《2019秋浙美版美術(shù)二上第3課《游樂(lè)園》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019秋浙美版美術(shù)二上第3課《游樂(lè)園》word教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3、 2019秋浙美版美術(shù)二上第3課《游樂(lè)園》word教案 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)觀察游樂(lè)園的圖片，喚起對(duì)游樂(lè)場(chǎng)的美好記憶，感受游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)氣氛。 2、 了解各類(lèi)游樂(lè)設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂(lè)園，如游樂(lè)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過(guò)游客的表情、動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。 3、 在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂(lè)園帶來(lái)的生活樂(lè)趣，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。 2、 教學(xué)重點(diǎn) 表現(xiàn)自己最喜歡的游樂(lè)園。 3、 教學(xué)難點(diǎn) 突出游樂(lè)園的好玩。 4、 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 5、 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）課前可收集部分游樂(lè)設(shè)施與游玩時(shí)的圖片、照片，水彩筆、油畫(huà)棒等常用繪畫(huà)工具。 （老師）課件、范作等。 教學(xué)過(guò)程 1、 情景導(dǎo)入。 課件展示：觀看游樂(lè)園項(xiàng)目視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 2、 探究交流。 （1） 討論：你去游樂(lè)園玩過(guò)嗎?游樂(lè)園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺(jué)得特別好玩？ 師生共同回憶游樂(lè)園里有趣的游樂(lè)項(xiàng)目，說(shuō)出逛游樂(lè)園的感受。 （2） 游樂(lè)園探秘：游樂(lè)園好玩在哪里？ 觀察：課件展示游樂(lè)園圖片。思考：游樂(lè)園的好玩可以通過(guò)哪些方面體現(xiàn)？ ①游樂(lè)項(xiàng)目的多樣性。 ②游樂(lè)設(shè)施的有趣外觀：比較游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施和生活中設(shè)施在造型上的不同。 ③齊全的配套設(shè)施。 ④人們夸張的動(dòng)作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會(huì)他們的感受。 （3） 小結(jié)：游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動(dòng)作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂(lè)場(chǎng)的好玩。 3、 探究啟發(fā)。 （1） 觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂(lè)園？ 小結(jié)：復(fù)雜的游樂(lè)設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。 （2） 作品欣賞、探討。 ●表現(xiàn)內(nèi)容。 ①表現(xiàn)單一游樂(lè)項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)景。 ②寫(xiě)實(shí)或大膽想象。 ●表現(xiàn)方法：線(xiàn)描、刮畫(huà)、剪畫(huà)結(jié)合等多形式表現(xiàn)。 4、 創(chuàng)作體驗(yàn)。 作業(yè)要求：畫(huà)一個(gè)自己喜歡的游樂(lè)園。 5、 展示評(píng)價(jià)。 （1） 學(xué)生展示介紹作品。 （2） 學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。 6、 小結(jié)拓展。 （1） 在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂(lè)！ （2） 拓展：小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂(lè)項(xiàng)目。 （3） （4） 附送： 2019秋浙美版美術(shù)二上第4課《船兒出航》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1.了解有關(guān)船的知識(shí)，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。 2.能用蠟筆（或油畫(huà)棒）、水彩畫(huà)等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。 3.使學(xué)生從小熱愛(ài)航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：航行中船的特點(diǎn)的表現(xiàn)。 難點(diǎn)：描繪航行中的船，體現(xiàn)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）觀察自己喜歡的船的特點(diǎn)；收集有關(guān)船的資料，體會(huì)航行中船的魅力；準(zhǔn)備油畫(huà)棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫(huà)工具 （教師）課件、范畫(huà)等 教學(xué)過(guò)程 1.認(rèn)識(shí)航船 播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)航行中的船（教師強(qiáng)調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化）？ 2.欣賞范作 （1）播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會(huì)各種各樣的船和航行中的船的特點(diǎn)等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？ （2）師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。 （3）教師小結(jié)。 3.學(xué)生創(chuàng)作 （1）創(chuàng)作主題：船兒出航。 （2）學(xué)生提出創(chuàng)作意向。 （3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫(huà)出航行中的船，也可以畫(huà)觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫(huà)各種形態(tài)各異的航行中的船。 （4）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 4.評(píng)價(jià)作業(yè)。 （1）學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品（如作品名稱(chēng)、創(chuàng)作過(guò)程、想法等）。 （2）采用自評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的方法。 5.回家作業(yè)。 回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來(lái)。 　　 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）準(zhǔn)備各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等） （教師）船的模型、課件等 教學(xué)過(guò)程 1.評(píng)價(jià)作業(yè) 讓學(xué)生上臺(tái)介紹回家修改后的繪畫(huà)作品，說(shuō)說(shuō)存在的優(yōu)缺點(diǎn)。 2.比較異同 （1）播放實(shí)物投影：繪畫(huà)的船與手工的船。思考：它們有什么異同點(diǎn)？ （2）播放課件：船兒出航了（進(jìn)一步體會(huì)手工船的特點(diǎn)）。 （3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。 3.示范制作 （1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過(guò)程。思考：這條手工船是怎樣制作出來(lái)的？它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ （2）教師強(qiáng)調(diào)制作手工船時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。 4.學(xué)生創(chuàng)作 （1）提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 5.評(píng)價(jià)作品 （1）以自評(píng)為主，他評(píng)和教師評(píng)為輔。 （2）評(píng)價(jià)建議：船的造型是否獨(dú)特美觀、富有創(chuàng)意。 （3）進(jìn)行思想教育，如：假如你是船長(zhǎng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦？ （4）舉辦一場(chǎng)航模比賽，看誰(shuí)制作的船最棒。 6.課外作業(yè) 收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽。