2019年新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《植樹(shù)問(wèn)題》f教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019年新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《植樹(shù)問(wèn)題》f教學(xué)設(shè)計(jì) 葉新艷 教學(xué)內(nèi)容:四年級(jí)下冊(cè)(人教版)第117頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)一條線(xiàn)段上兩端要種的植樹(shù)問(wèn)題棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系,經(jīng)歷將數(shù)學(xué)問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。 2、會(huì)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的模型解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。 3、感悟構(gòu)建數(shù)學(xué)模型是解決實(shí)際問(wèn)題的重要方法之一,在解決實(shí)際問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):理解兩端都栽的植樹(shù)問(wèn)題棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系,會(huì)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的模型解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的模型解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 教具學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件 作業(yè)紙等 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題 師:我們每人都有一雙靈巧的小手,可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、干活……,而且這雙小手里還有很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢!舉出左手張開(kāi)五指,每?jī)蓚€(gè)手指間都有一個(gè)指縫。五指間有幾個(gè)指縫? 生:4個(gè)。 師:4個(gè)手指有幾個(gè)指縫? 生:3個(gè)。 師:你們這么快就能算出來(lái),有什么小竅門(mén)嗎? 生:指縫數(shù)+1=手指數(shù) 手指數(shù)-1=指縫數(shù) 師:同學(xué)們真了不起,短短的兩分鐘,就總結(jié)出了一個(gè)這么重要的規(guī)律。我相信在今天的課堂上,你們的表現(xiàn)會(huì)更讓老師驚嘆! 二、探究新知,解決問(wèn)題 1、揭示課題 同學(xué)們,還記得去年六一兒童節(jié)我們班展示的課本劇嗎?(《一個(gè)小村莊的故事》),劇本就告訴我們?yōu)榱宋覀児餐募覉@,不能肆意砍伐樹(shù)木,要多植樹(shù)造林。其實(shí)啊,上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,下至中小學(xué)生,很多人都積極的投身于植樹(shù)造林活動(dòng)中,就拿咱們黃沙小學(xué)來(lái)說(shuō)吧,一走進(jìn)學(xué)校大門(mén),就像是走進(jìn)了綠色的世界,聽(tīng)說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ),聞著花香,坐在寬敞明亮的教室里上課,真是讓人陶醉!植樹(shù)不僅能美化環(huán)境,凈化空氣。如果我們換一個(gè)角度,用數(shù)學(xué)的眼光去看待植樹(shù),那這里面還包含著十分有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢!-------這節(jié)課,我們就一起來(lái)研究植樹(shù)問(wèn)題! (板書(shū) 課題) 2、初步感知 師:我們的好朋友馬小跳也不例外參加了植樹(shù)活動(dòng)。聽(tīng)一聽(tīng)老師交給他什么任務(wù)了。(課件演示,學(xué)生傾聽(tīng)、看屏幕) 在8米長(zhǎng)的草坪一邊植樹(shù)(兩端要種),每隔4米種一棵,需要多少棵樹(shù)苗? 師:什么是兩端要種? 生1:兩端要種就是兩頭都栽樹(shù)。 師:一共需要多少棵樹(shù)苗?怎么計(jì)算? 生1: 84=2(棵) 師:是這樣的嗎?還有其他不同意見(jiàn)嗎? 生2:84=2(段)2+1=3(棵) 師:你們聽(tīng)明白了嗎?哪個(gè)同學(xué)說(shuō)明一下? 學(xué)生根據(jù)自己的理解紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。(認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系長(zhǎng)度、間隔、間隔數(shù)) 師板書(shū): 兩端都栽 長(zhǎng)度 間隔 間隔數(shù) 棵樹(shù) 8米 4米 2 3 教師和學(xué)生共同總結(jié):當(dāng)兩端都種時(shí) 棵樹(shù)=間隔數(shù)+1 3、操作驗(yàn)證 (1)師:通過(guò)馬小跳種樹(shù),我們發(fā)現(xiàn)了棵數(shù)比間隔數(shù)多1.那是不是所有兩端都種時(shí),棵數(shù)總比間隔數(shù)多1?現(xiàn)在只是我們的猜想,要把它變成規(guī)律必須經(jīng)過(guò)驗(yàn)證。 (2)小組合作 師課件出示植樹(shù)方案,學(xué)生根據(jù)作業(yè)紙上的植樹(shù)方案解決問(wèn)題。 (植樹(shù)方案:我計(jì)劃在 米長(zhǎng)的小路上一邊植樹(shù)(兩端都種),每隔 米栽一棵,那么共有 段間隔,需要 棵樹(shù)苗。) 要求學(xué)生: 畫(huà)圖\列式 (3)交流匯報(bào) 師:哪個(gè)小組愿意把你們的作品,給大家展示一下并說(shuō)說(shuō)是怎樣植樹(shù)的。隨著學(xué)生的匯報(bào)教師記錄長(zhǎng)度、間隔、間隔數(shù) 棵樹(shù)的數(shù)據(jù)。 小組代表回答,教師一一板書(shū): 長(zhǎng)度 間隔 間隔數(shù) 棵樹(shù) 8米 4米 2 3 12米 4米 3 4 18米 3米 6 7 15米 5米 3 4 … (4)觀察表格 師:觀察棵數(shù)和間隔數(shù)之間有什么關(guān)系? 生:棵數(shù)比間隔數(shù)多1,反過(guò)來(lái)間隔數(shù)比棵數(shù)少1 4、抽象概括 (師板書(shū):間隔數(shù)+1=棵數(shù)) 師:為什么會(huì)多1呢? 生1:因?yàn)閮蓚€(gè)棵樹(shù)間有一個(gè)間隔數(shù)。 5、實(shí)際應(yīng)用 師課件出示例題 例1:學(xué)校決心要把咱們黃沙小學(xué)建設(shè)成為一所綠樹(shù)成蔭,花香滿(mǎn)地的花園式小學(xué)。這不,學(xué)校新買(mǎi)進(jìn)了一批桂花樹(shù),準(zhǔn)備在規(guī)劃的新教學(xué)樓門(mén)前100米的大道一邊,每隔5米栽一棵 (兩端都栽),你們知道一共需要多少棵樹(shù)苗嗎? 師:哪個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下? 生1:1005=20(個(gè)) 20+1=21(棵) 師:大道一邊栽的話(huà)就如此美了,要是兩邊都栽的話(huà)豈不更好,那你能算算如果兩邊都栽需要多少棵樹(shù)苗嗎? 生2:1005=20(個(gè)) 20+1=21(棵) 212=42(棵) 師:哪個(gè)同學(xué)的對(duì)呢?為什么要乘2? 師:剛才我們研究的棵數(shù)比間隔數(shù)多1,是在什么情況下? 生:兩端都栽 師:除了兩端都栽,還有其他情況嗎? 生1:一端不植。 師:還有嗎? 生2:兩端都不植。 師:“一端不植”和“兩端都不植”與樹(shù)的棵數(shù)有什么關(guān)系呢?小組交流一下。 小組匯報(bào): 生1:一端種時(shí)棵數(shù)和間隔數(shù)相等。 師:為什么,你能解釋一下嗎? 生1:只有一端種,另一棵就不用種了。 師板書(shū): 只栽一端 間隔數(shù)=棵數(shù) 師:兩端都不種呢? 生2:兩端都不栽時(shí) 間隔數(shù)-1=棵數(shù) 師板書(shū): 兩端不栽 間隔數(shù)-1=棵數(shù) (課件畫(huà)線(xiàn)段圖,表示兩端都不種時(shí)栽樹(shù)的棵數(shù)) 三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高 教師課件出示: 1、五路公共汽車(chē)全長(zhǎng)12千米,相鄰兩站間的距離是1千米,一共有幾個(gè)車(chē)站? 師:是關(guān)于植樹(shù)問(wèn)題的嗎? 生:是。 師:為什么呢? 生:它屬于兩端都栽的情況 121=12(段) 12+1=13(個(gè)) 師:你們學(xué)會(huì)了嗎?你們能在生活中找到類(lèi)似的問(wèn)題嗎? 學(xué)生自由發(fā)言。 2、師出示課件 一要木頭長(zhǎng)10米,要把它鋸成2米長(zhǎng)一段的木頭。需要鋸幾次?每鋸下一段需要8分鐘,鋸?fù)暌还惨ǘ嗌俜昼姡? 師:它是植樹(shù)問(wèn)題嗎?你能說(shuō)一說(shuō)嗎? 生:是關(guān)于植樹(shù)的問(wèn)題。 師:需要鋸幾次? 生:要剪4次。 師:你是怎么想的? 生:102=5(條) 5-1=4(次) 師:5求得的是什么? 生:4是木頭的段數(shù)。 師:需要鋸幾次? 生:4次。 師:它屬于哪一種情況? 生:兩端都不種。 師:每鋸下一段需要8分鐘,那鋸?fù)晷枰嗌俜昼姡? 生:4*8=32分鐘。 師:看來(lái)同學(xué)們不但有思想認(rèn)識(shí)的提高,還有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的收獲。 四、回顧整理,反思提升 同學(xué)們,生活中植樹(shù)問(wèn)題的例子有很多很多,有時(shí)也不一定非得真的種樹(shù),比如馬路旁每隔一定距離放置一座路燈,路燈的數(shù)量和間隔的多少可以看成是植樹(shù)問(wèn)題。還比如電線(xiàn)桿呀!教室的課桌安排呀等等都是植樹(shù)問(wèn)題。 那么,今天我們大家一起探究了植樹(shù)問(wèn)題,體會(huì)了植樹(shù)問(wèn)題與生活間的密切聯(lián)系。時(shí)間過(guò)得真快,馬上就要下課了,讓老師看看。嗯,個(gè)個(gè)都像一棵棵健壯的小樹(shù)苗。我相信,在學(xué)校、老師的細(xì)心栽培下,同學(xué)們通過(guò)自己的不懈努力和拼搏,將來(lái)個(gè)個(gè)都將長(zhǎng)成參天大樹(shù),成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材。 附送: 2019年新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)一二單元課堂達(dá)標(biāo)題 (I) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 wn w dīnɡ dōnɡ bǎi huā q fnɡ 二、連一連。 春回 齊放 ? 萬(wàn)物 融化 柳綠 丁冬 ? 鶯歌 爭(zhēng)鳴 泉水 花紅 ? 冰雪 復(fù)蘇 百花 大地 ? 百鳥(niǎo) 燕舞 三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 春暖( )( ) ( )( )拂面 泉水( )( ) ( )( )爭(zhēng)鳴 ( )顏( )色 ( )歌( )語(yǔ) 四、我會(huì)填。 ( )的草 ( )的花 ( )的笑容 ( )的畫(huà) ( )的房子 ( )的樹(shù) 五、把句子補(bǔ)充完整。 1.春天,小燕子( )。 2.( )融化了。 3.( )在枝頭上唱歌。 六、讀短文,完成后面的練習(xí)。 春天來(lái)了 春天來(lái)了,小草長(zhǎng)出了嫩綠的綠葉,藍(lán)天上飄著幾 朵淡淡的白云,紅紅的太陽(yáng),灑下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一 片片的野花都開(kāi)了,美麗的蝴蝶在花從中飛來(lái)飛去。春 天真美啊!我愛(ài)春天。 1.照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。 一片片 紅紅的 2.填上合適的詞。 嫩嫩的( ) ( )的太陽(yáng) ( )的白云 ( )的蝴蝶 3.用橫線(xiàn)畫(huà)出短文中表示顏色的詞語(yǔ)。 七、想一想,寫(xiě)一寫(xiě),再為春天添色彩。 春天已經(jīng)到了。瞧,小草探出了腦袋,花兒( ),蝴蝶在( )蜜蜂在( )……春 天( )! 自評(píng): 師評(píng): 日期: 1 柳樹(shù)醒了 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、選擇正確的讀音連一連。 xǐn xǐng zǎo zhǎo yo shuǎ 醒 澡 耍 二、我會(huì)寫(xiě)。 png yǒu chūn fēng shuō hu zhǎng gāo 三、比一比,看誰(shuí)的雪球滾得大。 捉 捉迷藏 捉魚(yú) 捉蟲(chóng) 雷 枝 四、按課文內(nèi)容填空。 1.春雷和柳樹(shù)__________了。 2.我和______________一起玩耍。 3.我種下一棵小樹(shù),我要和它一起__________。 4.課文中 、 、 和 喚醒了柳樹(shù)。 五、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。 春風(fēng) 孩子們 春雷 長(zhǎng)高 春燕 春雨 春天到了,( )和柳樹(shù)說(shuō)話(huà)了,( )給柳樹(shù) 洗澡了,( )給柳樹(shù)梳頭了,( )跟柳樹(shù)捉迷藏了,柳樹(shù)跟( )玩耍了,玩著玩著,小朋友們( )了。 六、讀一讀,做一做。 春(雷 雪)跟柳樹(shù)說(shuō)話(huà)了, 說(shuō)著說(shuō)著, 小柳樹(shù)啊,(酒 醒)了。 春雨給柳樹(shù)洗(澡 燥)了 洗著洗著, 小柳枝喲,(吹 軟)了 1.請(qǐng)你把正確的漢字圈起來(lái)。 2.誰(shuí)和柳樹(shù)說(shuō)話(huà)了? ______________________________ 3.春雨給柳樹(shù)做什么了?想一想春雨還能幫人們做什 么? 自評(píng): 師評(píng): 日期: 2 春雨的色彩 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 nǐ men hnɡ huā lǜ cǎo ( ) ( ) ( ) 二、這些字的讀音你能分清嗎?選擇正確的讀音打“√”。 草( chǎo cǎo) 親( qīn qīnɡ) 行( xn xnɡ ) 春( chun cun) 把會(huì)讀的詞語(yǔ)涂上你喜歡的顏色。 三、 細(xì)線(xiàn) 無(wú)論 歡樂(lè) 底色 綠油油 有趣 話(huà)題 你們 四、按課文內(nèi)容填空。 1.春雨,像春姑娘紡出的_____,輕輕地落到地上。 2.春雨落到草地上,草就_____了,春雨_____在柳 樹(shù)上,柳枝也_____了。春雨灑在桃樹(shù)上,桃花 了,春雨落在油菜地里,油菜花___了,春雨落到蒲公英上,蒲公英也_____了。 3.課文里 、 和 在爭(zhēng)論春雨的顏色。 五、讀一讀,做一做。 柳樹(shù)的頭發(fā) 柳樹(shù)的頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng),在微風(fēng)中飄飄蕩蕩。燕子飛來(lái)想給她剪短,柳樹(shù)說(shuō):“不剪不剪,短發(fā)哪有長(zhǎng)發(fā)漂亮!”蝴蝶飛來(lái)想給她打個(gè)發(fā)結(jié),柳樹(shù)說(shuō):“不必不必,我喜歡自自然然、大大方方?!贝河暾f(shuō):“我來(lái)給你洗洗頭發(fā)吧!”柳樹(shù)說(shuō):“好,好,謝謝,謝謝!你讓我的頭發(fā)更青翠、更清潔、更漂亮!” 1.燕子想給柳樹(shù)剪短發(fā),蝴蝶想給柳樹(shù)的頭發(fā)打發(fā)結(jié),柳樹(shù)同意嗎? 2.春雨要給柳樹(shù)洗頭發(fā),柳樹(shù)同意嗎?柳樹(shù)是怎么 說(shuō)的?用“ ”畫(huà)出來(lái)。 3.柳樹(shù)的頭發(fā)是什么樣子的? 六、讀一讀,背一背,說(shuō)一說(shuō)。 碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 這首古詩(shī)寫(xiě)的是 樹(shù)。 自評(píng): 師評(píng): 日期: \ 3 鄧小平爺爺植樹(shù) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 。 y ye ji r su yu ( ) ( ) ( ) qīn rn hǎo de b xnɡ ( ) ( ) ( ) 二、選擇正確的讀音打“∨”。 鄧 引 dēn dng yǐn yěn 仔 茁 zhǐ zǐ zhu zhu 三、擴(kuò)詞游戲。 節(jié) 節(jié)日 親 四、我會(huì)連。 滿(mǎn)意的 美麗的 難忘的 綠油油的 親愛(ài)的 植樹(shù)節(jié) 小樹(shù)苗 笑容 鄧爺爺 風(fēng)景 五、按課文內(nèi)容填空。 每年的 是植樹(shù)節(jié)。1985年的植樹(shù)節(jié)那天,_________爺爺在北京_______公園里栽種了一棵柏樹(shù)。如今,這棵柏樹(shù)成了這個(gè)公園一處美麗的_______。 六、選詞填空。 填 看看 扶正 挑選 移入 揮 一個(gè)樹(shù)坑挖好了,鄧爺爺( )了一棵茁壯的柏樹(shù)苗,小心地( )樹(shù)坑,又( )鍬( )了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)( ),覺(jué)得不很直,連聲說(shuō):“不行,不行!”又走上前把樹(shù)苗( )。 七、你還知道哪些樹(shù)的名字? 我還知道 。我說(shuō)了______ 種樹(shù),同桌的小伙伴說(shuō)了______ 種,這次比賽________贏了。 八、你喜歡鄧小平爺爺嗎?說(shuō)一說(shuō)原因。 自評(píng): 師評(píng): 日期: 4 古詩(shī)兩首 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、字音連線(xiàn)。 tng ch jū wn shǒu 處 首 童 居 聞 二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 gǔ shī duō shǎo lin mng zhī do shēng yīn 古( ) 居( ) 煙( ) 因( ) 眼( ) 眠( ) 醉( ) 醒( ) 三、辨字組詞。 四、在說(shuō)法正確的句子后面畫(huà)“√”,說(shuō)法錯(cuò)誤的句子后面 畫(huà)“”。 1.“春曉”的“曉”是指早晨。 ( ) 2.“紙鳶”是一種鳥(niǎo)的名字。 ( ) 3.“花落知多少”是寫(xiě)秋天的景色。 ( ) 4.《春曉》和《村居》都是寫(xiě)春天的。( ) 五、默寫(xiě)古詩(shī)。 1.《春曉》:春眠( )覺(jué)曉,( )聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)( )聲,( )落知( )。 2.《村居》:( )鶯飛( )天,拂堤楊 柳醉( )煙。兒童散學(xué)歸( )。( )趁( )放紙鳶。 3.《春曉》和《村居》都是描寫(xiě)( )季節(jié)的古詩(shī)。 六、毛毛雨下起來(lái)了,看看大地上有什么變化。 毛毛雨 雨灑下來(lái),沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音;雨飄下來(lái),濕路不濕衣。 毛毛雨呀,飄飄灑灑,朦朦朧朧。 遠(yuǎn)處的山巒,像開(kāi)鍋的蒸籠,蒸著一個(gè)個(gè)熱氣騰騰的饅頭;腳下的草地,像清清的池塘,蕩開(kāi)一圈圈碧波發(fā)亮的漣漪。 牛兒在吃草,嚼一口綠意。 我在草地上放牧,踏一片綠蔭。 1.請(qǐng)你在文中找出和例子一樣的詞語(yǔ),寫(xiě)下來(lái)。 例:一片片 一( ) 一( ) 干干凈凈 飄(?。ⅲā。‰ā。〇V(?。? 2.毛毛雨灑下來(lái)讓?zhuān)⑦h(yuǎn)處的山巒"變成了什么樣 子?用“ ”畫(huà)出來(lái)。 自評(píng): 師評(píng): 日期: 語(yǔ)文園地一 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、認(rèn)真拼寫(xiě),仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。 hng huā lǜ cǎo png yǒu su yu y y nǐ men b xng ji r 二、我能給加點(diǎn)的字選出正確的讀音。 醒(xǐn xǐng)目 淋(ln lng) 雨 細(xì)線(xiàn)(xi xin) 站(zn zhn)在 三、連一連。 春暖 六色 ? 春風(fēng) 無(wú)云 五顏 笑語(yǔ) ? 百花 拂面 歡歌 花開(kāi) ? 萬(wàn)里 盛開(kāi) 四、寫(xiě)出《生字表二》中該單元的帶有下列偏旁的字。 亻:_____ ______ 纟:_____ _____ 艸:_____ _____ 讠:_____ ______ 五、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 春暖 ( )( ) ( )顏( )色 ( )( ) 爭(zhēng)鳴 泉水 ( )( ) 六、讀完句子,我會(huì)選擇正確的詞填空。(填序號(hào))。 ①底 ②低 1.我( )頭一看,桌子( )下有一把尺。 ①飄 ②漂 2.從樹(shù)上( )下來(lái)的一片紅葉,真( )亮。 七、讀兒歌,做一做。 雨 點(diǎn) 沙 沙 小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里, 花兒樂(lè)得張嘴巴。小雨點(diǎn),沙沙沙, 落在魚(yú)池里,魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。 小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里, 苗兒樂(lè)得往上拔。 認(rèn)真地讀幾遍兒歌,完成下面的練習(xí)。 1.小雨點(diǎn)去了 _______、_______、______ 這些地方。 2.填一填。(張)嘴巴 ( )尾巴 ( )苗兒 3.我來(lái)學(xué)做小詩(shī)人。小雨點(diǎn),沙沙沙, 落在_________,________________________。 自評(píng): 師評(píng): 日期: 識(shí)字2 學(xué)校 班級(jí) 姓名 lǐ mo 竹筷 ɡu cu 過(guò)錯(cuò) zh kui 懂事u dǒng sh 禮貌 一、將拼音和相應(yīng)的詞語(yǔ)連線(xiàn)。 二、讀拼音寫(xiě)漢字。 xǐ shǒu sǎo d rn zhēn f mǔ 認(rèn) 真 人 每 天 美 爺 母 父 真 正 具 三、選字組詞,把正確的字涂上你喜歡的顏色。 四、送你幾件工具,你能用它們幫父母做哪些家務(wù)呢? 五、課文精彩片段閱讀。 小朋友,正年少,尊長(zhǎng)輩,懂禮貌。 父母教,認(rèn)真聽(tīng),做錯(cuò)事,即改正。 長(zhǎng)輩錯(cuò),要提醒,態(tài)度好,心意誠(chéng)。 家務(wù)事,愿承擔(dān),洗碗筷,掃庭院。 1.好孩子應(yīng)該怎么做?用“ ”畫(huà)出來(lái)。 2.親愛(ài)的小朋友,在家?guī)透改父墒裁戳???xiě)一寫(xiě)。 五、閱讀短文,練一練。 學(xué)校禮儀 小學(xué)生 要知道 上學(xué)校 講文明 校園內(nèi) 知禮儀 不亂跑 防摔跤 樓道間 要注意 靠右行 輕步走 教室里 懂規(guī)矩 爭(zhēng)達(dá)標(biāo) 賽學(xué)習(xí) 就餐時(shí) 要愛(ài)惜 講衛(wèi)生 守紀(jì)律 1.比一比,再組詞。 園( ) 注( ) 紀(jì)( ) 圓( ) 主( ) 記( ) 2.讀了短文,你學(xué)到了什么?和同桌說(shuō)下吧。 自評(píng): 師評(píng): 日期: 5 看電視 學(xué)校 班級(jí) 姓名 比賽 關(guān)掉 舞蹈 精彩 奇妙 音樂(lè) 一、都讀對(duì)了,小兔子就能看電視。 qun jiā b bɑ kāi ɡuān xiě z 二、看拼音,看詞語(yǔ)。 三、數(shù)一數(shù),連一連。 關(guān) 家 爸 真 全 知 掃 六畫(huà) 八畫(huà) 十畫(huà) 四、反義詞對(duì)對(duì)碰。 開(kāi) 哭 暖 進(jìn)去 五、連詞成句。 1.正在 飛跑 球員們 場(chǎng)上 2.和我們 奶奶 拍手 一起 歡笑 六、課文精彩片段閱讀。 每天,我們?nèi)胰硕伎措娨暎? 我家看電視,可真有些奇妙! 每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密, 到底是啥□不說(shuō)你也知道□ 1.在□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 2.這段話(huà)共有( )句,寫(xiě)了“我們”全家人都愛(ài) ( )。 3.想一想,我們一家人心里裝著的秘密是什么? 七、你的家人都喜歡看哪些電視節(jié)目?想一想,寫(xiě)下來(lái)。 我的爸爸喜歡看 我的媽媽喜歡看 我的爺爺喜歡看 自評(píng): 師評(píng): 日期: 6 胖乎乎的小手 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、小蜜蜂采花蜜。 ɡāng png bāng qng Zhāng 張 情 幫 胖 剛 二、我會(huì)寫(xiě)。 看 畫(huà) 興 會(huì) 著 笑 三、比一比,再組詞。 著 看 會(huì) 全 話(huà) 畫(huà) 毛 手 四、照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。 例:胖乎乎 綠 白 黃 紅 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 蘭蘭的小手替爸爸 ,給媽媽 ,幫奶奶 ,蘭蘭真是個(gè) 孩子。 六、閱讀樂(lè)園。(閱讀兒歌,完成練習(xí))。 你可不要說(shuō) 是我刷(shu?。┑耐?,是我掃的地, 是我洗(xǐ)的鍋(guō),是我擦(cā)的桌, 要是媽媽來(lái)問(wèn)你,要是爸爸來(lái)問(wèn)你, 小花貓,小花貓,你可不要說(shuō)!你可不要說(shuō)。 1.兒歌中的小朋友幫爸爸媽媽干了什么活? 2.為什么小朋友不讓小花貓告訴自己的爸爸媽媽呢? 七、寫(xiě)一寫(xiě)。 你的小手幫家人做過(guò)什么?寫(xiě)一寫(xiě)。 自評(píng): 師評(píng): 日期: 7 棉鞋里的陽(yáng)光 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、選擇正確的讀音,涂上喜歡的顏色。 shōu le sōu le 收了 tǎnɡ xi tǎn xi 躺下 h yǎn hn yǎn 合眼 tuō yī tōu yī 脫衣 二、我會(huì)寫(xiě)。 mā ma nǎi nai zhōng wǔ h shng 三、填一填。 1.“媽”一共有 筆,第三筆是 。 2.“奶”一共有 筆,第四筆是 。 3.“收”一共有 筆,第一筆是 。四、連一連,組成詞語(yǔ)。 棉 眼 擺 午 合 躺 動(dòng) 后 花 睛 下 作 五、想一想,填一填。 暖和 溫暖 1.棉鞋里怎么這么( )? 2.老師的話(huà)語(yǔ)使我心里感到十分( )。 六、照樣子,寫(xiě)句子。 例:棉鞋里有好多陽(yáng)光呢! 1.公園里有 。 2. 有好多 。 七、閱讀短文,回答問(wèn)題。 路邊開(kāi)放野菊花,飛來(lái)一只小烏鴉, 不吵鬧呀不玩耍呀,急急忙忙轉(zhuǎn)回家。 它的媽媽年紀(jì)大,躺在家里飛不動(dòng), 小烏鴉呀叼來(lái)蟲(chóng)子,一口一口喂媽媽。 多可愛(ài)的小烏鴉,多懂事的小烏鴉, 飛來(lái)飛去不忘記呀,媽媽把它養(yǎng)育大。 1.小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家? 2.烏鴉媽媽為什么躺在屋里? 自評(píng): 師評(píng): 日期: 8 月亮的陽(yáng)光 學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、把會(huì)認(rèn)的字涂上你喜歡的顏色。 病 悄 離 戶(hù) 女 簾 裝 顧 二、認(rèn)真寫(xiě),月亮姐姐為你鼓掌。 nǚ er ti yng shēng bng zǎo shang yu liang zǒu q ( ) ( ) 大 太 ( ) ( ) 早 草 ( ) ( ) 云 去 ( ) ( ) 高 亮 三、比一比,再組詞。 四、我會(huì)連。 明亮的 孩子 透過(guò) 病人 晴朗的 月光 商量 事情 可愛(ài)的 天氣 照顧 窗簾 五、照樣子,寫(xiě)句子。 1例:小女孩正在照顧生病的媽媽。 正在 。 例:月亮的心愿是讓所有的小朋友都去郊游。 的心愿是 。 六、閱讀樂(lè)園。 月亮自言自語(yǔ)地說(shuō):“明天孩子們?nèi)ソ加危萌ジ?yáng)公公商量商量,讓明天有個(gè)好天氣?!? …… 月亮悄悄地離開(kāi)了窗戶(hù),心里想:“我去跟雷公公說(shuō)說(shuō),明天還是下雨吧!” 1.月亮自言自語(yǔ)地說(shuō):“跟太陽(yáng)公公商量商量,讓明天 。 2.月亮心里想“跟雷公公說(shuō)說(shuō),明天還是 吧! 3.月亮的心愿是什么呢?( ) A.希望小女孩多吃水果和點(diǎn)心。 B.希望小女孩的媽媽快點(diǎn)好起來(lái),這樣小女孩就能和大家一起去郊游了。 自評(píng): 師評(píng): 日期: 語(yǔ)文園地二 學(xué)校 班級(jí) 姓名 Ch k t Sh 春 夸 貼 曬 i u ng 顧 累 拖 胖 一、把小兔手中的詞語(yǔ)卡片的字音補(bǔ)充完整。 二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。rn zhēn qun jiā xǐ shǒu gāo xng fng xu yu liang f mǔ kn zhe 三、比一比,組詞。 認(rèn)( ) 母( ) 方( ) 午( ) 人( ) 每( ) 放( ) 牛( ) 四、找朋友。 彎曲的 房子 做 寫(xiě)字 漂亮的 小手 唱 好事 奇妙的 小路 學(xué) 山歌 五、連詞成句。 1.離開(kāi)了 悄悄地 月亮 窗戶(hù) 2.媽媽 回家 就 下班 六、閱讀兒歌,完成練習(xí)。 大烏鴉 大烏鴉,捉只蟲(chóng)蟲(chóng)喂媽媽。 我要學(xué)習(xí)大烏鴉, 愛(ài)爸爸,愛(ài)媽媽?zhuān)? 做個(gè)孝順的好娃娃。 1.這首兒歌有( )句話(huà)。 2.大烏鴉怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)浚? ) A.帶媽媽到處玩。 B.捉只蟲(chóng)蟲(chóng)喂媽媽。 3.我要學(xué)習(xí)大烏鴉,愛(ài) ,愛(ài) ,做個(gè) 的好娃娃。 七、寫(xiě)一寫(xiě)。 你會(huì)幫家人做哪些家務(wù)?寫(xiě)一寫(xiě)。 自評(píng): 師評(píng): 日期:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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