2019秋蘇少版音樂三上第五單元《游子吟》word教案.doc
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2019秋蘇少版音樂三上第五單元《游子吟》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、能學(xué)會演唱歌曲《游子吟》,并從中感受母子情,得到愛的教育。 2、認(rèn)識前倚音,并學(xué)會演唱。 教學(xué)重點、難點: 充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴,錄音機(jī) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 播放歌曲《世上只有媽媽好》 師:母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽,請大家看課本22頁的圖片(,清同學(xué)們告訴老師,在這幅圖片上描繪了什么? 師:同學(xué)們都回答的非常棒,這幅圖片啊,主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場景,圖片上的兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊,他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情,寫下了一首千古流傳的詩歌——《游子吟》。了解古詩創(chuàng)作背景:《游子吟》是孟郊50歲任粟陽時寫的,詩人此時到了知天命的年齡,再看看已是古稀之年的老母親,回想自己20年來為謀求出路而顛沛流離四處漫游,如今雖結(jié)束了游子生涯,可以迎接母親同享天倫之樂,但母親一生操勞、養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩,豈能報答得了!于是詩人吟唱了這首送給慈母的頌歌。 二、吟讀古詩,體驗?zāi)缸忧椤? 1、 教師有感情地朗誦。 2、 同學(xué)們有感情地吟誦《游子吟》。 、“誰來說說看,你最喜歡哪一句?它表達(dá)了什么意思?”說說自己最喜歡的詩句,更深入地體會古詩的含義。 師:慈愛的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸,因此,細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實耐穿,但心里卻盼著兒子早些平安回來。象小草似的的兒女,怎么也報答不了春天陽光般偉大的母愛。(誰說做兒子的這顆象小草一樣稚弱的孝心, 能報答得了母親像春天陽光一樣的慈愛呢? 其中,“寸草”,指小草,象征子女,“春暉”指春天的陽光,象征母親的慈愛。比喻父命的恩情深重,難以報答。) 4、師:“大家對這首古詩都有著深刻的理解,讓我們再次深情地將它吟誦?!痹俅紊钋榈乩收b《游子吟》。 三、 導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練,唱出母子情 1、 范唱歌曲 師:看來大家被詩歌深深的打動了,其實被打動的不光是你們,還有許許多多的兒女們也同樣被打動。有一位作曲家為了讓我們更好地表達(dá)這種情感,為這首詩配上了優(yōu)美的旋律,使它成為一首動聽的歌曲。請聽…….(課件出示歌譜,范唱)。 2、 再聽歌曲,用哼鳴跟唱。 3 、 用wu輕聲哼唱歌曲。 4、 前倚音教學(xué) ①、師:在這首歌的學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了哪些我們之前很少見到的音符呢?(引出前倚音) ②、師:前倚音像什么?它應(yīng)該怎么唱?(教師示范) 師:像是媽媽牽著自己的孩子,緊緊挨在一起時的樣子。 ③、師:讓我們把所有的前倚音都找出來吧。(學(xué)生用圓圈圈出所有前倚音)我們把它們唱一唱,唱時要注意,兩個音應(yīng)該緊緊相連。 ④、師:誰來說說為什么會出現(xiàn)這么多的前倚音呢?(因為要體現(xiàn)母子情) 師:既然前倚音在我們這首歌曲里起到了這么重要的作用,那我們一定要把它唱得更好,對嗎?下面我們就一起來唱唱前倚音。 ⑤、學(xué)唱歌詞 a、范唱,在心里默唱歌詞。 b演唱歌曲。 ⑥、有感情地演唱歌曲 師:這是一首表達(dá)母子深情的歌曲,我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒來唱呢?(深情地) 師:那就請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情,深情地演唱這首歌。 四、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作 1、師示范,全體同學(xué)一起跟著老師有加上優(yōu)美的動作,有感情的演唱唱歌曲。 2、請同學(xué)們開動腦筋根據(jù)對媽媽的感情,還有什么更加好呃舞蹈動作能夠融入歌曲之中,讓學(xué)生自由發(fā)揮。 五、歌曲拓展。 ★學(xué)唱這首歌曲你有些什么感想? ★媽媽都為你做過什么?你為媽媽又做過些什么?媽媽是怎樣愛你?你又是怎樣愛媽媽的呢?你能為媽媽做些什么? 六、課堂總結(jié) 同學(xué)們,今天我們不僅學(xué)習(xí)了《游子吟》這首歌,并且還為它編上了舞蹈。老師希望同學(xué)們在母親節(jié)的時候能夠為自己的母親獻(xiàn)上這個節(jié)目,表達(dá)一下你們對媽媽的感激之情。 附送: 學(xué)校:江蘇省連云港市新浦區(qū)建寧小學(xué) 姓名:莊瑩瑩 2019秋蘇少版音樂三上第四單元《打棗》word教案 一 教案背景: 1 面向?qū)W生:小學(xué) 2 學(xué)科:小學(xué)音樂 3 課題:教唱《打棗》 4 課時:1課時 5 課前準(zhǔn)備:百度視頻搜索,CD ,鼓,棗,嗩吶 二 教學(xué)課題:《打棗》 三 教學(xué)目標(biāo): 1 知識目標(biāo):通過欣賞《打棗》使學(xué)生認(rèn)識民族樂器嗩吶,并能分辨嗩吶的音色。 2 能力目標(biāo):通過力度、速度的變化感受音樂所模仿的人聲。 3 德育目標(biāo):讓學(xué)生根據(jù)音樂創(chuàng)編對話內(nèi)容,體會豐收的喜悅。 四 教材分析: 1 教學(xué)難點:分辨嗩吶的音色。 2 教學(xué)重點: 了解嗩吶的音色特點,想象用嗩吶模仿人物對話的情景。 3 學(xué)情分析: 《打棗》原是一首民歌,從一個側(cè)面反映了北方人民豐富多彩的生活,具有強(qiáng)烈的生活氣息。運用樂器演奏模擬人聲,生動活潑,對比鮮明,表現(xiàn)人們在生活和勞動中的喜悅心情。宏大明亮的嗩吶聲,高而清脆的口笛聲,低而帶有鼻音的音樂,相互對應(yīng)。隨著樂曲不斷反復(fù),演奏者頻繁變換模仿樂器,不同音色,音區(qū)的旋律片段縱橫交錯,豐富了演奏效果,極富表現(xiàn)力。 五 教學(xué)方法: 1 聲音聽辨法 2 律動 六 教學(xué)過程: 1 請學(xué)生先聽一段音樂,聽聽有那些樂器?(聽全曲) 生:鼓,鑼,嗩吶 2 歌曲簡介:《打棗》 這首歌曲叫《打棗》,河北吹歌,是中國傳統(tǒng)樂吹打擊樂的一種,以吹管樂器為主,以打擊樂器為輔,有200年以上的歷史。歌曲中描繪了豐收的景象,人們歡天喜地,喜氣洋洋的場面。 2 今天老師帶來了“紅棗”.你聽它們掉在地上的聲音。(出示鼓,大棗) 生:“很輕”(請學(xué)生嘗試一下 ) 4 復(fù)聽《打棗》請同學(xué)們拿出食指,模仿棗子掉在地上的聲音,輕輕敲擊 5 除了有鼓的聲音,還有鑼的聲音,請同學(xué)們跟音樂模仿樂器演奏(片段) 一二組: 模仿鼓的聲音, 三四組: 模仿鑼的聲音 6 在聽的過程中,還有主要的樂器“嗩吶” http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=嗩吶圖片&ie=utf-8&in=23751&cl=2&lm= 嗩吶的音色:明亮,音量大 構(gòu)造:哨片 材料:管身木制,成圓柱狀 名稱:也稱“喇叭”,臺灣叫“鼓吹”,廣東叫“八音” 應(yīng)用:全國各地廣泛流傳,民間吹歌會“秧歌會” 7 嗩吶的聲音有什么不一樣(聽嗩吶的音色) 生:時而高亢,時而低沉 8 歌曲中用嗩吶來表現(xiàn)奶孫倆的對話,你能想象他們在說什么嗎? 情緒的變化你能用肢體語言來表現(xiàn)嗎? 生:高低 師:拿起嗩吶開始吧(聽嗩吶對話的片段) 生:豐收,高興 9 豐收的場面歡天喜地,讓我們敲起鑼,打起鼓,吹著嗩吶一起慶祝豐收吧?。犎? 一 ,四組:嗩吶 三組:鑼 二組:鼓 10 今天老師還帶來另一首嗩吶名曲《百鳥朝鳳》,(聽音樂,講講感受) 簡介《百鳥朝鳳》http://video.sina.com.cn/v/b/93052442-2022992425.html 11 嗩吶在不同地區(qū)的作用: (1) 連云港本地: 活躍在蘇北,有東海許家嗩吶班,吳家班,都有家族傳承的歷史史料記載。灌云伊山的板浦每年正月十五,“鑼鼓棚”都以鑼鼓和嗩吶為主 http://lygwh.gov.cn/Item/Show.asp?m=1&d=8983 (2) 東北:秧歌會,扭秧歌 12 老師準(zhǔn)備了一段視頻《打棗》請同學(xué)們邊看邊表演 http://www.56.com/u15/v_NTgwODY2Mjc.html 二 師小結(jié): 這節(jié)課了解了嗩吶的構(gòu)成,音色和有關(guān)的風(fēng)俗人情,讓學(xué)生能更好的熱愛生活,熱愛大自然,熱愛民族音樂,并喜歡他們獨具魅力的藝術(shù)風(fēng)格。把豐收的喜悅傳播給大家,讓學(xué)生學(xué)到一些基礎(chǔ)的音樂知識,發(fā)揮學(xué)生的想象力,給學(xué)生營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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