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2019秋鄂教版品生一上第三單元《我愛我家》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第9課 《說說我的家 》 課型： 活動課 課時： 1 （具體課時任務(wù)： 了解自己的家和家人 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 我能初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。 2、 我能了解并介紹家庭成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。 重難點(diǎn)： 了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放歌曲《爸爸去哪兒》導(dǎo)入新課。 順勢板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本34——35頁。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 活動一：展示照片，說說我的家。 1、聽老師介紹自己的家：這是老師的全家福?？矗@是我六歲時的一張全家福，猜猜哪個是我？ 2、思考：你的家里都有誰？怎么稱呼？ 活動二：講述故事，感受溫馨的家。 思考：你的家中發(fā)生了哪些小故事呢？ 對學(xué) 對子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1、介紹自己的家： 我叫 ，我家有 口人，分別是 。 2、講解家中小故事： 在大家的家中一定也有許多難忘的、有趣的事，說給大家聽聽吧。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 快樂游戲，了解我的家。 擊鼓傳花，向大家說說我的家。（對照全家福李的家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。） 方案二： 我是故事大王：講一講家中的小故事。 小結(jié)：家中的故事說也說不完，說也不夠。同學(xué)們，我們都一個家，雖然是那么平凡、普通，單給我們留下了愛和溫馨。讓愛常駐在我們的家吧。 等 《品德與生活》一年級上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第10課 《愛心伴我長大 》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第1課時 爸爸媽媽都愛我；第二課時 我在長大） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能從家人對自己的關(guān)心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。 2、我能體會成長的變化，感受成長的快樂。 重難點(diǎn)：感受家人的關(guān)愛，了解家人的愛有不同的表達(dá)方式，體貼是愛，批評教育同樣是愛。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 同學(xué)們，一列漂亮的小火車開過來了！瞧，已經(jīng)有一家人乘上這列火車了，你想認(rèn)識他們嗎？ 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本36——40頁。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 活動一：愛的火車 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)書本36-37面，感受家的溫暖和愛。 2、思考：爸爸媽媽的愛，還在哪里？ 活動二：不同的愛 愛也有不同的表達(dá)方式。愛，不僅僅有歡笑，還有鼓勵、嘮叨，甚至批評和責(zé)罵，我能找到藏起來的愛。 活動三：我在長大 照片比較，想想我有什么變化. 對學(xué) 對子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動） 1、我們都是在家人的關(guān)愛下長大的，家人是怎樣關(guān)心教育我們的，讓我們來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來吧。 愛的火車 火車轟隆隆開， 裝滿全家人的愛， 講一個愛的故事， 你也可以坐上來。 2、家人藏起來的愛有哪些？ 3、組內(nèi)實踐活動：尋找成長的足跡,制作成長卡片。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 全班游戲：“愛的火車”開起來。 火車轟隆隆開， 裝滿全家人的愛， 講一個愛的故事， 你也可以坐上來。 方案二： 情景再現(xiàn)家庭小場景，展現(xiàn)家人的關(guān)愛。 方案三： 正是因為家人的關(guān)愛，我們才快樂地成長，你們想對他們說什么嗎？大膽說出你的愛吧！ 等 《品德與生活》一年級上冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第11課 《把我的愛傳給大家 》 課型： 活動課 課時： 3 （具體課時任務(wù)：第1課時 說出我的愛；第二課時 我給家人添歡樂；第三課時 我是家里的小主人） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能學(xué)會用自己的方式孝親敬長，向家人說出自己的愛。 2、我能在家庭中做一些力所能及的家務(wù)事，成為家里的小主人，用自己的行動回報家人的愛。 重難點(diǎn)：向家人說出自己的愛，用實際行動回報家人的愛。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放視頻《感人的一組畫面》，激發(fā)愛。 順勢板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本41——46頁。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 活動一：大聲說出我的愛 1、家人這么愛我們，我們怎樣表達(dá)自己的愛呢？ 我想對 說：“ ?！? 2、我該如何用行動表達(dá)對家人的愛呢？ 活動二：我給家人添歡樂 思考： 1、自己是怎樣過生日的？ 2、學(xué)文明理：看看43面下圖中的媽媽是怎樣過生日的？我有這樣的感想： 。 活動三：我是“自理小能手” 1、我要在46頁會做的事情旁邊涂顆綠星。 2、我在家里能獨(dú)立完成哪些事情？除了做好自己的事，我還可以為家里做點(diǎn)什么？不會做怎么辦？ 對學(xué) 對子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動） 1、我打算這樣用實際行動表達(dá)自己對家人的愛： 2、我們還可以做些什么為家人帶去歡樂呢？把自己的好辦法說給同學(xué)聽。 3、作為家里的小主人，除了做好自己的事，我還能為家里做這些： 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 情景劇展演，模擬生活場景，展現(xiàn)自己的愛。 方案二： 交流互動：我為家人帶去歡樂的好辦法。 方案三： 全班交流展示，評選“自理小能手”，發(fā)放榮譽(yù)證書。 等 附送： 2019秋鄂教版品生一上第二單元《學(xué)校的一天》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第5課 《早早起，上學(xué)去 》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第1課時 上學(xué)不遲到 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識守時、惜時、上學(xué)不遲到、做事有條理的重要性，體會合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處。 2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感。 重難點(diǎn)： 認(rèn)識守時、惜時、上學(xué)不遲到、做事有條理的重要性，體會合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放歌曲《上學(xué)去》 “太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說：早早早， 問你早上幾點(diǎn)起床去上學(xué)。” 請一、二個同學(xué)談?wù)勗缟掀鸫埠笫窃鯓影才诺摹? 預(yù)時： 2 分鐘 內(nèi)容：20——22頁 獨(dú)學(xué)思考： 活動一： 一日之計在于晨： 你早晨是怎樣安排的。 活動二：獨(dú)學(xué)第21頁，想想蘭蘭為什么會遲到？ 開學(xué)以來，你遲到過嗎？遲到的原因是什么？當(dāng)時你的心情怎么樣？ 活動三：怎樣才能不遲到呢？ 學(xué)法： 看畫讀文， 獨(dú)立思考。 預(yù)時： 8 分鐘 對學(xué) 分享檢測： 對子間交流互動： 小聲的和你的小對子分享不同的做法，比一比看誰的做法更科學(xué)。 群學(xué) 研討： 針對小對子間說說你們相同的做法和不同的做法。比一比看誰的做法更合理，評出更合理的做法。 提升： 演一演小組中最合理的做法。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時： 15 分鐘 展示主題： 方案一：說說早晨的怎樣安排時間的？ 建議： 1、幾點(diǎn)起床？ 2、穿衣用幾分鐘？ 3、刷牙用幾分鐘？ 4、吃飯用幾分鐘？ …… 方案二：說說蘭蘭遲到的原因？ 建議： 1、不想起床 2、挑食、浪費(fèi)時間 3、沒有提前整理好學(xué)習(xí)用具。 4、胡亂放置服裝、鞋襪。 …… 方案三：怎樣才能做到不遲到 建議： 說一說、演一演怎樣才能不遲到？ 方案四：評一評 （1） 自我評價：你覺得自己在按時上學(xué)方面做得怎么樣？在書本22頁的表格上畫紅旗。 （2）組員互評：如果你覺得組員做得好，就給他畫一顆星星吧！ 預(yù)時：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 有了哪些體驗？ 你還有什么想問的問題？ 你學(xué)得開心嗎？ 等級評定： ★★★★★ 等 《品德與生活》一年級上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第5課 《早早起，上學(xué)去 》 課型： 活動課 課時： 2 （具體課時任務(wù)：第2課時 ：上學(xué)路上 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。 2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與生活有關(guān)的交通安全常識，自覺遵守交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)。 重難點(diǎn)： 1、 形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。 2、 認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與生活有關(guān)的交通安全常識。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放視頻 視頻內(nèi)容為學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)，有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有在在闖紅燈…… 請一、二個同學(xué)說一說在視頻中有哪些不正確的行為？ 預(yù)時：5分鐘 內(nèi)容：23——24頁 獨(dú)學(xué)思考： 活動一： 說一說你知道的主要交通規(guī)則有哪些？ 活動二： 把你知道的交通標(biāo)志畫下來或制作出來。 學(xué)法： 說一說、畫一畫、演一演。 預(yù)時： 10 分鐘 對學(xué) 分享檢測： 對子間交流互動： 小聲的和你的小對子說一說主要交通規(guī)則有哪些？比一比看誰畫交通標(biāo)志多。 群學(xué) 研討： 比一比看誰知道的交通規(guī)則多，看誰畫的交通標(biāo)志多，看誰的解釋更清楚明了。 提升： 演一演： 小游戲：紅燈停、綠燈行。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 說交通規(guī)則 建議： 1、用動作做示范 2、自由組合進(jìn)行演示 方案二： 展示你畫的或制作的交通標(biāo)志 建議： 1、制作紅燈、綠燈道具 2、行人、警察、司機(jī)的標(biāo)牌 如： 方案三： 演一演：紅燈停、綠燈行等遵守交通規(guī)則的場景。 預(yù)時：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 有了哪些體驗？ 你還有什么想問的問題？ 你學(xué)得開心嗎？ 等級評定： ★★★★★ 《品德與生活》一年級上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第6課 《課堂上》 課型： 活動課 課時： 1 （具體課時任務(wù)：了解課堂行為規(guī)范 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考問題是正確的。 2、我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重難點(diǎn)： 1、 知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣有認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題。 2、 在課堂中能主動規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放《學(xué)弈》故事視頻： 思考：第一個人為什么沒有學(xué)會下圍棋？第二個人為什么能學(xué)會？ 預(yù)時：5分鐘 內(nèi)容：25——27頁 獨(dú)學(xué)思考： 活動一： 觀察25——27頁圖片 仔細(xì)觀察圖片上的同學(xué)們在做什么？ 他們上課時的表情、動作是怎樣的？ 說一說誰在認(rèn)真思考、積極聽講。 活動二： 想一想： 1、 為什么上課要認(rèn)真聽講、積極思考問題呢？ 2、 班上哪些同學(xué)提問題、思考問題做得好？ 3、 課堂上哪些行為會影響 學(xué)習(xí)？你打算怎么做？ 學(xué)法： 獨(dú)自看書，靜心獨(dú)學(xué)。 預(yù)時： 10 分鐘 對學(xué) 分享檢測： 對子間交流互動： 小聲的和你的小對子分享不同的看法，看誰說得對。 群學(xué) 研討： 游戲——我問你答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，我該怎樣做？ 我來答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著哪？ 我來答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，耳朵聽什么？ 我來答： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，腦子想什么？ 我來答： 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 結(jié)合書上圖片說說：課堂上哪些行為會影響 學(xué)習(xí)？你打算怎么做？ 方案二： 老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。 討論：在課堂上大家是在怎樣的情況下舉起自己的小手？ （1、在課堂上，當(dāng)我們要回答問題時，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶，這樣才能聽清楚別人的發(fā)言 2、在課堂上同，當(dāng)我們有還沒弄明白的問題或有不同的見解時，更應(yīng)該勇敢地舉起自己的小手 ……） 預(yù)時：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 有了哪些體驗？ 你還有什么想問的問題？ 你學(xué)得開心嗎？ 等級評定： ★★★★★ 《品德與生活》一年級上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第7課 《課間十分鐘》 課型： 活動課 課時： 1 （具體課時任務(wù)：合理安排課間十分鐘 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲。 2、我要在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的紀(jì)律。 重難點(diǎn)： 1、 合理地安排課間十分鐘。 2、 積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 聽歌曲： 《課間十分鐘》 想一想自己的課間十分鐘在做什么？ 預(yù)時：5分鐘 內(nèi)容：28——30頁 獨(dú)學(xué)思考： 活動一： 制作卡片： ①“上廁所” ②“喝水” ③“做游戲” ④“拿出下節(jié)課的書” ⑤“拿出下節(jié)課的文具“ …… 活動二： 聽錄音摸擬表演：“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么？根據(jù)你的想法或平時的做法選擇相應(yīng)的卡片。 學(xué)法： 手工制作， 摸擬表演。 預(yù)時： 10 分鐘 對學(xué) 分享檢測： 對子間交流互動： 小聲的和你的小對子分享不同的制作方法，比一比看誰做的好。 群學(xué) 討論： 1、下課后應(yīng)該先什么？后做什么？ 2、為什么在課間先做這件事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 游戲：我是課間行為監(jiān)督員，分析指出平時同學(xué)們課間安排的不合理現(xiàn)象 建議：列舉錯誤行為 1、上下樓梯不靠右走； 2、瘋跑打鬧； 3、忘記了上廁所； 4、人多擁擠不排隊； 方案二： 擊鼓傳花搶答： 上課鈴聲響了做好哪些準(zhǔn)備？ 建議：朗讀兒歌 上課鈴聲響， 快快進(jìn)課堂。 書本文具桌上放，靜等老師把課上。 預(yù)時：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 有了哪些體驗？ 你還有什么想問的問題？ 你學(xué)得開心嗎？ 等級評定： ★★★★★ 《品德與生活》一年級上冊第二單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第8課 《放學(xué)啦》 課型： 活動課 課時： 1 （具體課時任務(wù)： 了解放學(xué)后應(yīng)該怎么做 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。 2、我知道放學(xué)后不跟陌生人走，記牢家庭和家人的電話，遇到危險，從容應(yīng)對。 重難點(diǎn)： 1、 知道放學(xué)后哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。 2、 遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容從容面對。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 談話導(dǎo)入 放學(xué)后我們要帶好哪些東西呢？ 回家路上遇到危險，你該怎么辦呢？ 預(yù)時：5分鐘 內(nèi)容：31——32頁 獨(dú)學(xué)思考： 活動一： 閱讀書本31頁內(nèi)容，思考： 放學(xué)后應(yīng)該怎么做？ 活動二： 觀察32頁圖片， 說說遇到這種情況，我該怎么辦？ 活動三： 我能寫出家庭和家人的電話號碼。 學(xué)法： 獨(dú)自看書，靜心獨(dú)學(xué)。 預(yù)時： 10 分鐘 對學(xué) 分享檢測： 對子間交流互動： 小聲的和你的小對子分享不同的選法，看誰說得有道理。 群學(xué) 研討： 1、小組交流自己放學(xué)后應(yīng)該怎么做。 重點(diǎn)討論：應(yīng)該怎樣清理書包和課桌衛(wèi)生。 小組桌面上擺放一些物品，如：鉛筆盒、書（自己的和別人的）、玩具、削筆刀、作業(yè)本等，輪流選擇并說明選擇的原因。 2、遇到32頁中的事情時，自己應(yīng)該怎么辦？ 3、比一比，看誰記得家庭和家人的電話號碼。 預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 預(yù)時： 10 分鐘 展示主題： 方案一： 選擇在預(yù)展活動中表現(xiàn)突出的小組，參與大展示。 建議： 1、選擇的物品擺放零亂。 2、有序參與，說清原因。 3、評價誰選得對，說得好。 …… 方案二： 游戲“回家的路上”，老師扮演陌生人要替媽媽接我回家，同學(xué)輪流說一說我該怎么辦？亮出我的金點(diǎn)子。 建議： 1、 記住家庭和家人電話號碼。 2、 制作電話本。 3、 和小朋友結(jié)伴回家。 4、 及時回家。 …… 預(yù)時：15 分鐘 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 有了哪些體驗？ 你還有什么想問的問題？ 你學(xué)得開心嗎？ 等級評定： ★★★★★