《2019春北師大版品生二上《我們這里的農產品》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春北師大版品生二上《我們這里的農產品》word教案.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019春北師大版品生二上《我們這里的農產品》word教案 教學目標 知識與技能：（1）了解當?shù)氐霓r產品及與收獲物相關的知識。 （2）初步學會和掌握調查的方法，培養(yǎng)學生與人交往的能力。 過程與方法：（1）走出校門，參與社會調查活動，與同學相互合作，進行農產品的社會調查。 情感、態(tài)度與價值觀：（1）對本地區(qū)生產的農作物進行調查,培養(yǎng)兒童的探究能力。 （2）感受農產品與人們生活的密切關系。 活動重點 引導兒童設計好調查表，有目的地進行調查，學習將調查結果填寫在調查表上，對調查結果進行初步的整理和分析等。 活動準備 課前布置學生調查我們這里的農產品都有哪些？（去市場、超市）做調查表，仿照書上P18—P19頁內容填寫。 活動時間 2課時 活動過程 第一課時 我們這里的農產品調查 一、導入新課： 本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經講了兩方面的收獲---植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農產品”。這部分內容需要大家外出調查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調查內容，等同學們調查完有結果后，我們在來討論“收獲后的調查”。 二、講解調查活動的安排。 （1）先請同學們看書P18—P19頁的內容，搞清我們調查的內容是什么？（根據書上提示：我們知道這次調查活動需要同學們利用周末的時間去“菜市場、超市”調查。） （2）調查內容： A秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ B這些收獲物有什么用處？ 三、調查后每個人交一份調查表和一份調查小感受。 1、調查表內容：水果、蔬菜的名稱、產地、價格、用途。 2、調查小感受：寫調查的收獲和調查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周交給老師檢查） 第二課時 收獲后的調查 一、引導學生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調查內容。其中，有的學生調查收獲物的用途；有的學生調查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。 二、學生匯報調查結果。 （1）讓學生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組） （2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。 花生---素食中的肉食，健腦益智、美容。 花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子?！? 三、談談你在調查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？ 四、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。 五、活動小結： 老師：同學們，這次調查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調查、多豐富自己的生活實踐。 附送： 2019春北師大版品生二上《第一單元我愛我的身體》word教案 單元目標 1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。 2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要作用。 3、愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣。 單元內容 由兩個主題活動組成： 主題一：《了解我的身體》 主題二：《保護我的身體》 主題一 了解我的身體 教學目標 1、認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況，關愛自己的身體；培養(yǎng)與同學合作的能力，增強保護意識。 2、用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。 3、感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動幫助他人。 活動重點 引導學生結合自己的親身感受學習相關知識，激發(fā)學生的學習興趣與探究的愿望。 活動準備 課件、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等 活動時間 一課時 活動過程 一、談話導入、揭示課題。 說說自已身體各部位的名稱。 同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。 （板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。） 二、認識人體各部位、各器官及其功能。 1、人體各部位： （1）老師用學生或自己的身體講。 （2） 學生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。 2、各器官及功能 （1）多媒體展示人體內臟圖。 （2）說說人體內部各器官的名稱及功能。 3、全班交流，互相補充及糾正。 三、畫畫我的身體 1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。 2、用什么工具畫我們的身體呢？ 3、有什么問題需要大家研究解決嗎？ （如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？） 4、說一說自己身體的樣子。 四、我知道的身體器官 1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。 2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學習或勞動后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。） 五、量一量我的身體 1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學中量一量的辦法） 2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。 六、總結談話。 1、讓學生自己來說說通過這幾節(jié)課的學習你有什么收獲。 2、師總結，評價。 主題二 保護我的身體 教學目標 1、知道身體部分部位的特點、功能，了解身體保健的基本常識；懂得愛惜自己的身體。 2、嘗試用小實驗、表演等方法，了解身體器官的功能。 3、樹立健康的生活意識，對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。 活動重點 幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習慣。 活動準備 醫(yī)學知識，頭飾和一塊布，牙、胃、腸、調查的表格 活動時間 三課時 活動過程 第一課時 保護牙齒 一、牙齒的保護。 （1）為什么要保護牙齒？ A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒有它，無法消化食物。 （2）如何保護牙齒？ （堅持刷牙、定時看牙醫(yī)、少吃甜食等等） A學生四人小組討論并自由發(fā)言。 B現(xiàn)場做小調查： 我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？ （3）選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容） （4）學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日 愛牙日） 二、總結評價 三、課外延伸 回家把學過的知識講給爸爸、媽媽。 第二課時 保護我們的眼睛和耳朵 一、過渡導入 上節(jié)課我們學習了怎樣保護牙齒，這節(jié)課我們繼續(xù)學習五官科的保護----眼睛和耳朵的保護。（出示課題） 二、 保護我們的眼睛和耳朵 1、為什么要保護眼睛？ （1）眼睛帶來光明。 （做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用一塊布蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。） （2）保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。 （例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看等等。） 2、如何保護眼睛？ （1）學生四人小組討論并自由發(fā)言。 （2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內容） （3）老師講眼睛奇妙的地方。（書上P5頁內容） 三、耳朵的保護。 （1）為什么要保護耳朵？ （A聽聲音，說話聽話：B生病的危害：中耳炎影響大腦。） （2）請學生講該如何保護耳朵。 （3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容） （4）減少噪音，從我做起（書上P7頁內容） 四、現(xiàn)場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。 五、總結評價 第三課時 保護我們的骨骼和腸胃 一、復習：如何保護眼睛和耳朵？ 老師過渡：上節(jié)課，我們學習了五官科的保護；這節(jié)課，我們再來講講內部器官的保護。（出示課題） 二、骨骼的保護。 （1）為什么要保護骨骼？ A骨骼的作用：骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子； B重要性：醫(yī)學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。 （2）如何保護骨骼？ A學生四人小組討論并自由發(fā)言。 B老師講：坐如鐘，立如松，行如風。（保護好脊柱）； C我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）； D注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折） (3)看書復習骨骼的保護。（書上P8頁內容） 三、腸胃的保護。 （1）為什么要保護腸胃？ A 腸胃的作用：聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P10頁內容； B重要性：腸胃的消化作用。 （2）請學生講該如何保護腸胃。 A吃飯不要吃多，導致積食； B冷熱搭配； C堅持吃早餐，預防膽結石。 （3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內容） （4）制作頭飾表演《食物的旅行》。 四、總結評價 我們不僅認識了我們自己的身體，還懂得了怎樣保護它，希望每個同學都能付出行動，說到做到，爭取做一個學習好，身體棒的有用人才。 教學反思