《中考生物復(fù)習(xí)方案 主題七 生物的生殖、發(fā)育和遺傳、變異 第21課時 生物的遺傳和變異（一）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物復(fù)習(xí)方案 主題七 生物的生殖、發(fā)育和遺傳、變異 第21課時 生物的遺傳和變異（一）課件（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2121課時課時 生物的遺傳和變異生物的遺傳和變異( (一）一）考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 向向 探探 究究考考 向向 探探 究究考考 點點 聚聚 焦焦 考點考點1 1基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）(1)(1)遺傳：指遺傳：指_間的相似性。例如，龍生龍，間的相似性。例如，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞；種瓜得瓜，種豆得豆。鳳生鳳，老鼠生兒會打洞；種瓜得瓜，種豆得豆。(2)(2)變異：指變異：指_間和間和_間的差異。例如間的差異。例如，一母生九子，連母十個樣；金魚品種多。，一母生九子，連母十個樣；金魚品種

2、多。【點撥點撥】 遺傳和變異是生物界普遍存在的，生物的遺傳和變異是生物界普遍存在的，生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的。遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的。親子親子考點聚考點聚焦焦親子親子 子代個體子代個體 考向探究考向探究2 2生物的性狀生物的性狀(1)(1)生物的性狀：生物體的生物的性狀：生物體的_、_、_等方面的特征。例如，眼睛的顏色，頭發(fā)的顏色等方面的特征。例如，眼睛的顏色，頭發(fā)的顏色、形狀，身高，血型，能否卷舌。、形狀，身高，血型，能否卷舌。(2)(2)相對性狀：相對性狀：_種生物種生物_性狀的性狀的_表現(xiàn)形式。例如，豌豆的圓粒和皺粒，人的血型表現(xiàn)形式。例如，豌豆的圓粒和皺粒，人的

3、血型有有A A型、型、B B型、型、O O型和型和ABAB型，狗的白毛和黑毛。型，狗的白毛和黑毛。形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu) 生理生理 行為行為 同同 同一同一 不同不同 第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究3 3基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀(1)(1)轉(zhuǎn)基因超級鼠：轉(zhuǎn)基因超級鼠：過程：利用過程：利用_技術(shù)將技術(shù)將_轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)入核未融合的受精卵內(nèi)，再將受精卵注入代孕小鼠的核未融合的受精卵內(nèi)，再將受精卵注入代孕小鼠的_內(nèi)，生出的小鼠個體較大。內(nèi)，生出的小鼠個體較大。 第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）圖圖21211 1生

4、物生物 大鼠生長激素激因大鼠生長激素激因 輸卵管輸卵管 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究所用生物技術(shù)：所用生物技術(shù)：_技術(shù)。把一種生物的某個技術(shù)。把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。狀。結(jié)論：結(jié)論：_控制生物的性狀。控制生物的性狀。(2)(2)生物的性狀是由基因控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)生物的性狀是由基因控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還受到，還受到_的影響。生物體有許多性狀是的影響。生物體有許多性狀是_和和_共同作

5、用的結(jié)果。共同作用的結(jié)果。(3)(3)在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的_而不是性狀。而不是性狀。轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因 基因基因 環(huán)境環(huán)境 基因基因 環(huán)境環(huán)境 基因基因 第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究考點考點2 2基因在親子代間的傳遞基因在親子代間的傳遞 1 1基因在親子間傳遞的基因在親子間傳遞的“橋梁橋梁”生物體的各種性狀都是由生物體的各種性狀都是由_控制的，性狀的遺傳控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過實質(zhì)上是親代通過_細(xì)胞把細(xì)胞把_傳遞給子代，基因傳遞給子代，基因在親子間傳遞的在親子

6、間傳遞的“橋梁橋梁”是是_和和_。2 2基因、基因、DNADNA和染色體和染色體基因基因 生殖生殖 基因基因 精子精子 卵細(xì)胞卵細(xì)胞 圖圖21212 2第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究(1)(1)基因是有遺傳效應(yīng)的基因是有遺傳效應(yīng)的_片段，控制生物的性狀。片段，控制生物的性狀。(2)DNA(2)DNA分子主要存在于分子主要存在于_中，是生物體的主要遺中，是生物體的主要遺傳物質(zhì)，外形像一個傳物質(zhì)，外形像一個_的梯子。的梯子。(3)(3)染色體存在于染色體存在于_中，主要是由中，主要是由_和和_構(gòu)成的，是遺傳物質(zhì)的載體，而且每一種生物細(xì)胞

7、構(gòu)成的，是遺傳物質(zhì)的載體，而且每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是_的。的。(4)(4)染色體、染色體、DNADNA、基因之間的關(guān)系：包含關(guān)系：、基因之間的關(guān)系：包含關(guān)系：_；數(shù)量關(guān)系：；數(shù)量關(guān)系：1 1條染色體上條染色體上只有只有_個個DNADNA分子，分子，1 1個個DNADNA分子上有分子上有_個基因。個基因。DNADNA 細(xì)胞核細(xì)胞核 螺旋形螺旋形 細(xì)胞核細(xì)胞核 DNADNA 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 一定一定 染色體包含染色體包含DNADNA，DNADNA包含基因包含基因 1 1 多多 第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向

8、探究3 3基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞(1)(1)科學(xué)家通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成科學(xué)家通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)都要減少精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)都要減少_，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有_進入精子或卵細(xì)胞。進入精子或卵細(xì)胞。一半一半一條一條第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究(2)(2)請完成下列的圖解：請完成下列的圖解：圖圖21213 3生殖過程中染色體的變化生殖過程中染色體的變化第第21課時

9、課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究圖圖21213 3生殖過程中染色體的變化生殖過程中染色體的變化第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究(3)(3)在體細(xì)胞和受精卵中，染色體和基因是成在體細(xì)胞和受精卵中，染色體和基因是成_存在的，存在的，其中成對的染色體，一條來自其中成對的染色體，一條來自_方，一條來自方，一條來自_方；在生殖方；在生殖細(xì)胞細(xì)胞( (精子或卵細(xì)胞精子或卵細(xì)胞) )中，染色體和基因是成中，染色體和基因是成_存在的。存在的。(4)(4)精子染色體數(shù)卵細(xì)胞染色體數(shù)精子染色體數(shù)卵細(xì)胞染色體

10、數(shù)1/21/2體細(xì)胞染色體數(shù)體細(xì)胞染色體數(shù)1/21/2受精卵染色體數(shù)。受精卵染色體數(shù)。例如，正常人體細(xì)胞染色體數(shù)為例如，正常人體細(xì)胞染色體數(shù)為2323對對(46(46條條) )，則精子或者卵，則精子或者卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為細(xì)胞中的染色體數(shù)為_條，受精卵的染色體數(shù)為條，受精卵的染色體數(shù)為_條，但條，但成熟紅細(xì)胞和血小板的染色體數(shù)為成熟紅細(xì)胞和血小板的染色體數(shù)為_條條【思維警示思維警示】 成熟紅細(xì)胞和血小板沒有細(xì)胞核，也沒有染成熟紅細(xì)胞和血小板沒有細(xì)胞核，也沒有染色體。色體。對對 父父 母母 單單 23 23 46 46 0 0 第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考

11、點聚焦焦考向探究考向探究考點考點3 3基因的顯性和隱性基因的顯性和隱性1 1孟德爾的豌豆雜交實驗孟德爾的豌豆雜交實驗圖圖21214 4孟德爾的豌豆雜交實驗孟德爾的豌豆雜交實驗第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究2 2孟德爾對實驗的解釋孟德爾對實驗的解釋(1)(1)相對性狀有相對性狀有_和和_之分，雜交的后之分，雜交的后代只表現(xiàn)代只表現(xiàn)_性狀。性狀。(2)(2)基因也有顯性和隱性之分。如果用字母基因也有顯性和隱性之分。如果用字母D D表示顯性表示顯性基因，字母基因，字母d d表示隱性基因，那么表現(xiàn)顯性性狀的基因組表示隱性基因，那么表現(xiàn)顯性性

12、狀的基因組成是成是_，表現(xiàn)隱性性狀的基因組成是，表現(xiàn)隱性性狀的基因組成是_。(3)(3)體細(xì)胞中的基因組成是成體細(xì)胞中的基因組成是成_存在的，生殖存在的，生殖細(xì)胞中的基因組成是成細(xì)胞中的基因組成是成_存在的。存在的。顯性顯性 隱性隱性 顯性顯性 DDDD、DdDd dddd 對對 單單 第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究例如，某人體細(xì)胞的基因組成是例如，某人體細(xì)胞的基因組成是DdDd，其精子，其精子( (或者卵細(xì)或者卵細(xì)胞胞) )的基因組成是的基因組成是_；某人體細(xì)胞的基因組成是；某人體細(xì)胞的基因組成是dddd，其精子其精子( (或者卵

13、細(xì)胞或者卵細(xì)胞) )的基因組成是的基因組成是_。(4)(4)在子一代在子一代( (DdDd) )中，雖然隱性基因中，雖然隱性基因d d控制的性狀不表現(xiàn)，控制的性狀不表現(xiàn)，但它還會遺傳下去。但它還會遺傳下去。D D或或d d d d 第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究3 3寫出以下幾種基因組合的遺傳圖解。寫出以下幾種基因組合的遺傳圖解。AAAAAAAAAAAAAaAaAaAaAaAaAAAAaaaa AaAaaaaa aaaaaaaa第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課

14、時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）4 4遺傳規(guī)律的應(yīng)用遺傳規(guī)律的應(yīng)用(1)(1)解題的一般步驟：畫遺傳圖譜解題的一般步驟：畫遺傳圖譜確定相對性狀的顯隱性確定相對性狀的顯隱性寫已知個體的基因組成寫已知個體的基因組成( (顯性為顯性為A_A_；隱性為；隱性為aaaa)正推正推( (遺傳圖解遺傳圖解) )或逆推或逆推( (成對基因一個來自父方一個來自母方成對基因一個來自父方一個來自母方) )基基因組成。因組成。(2)(2)判斷相對性狀顯隱性的辦法：判斷相對性狀顯隱性的辦法：無中生有，有為隱性：如親代都是高莖，子代出現(xiàn)矮莖無中生有，有為隱性：如親代都是高莖，子代出現(xiàn)矮莖，則矮莖為隱性，高莖

15、為顯性，并且親代的基因組成一定是，則矮莖為隱性，高莖為顯性，并且親代的基因組成一定是DdDdDdDd。 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）子代中相對性狀的比例符合子代中相對性狀的比例符合3 31 1或者或者1 13 3，其中，其中3 3的為顯的為顯性性狀，性性狀，1 1的為隱性性狀。例如，某人利用豌豆雜交，培育的為隱性性狀。例如，某人利用豌豆雜交，培育出的種子長出的豌豆苗，高莖出的種子長出的豌豆苗，高莖矮莖矮莖3 31 1，則高莖豌豆為，則高莖豌豆為顯性性狀，矮莖豌豆為隱性性狀，并且親代的基因組成一定顯性性狀，矮莖豌豆為隱性性狀，并且親

16、代的基因組成一定是是DdDdDdDd。親代是一對相對性狀，子代全都是一種性狀；則子代的性親代是一對相對性狀，子代全都是一種性狀；則子代的性狀為顯性性狀。并且親代的基因組成一定是狀為顯性性狀。并且親代的基因組成一定是DDDDdddd。 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）(3)(3)舉例：舉例：20162016黑龍江黑龍江 單、雙眼皮是一對相對性狀，單、雙眼皮是一對相對性狀，A A控制雙眼控制雙眼皮，皮，a a控制單眼皮，已知一對夫婦都是雙眼皮，生了一個單控制單眼皮，已知一對夫婦都是雙眼皮，生了一個單眼皮的孩子，則這對夫婦的基因組成是眼皮的

17、孩子，則這對夫婦的基因組成是( () )A AAAAA、AA BAA BAaAa、AaAa C Caaaa、aaaa D DAAAA、AaAa 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）解題思路：解題思路： 圖圖21215 5畫遺傳圖譜：畫遺傳圖譜： 確定相對性狀的顯隱性：根據(jù)題干確定相對性狀的顯隱性：根據(jù)題干A A控制雙眼皮，控制雙眼皮，a a控制控制單眼皮，確定雙眼皮為顯性性狀，單眼皮為隱性性狀。單眼皮，確定雙眼皮為顯性性狀，單眼皮為隱性性狀。寫已知個體的基因組成：寫已知個體的基因組成：逆推基因組成：子代單眼皮成對的基因逆推基因組成：子代單

18、眼皮成對的基因aaaa，一個，一個a a來自父來自父方，一個方，一個a a來自母方，可知親代基因為來自母方，可知親代基因為AaAa、AaAa。圖圖21216 6考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）5 5禁止近親結(jié)婚禁止近親結(jié)婚我國婚姻法規(guī)定：我國婚姻法規(guī)定：_血親和血親和_以內(nèi)的旁系血親之間以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。近親結(jié)婚后代患遺傳病的機會大大禁止結(jié)婚。近親結(jié)婚后代患遺傳病的機會大大_。直系直系 三代三代 增加增加 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）考考 向向 探探 究究探究探

19、究1 1 生物的性狀和相對性狀生物的性狀和相對性狀例例1 20171 2017衡陽衡陽 下列有關(guān)敘述，錯誤的是下列有關(guān)敘述，錯誤的是( () )A A子女和父母相似，是由于子女繼承了父母的基因子女和父母相似，是由于子女繼承了父母的基因B B生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征C C小明的小明的A A型血和小剛的型血和小剛的B B型血是一對相對性狀型血是一對相對性狀D D男女性別屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)男女性別屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)B B 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）變式變式1 20171 2017

20、宿遷宿遷 下列屬于相對性狀的是下列屬于相對性狀的是( () )A A貓的白毛與藍(lán)眼貓的白毛與藍(lán)眼B B狐的長尾與狗的短尾狐的長尾與狗的短尾C C豌豆的高莖與矮莖豌豆的高莖與矮莖D D玫瑰的紅花與牡丹的黃花玫瑰的紅花與牡丹的黃花C C 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）探究探究2 2基因、基因、DNADNA和染色體的關(guān)系和染色體的關(guān)系例例2 20172 2017懷化懷化 下列關(guān)于染色體、下列關(guān)于染色體、DNADNA、基因的關(guān)系，、基因的關(guān)系，表達正確的是表達正確的是( () ) 圖圖21217 7A A 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第

21、第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）變式變式2 20172 2017福建福建 如圖如圖21218 8表示染色體中蛋白質(zhì)、表示染色體中蛋白質(zhì)、DNADNA、基因的關(guān)系。甲、乙、丙依次是、基因的關(guān)系。甲、乙、丙依次是( () )A A基因、基因、DNADNA、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì) B BDNADNA、基因、蛋白質(zhì)、基因、蛋白質(zhì)C C基因、蛋白質(zhì)、基因、蛋白質(zhì)、DNADNA D DDNADNA、蛋白質(zhì)、基因、蛋白質(zhì)、基因 圖圖21218 8A A 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）探究探究3 3基因的顯性和隱性基因的顯性和隱性

22、例例3 20173 2017德州德州 無花果有紅色和黃色之分，如果紅色由無花果有紅色和黃色之分，如果紅色由顯性基因顯性基因(T)(T)控制，現(xiàn)用兩種紅色無花果進行雜交實驗，結(jié)控制，現(xiàn)用兩種紅色無花果進行雜交實驗，結(jié)果如圖果如圖21219 9所示。該實驗親代的基因型分別是所示。該實驗親代的基因型分別是( () ) 圖圖21219 9A ATTTT、TT TT B BTTTT、TtTtC CTtTt、TT TT D DTtTt、TtTtD D 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究第第21課時課時生物的遺傳和變異（一）生物的遺傳和變異（一）變式變式3 20173 2017海南海南 一對白兔交配后，產(chǎn)下一對白兔交配后，產(chǎn)下1 1只白兔和只白兔和2 2只只黑兔，小亮同學(xué)運用所學(xué)生物學(xué)知識對兔的遺傳現(xiàn)象進行了黑兔，小亮同學(xué)運用所學(xué)生物學(xué)知識對兔的遺傳現(xiàn)象進行了推斷，其中錯誤的是推斷，其中錯誤的是( (有關(guān)基因用有關(guān)基因用A A、a a表示表示)()() )A A白色是顯性性狀白色是顯性性狀B B黑色是隱性性狀黑色是隱性性狀C C母兔的基因組成是母兔的基因組成是 AAAAD D黑兔的基因組成是黑兔的基因組成是 aaaaC C 考點聚考點聚焦焦考向探究考向探究