識》。 ３、共同的責任 教學內(nèi)容：共同的責任，課本第78~81頁的內(nèi)容。 教學目標 １.樹立公民對社會的責任意識和公共意識。 ２.了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。 ３. 明白“志愿者”的含義。 教學準備：請幾個學生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。 教學活動及過程 一、導入。請學生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。 二、全班交流。 1、教師以問題引導，從課前讀故事和看同學的表演，能不能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質(zhì)？ “你是怎么得出這個結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸——主動提出替客人負擔在北京的花銷。） 2、讓學生從反方面去想，“要是這位出租車司機沒有留住這位客人，會有什么后果？” 3、教師小結(jié)：這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的責任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧?！? 三、 觀察交流。 （１）讓學生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明文字，說說圖中的人物在做什么，你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。 （２）教師小結(jié)：這些活動都被稱之為“公益活動”。 （３）教師出示“青年志愿者標志”或是請學生看教科書第８０頁，用簡單的語言說說標志的含義。（不必求全，要考慮學生的接受水平。在講解過程中，要強調(diào)志愿者活動是無償?shù)?，是愛心、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準備著幫助他人，回報社會。） 四、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè)：讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一篇讀后感。