《《三個(gè)太陽》《新聞兩篇》復(fù)習(xí)2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《三個(gè)太陽》《新聞兩篇》復(fù)習(xí)2（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文教學(xué)案 課題：《三個(gè)太陽》《新聞兩篇》 主備：葉琴 張海霞 課型：復(fù)習(xí) 審核：七年級語文備課組 班級 姓名 學(xué)號 （一）三個(gè)太陽 成群結(jié)隊(duì)的企鵝步履蹣跚地朝你走來，用真摯的眼神望著你；而調(diào)皮的雪燕，從空中俯沖而下，在你的帽子上輕輕一啄，又飛走了…… ………… 他，考察隊(duì)長……他，測繪工程師……他，地球物理研究生……他，開駁船又兼長城站郵局“局長”。這些“南極人”，這些身上凝聚著南極精神的“南極人”

2、！ ①夜里，整理完好幾張速寫，剛躺下，便聽見窗外傳來一陣陣狂風(fēng)的呼嘯聲，不一會兒，呼嘯聲仿佛變成千萬只野獸在怒吼?！皝肀╋L(fēng)雪了！”她的腦子閃過這個(gè)念頭，往窗外一看，只見值夜班的同志還在緊張卸貨，她從床上跳下，猛地?fù)湎蜷T外。 ②海上巨浪翻滾，空中雪粒橫飛，整個(gè)喬治島混沌一片。他們抬著器材、建筑材料，穿梭似的飛跑著…… ③暴虐的狂風(fēng)像是一頭妖怪，咬牙切齒，要把長城站、喬治島撕碎、吞噬。 ④他們已結(jié)合成一個(gè)堅(jiān)實(shí)的整體，用自己的身軀，用自己的毅力，與死神搏斗…… ⑤風(fēng)暴過去了。 ⑥她覺得如同經(jīng)歷了一場戰(zhàn)爭，內(nèi)衣被汗水濕透了，而外衣卻凍得像堅(jiān)硬的鎧甲。渾身一點(diǎn)力氣都沒有，腿像灌滿了鉛似的沉重

3、。她望著夜空，夜空已變得像原來那樣明凈，頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍(lán)光。我像這顆星嗎？她在心里問自己，跨越1，7萬千米的距離，一個(gè)女人，硬是闖進(jìn)了這塊本該屬于男子漢的領(lǐng)地…… ⑦藍(lán)瑩瑩的星光也在望著她。 ………… ⑧下山時(shí)發(fā)現(xiàn)小山包上有間紅色的小觀測所，她上前趴在窗戶上一看，驀地，儀器箱上一行“地球物理所”字樣映入眼簾。她激動得差點(diǎn)喊起來，這是父親工作和領(lǐng)導(dǎo)過的所，他們也派人來了！父親說過，那年九死一生從羅布泊出來，幾位同伴曾約好，將來一定要爭取去南極洲考察?？墒窃竿茨軐?shí)現(xiàn)。作為一名地球物理學(xué)家，父親為沒能去過南極而遺憾?，F(xiàn)在好了，我們具備了這種條件，我國已正式加入了南極條

4、約，并在南極建立了科學(xué)考察站。如果父親還活著，他會來南極嗎？“會來的，一定會來的！”好像是山，好像是海，在這樣回答…… 1．劃線對南極的企鵝和雪燕的描寫有什么作用？ 2．文章用概括的筆墨，寫了幾個(gè)南極人的形象。文章為什么不更具體地寫這些人物呢？

5、 3．第②～⑤段主要描寫了什么？對描寫人物起什么作用？ 4．結(jié)合語境解釋加點(diǎn)的字詞。 一個(gè)女人，硬是闖進(jìn)了這塊本該屬于男子漢的領(lǐng)地

6、 5．風(fēng)暴過后，夜空已變得像原來那樣明凈，頭頂上掛著一顆星星，只有一顆。這顆星象征了，這顆星在風(fēng)暴過后顯現(xiàn)，隱喻著________________

7、 6．文段中提到了她的父親，你認(rèn)為是偶然嗎？說說你的看法。

8、 （二）新聞兩篇 (新華社長江前線22日22時(shí)電)①人民解放軍百萬大軍從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。 ②西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即飛渡過30萬人。④21日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占

9、領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng);另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。(11)湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。(12)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。(13)我東路35萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(14)所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。(15

10、)至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。(16)此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。(17)我軍前鋒，業(yè)已②切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。 1．這則消息的“電頭”是________，“導(dǎo)語”部分是第________句(只填序號)。主體部分是第________句。導(dǎo)語中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的詞語是________。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實(shí)的一個(gè)四字成語是：________。 2．第⑤句能否改為：“現(xiàn)在，該路35萬人民解放軍已渡過多一半，剩下的23日可渡

11、完?！睘槭裁?第(16)句中“殲滅”與“擊潰”，“占領(lǐng)”與“控制”這兩組詞在句中能換嗎?為什么? 3．第(11)句中，戰(zhàn)犯湯恩伯對長江防線作了兩點(diǎn)判斷，實(shí)際情況又如何呢?請從課文中找出相應(yīng)的句子加以剖析。

12、 4．“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱?！逼湓蚴鞘裁?用自己的語言概述。(30字以內(nèi))

13、 5．這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句?這些議論的作用是什么? 4 潤州區(qū)片區(qū)合作七（下）語文教學(xué)案 學(xué)校網(wǎng)址: 子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！?