2019年(春季版)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題3 大自然中的朋友》學(xué)案上??平贪?doc
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2019年(春季版)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題3 大自然中的朋友》學(xué)案上??平贪? 課 題 :第三單元《我的綠色日記》之三《大自然中的朋友》 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、初步了解人們的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響。2、不捕殺和傷害鳥(niǎo)類(lèi)、青蛙等人類(lèi)的朋友,用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性, 引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的全面的關(guān)注。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):明白傷害人類(lèi)的朋友等于自取滅亡 教具準(zhǔn)備: 方法指導(dǎo) 課前預(yù)習(xí):(教師布置預(yù)習(xí)作業(yè)) 學(xué)習(xí)流程: 一、自學(xué)檢測(cè)(8分鐘) 1、導(dǎo)入新課,明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 師:今天我們一起來(lái)尋找大自然中的朋友(板書(shū)課題:大自然中的朋友)。 2、預(yù)習(xí)新課 師:大自然中的朋友有哪些?為什么說(shuō)它們是人類(lèi)的朋友?它們又遇到了什么麻煩?帶著這些問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)預(yù)習(xí)P46_49. 3、學(xué)生匯報(bào) (1)師:通過(guò)剛才的預(yù)習(xí),你有哪些收獲? (2)學(xué)生匯報(bào) 二、合作探究(10分鐘) 小組交流解決預(yù)習(xí)中的疑問(wèn),解決不了的,有價(jià)值的問(wèn)題在全班提出。出示要探究的問(wèn)題。 (1) 學(xué)生質(zhì)疑。 師:通過(guò)預(yù)習(xí),你還有什么不懂的想要大家?guī)湍憬鉀Q的難題嗎? (2) 學(xué)生質(zhì)疑 (3) 老師提煉問(wèn)題:此時(shí)此刻,你都聽(tīng)到了誰(shuí)的呼喚?怎么呼喚的?水百合花給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆? (4) 小組合作探究 三、匯報(bào)展示(10分鐘) 根據(jù)學(xué)情難點(diǎn),展示內(nèi)容為一至三個(gè)問(wèn)題,教師相機(jī)點(diǎn)撥、提升。 (1) 學(xué)生分組匯報(bào) (2) 教師點(diǎn)撥:地球生態(tài)環(huán)境惡化的過(guò)程,的確很像水百合花的蔓延,是以加速度在變化著的。沙漠的擴(kuò)大、耕地的銳減和森林的消失以及物種的滅絕,無(wú)一不是如此。環(huán)境保護(hù),已經(jīng)到了第29天的黃昏,到了萬(wàn)分迫切的時(shí)候,希望我們每個(gè)人都警醒過(guò)來(lái),從現(xiàn)在做起,從小事做起,為保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園盡自己的微薄之力。 四、教師點(diǎn)撥(4分鐘) 教師小結(jié)重難點(diǎn)。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(8分鐘) 1、A類(lèi)基礎(chǔ)題 在我們的家鄉(xiāng)婁底,存在哪些環(huán)境問(wèn)題? 2、 B類(lèi)拓展題 對(duì)你認(rèn)為最有需要解決的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,給學(xué)校或有關(guān)部門(mén)寫(xiě)一封信,談?wù)勀愕南敕ê徒ㄗh。完成《我的綠色日記(三)》 板書(shū): (三)大自然中的朋友 小鳥(niǎo) 青蛙(傷害有益動(dòng)植物,人類(lèi)等于自取滅亡) 蛇 植物 課后反思: 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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