《江蘇省建湖縣城南實驗初級中學教育集團八年級政治下冊 第17課 第三框 保護自己的隱私課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省建湖縣城南實驗初級中學教育集團八年級政治下冊 第17課 第三框 保護自己的隱私課件 蘇教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 最近，小琳心存許多的最近，小琳心存許多的小秘密，很想告訴另一個小秘密，很想告訴另一個同學，你們覺得小琳能不同學，你們覺得小琳能不能把秘密告訴他人。能把秘密告訴他人。（如果有一天，小林把秘（如果有一天，小林把秘密告訴他人，別人又傳出密告訴他人，別人又傳出去，一傳十，十傳百，地去，一傳十，十傳百，地球人都知道了。）球人都知道了。） 小琳這么做可以嗎？為什么？小琳這么做可以嗎？為什么？當朋友告訴你秘密時，你覺得應該怎么做呢？當朋友告訴你秘密時，你覺得應該怎么做呢？ ？所想：所想：你覺得爬到電線桿上的人在干什么？你覺得爬到電線桿上的人在干什么？ 原子能機構的工作人員在嚷什么？原子能機構的工作人員在嚷

2、什么？個人隱私：個人隱私：是指個人生理、是指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘心理以及社會交往過程中的秘密。（個人獨特的生理特點、密。（個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件心理活動、日記、電話、信件以及在自己在住宅里從事的個以及在自己在住宅里從事的個人活動等）人活動等） 警方對犯警方對犯罪嫌疑人李罪嫌疑人李某的住宅電某的住宅電話進行了監(jiān)話進行了監(jiān)聽，發(fā)現了聽，發(fā)現了犯罪事實。犯罪事實。李某認為警李某認為警方這么做是方這么做是侵犯他的個侵犯他的個人隱私權。人隱私權。你們覺得李某的想法對不對？為什么？你們覺得李某的想法對不對？為什么？ 火眼金睛火眼金睛 為了社會公共利益，執(zhí)法機關依法調

3、查為了社會公共利益，執(zhí)法機關依法調查和公開當事人的有關信息，不屬于侵權和公開當事人的有關信息，不屬于侵權行為行為.個人隱私權：個人隱私權：也叫個人私生活秘密權也叫個人私生活秘密權，是指公民希望隱瞞的，是指公民希望隱瞞的不危害社會不危害社會的的個人私事，個人私事，未經本人允許未經本人允許別人別人不得將不得將其公開其公開的權利。的權利。法律對隱私權的規(guī)定隨意揭露他人的隱私，使他人精神受到損害，造成嚴重后果，甚至為了達到打擊陷害他人的目的，采用揭露隱私的手段，肆意破壞他人的名譽和人格，都是違法行為，應受到法律的制裁個人隱私受法律保護。侵個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱擾他人私生活、公開

4、他人隱私的行為，既是違反社會道私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。德的行為，也是違法行為。當隱私權受到侵害時，應該學會維當隱私權受到侵害時，應該學會維護自己的權益。護自己的權益。與侵權人協(xié)商與侵權人協(xié)商請求司法保護請求司法保護要求要求停止侵害停止侵害賠禮道歉賠禮道歉精神損害賠償精神損害賠償王某出生時脊柱骨的末端長了一條王某出生時脊柱骨的末端長了一條約有約有3 3厘米長的厘米長的”尾巴尾巴”. .這是他的這是他的心病心病. .一天上廁所時一天上廁所時, ,同學喬某發(fā)現同學喬某發(fā)現了他的小尾巴了他的小尾巴, ,就到班上跟其他同學就到班上跟其他同學說了說了, ,引起了同學的嘲笑王某精神上

5、引起了同學的嘲笑王某精神上受到嚴重傷害受到嚴重傷害, ,再也不肯去學校了再也不肯去學校了. .隱私被公開后隱私被公開后1.喬某的行為對嗎喬某的行為對嗎?為什么為什么?2.這則材料對你有什么啟示這則材料對你有什么啟示?3.如果你的隱私被公開如果你的隱私被公開,你將以你將以怎樣的心態(tài)去面對怎樣的心態(tài)去面對?保護隱私權，我們該怎么做？保護隱私權，我們該怎么做？ 小琳在取款機取錢時，好幾個取錢的人圍著她，觀小琳在取款機取錢時，好幾個取錢的人圍著她，觀看她取錢?？此″X。 猜一猜猜一猜:有可能發(fā)生哪些意外有可能發(fā)生哪些意外? “ “一米線一米線”是銀行、郵局等窗口服務行業(yè)是銀行、郵局等窗口服務行業(yè)為保護

6、客戶隱私、防止客戶的個人賬號、儲戶密為保護客戶隱私、防止客戶的個人賬號、儲戶密碼、身份證號等信息被盜而采取的防范措施，等碼、身份證號等信息被盜而采取的防范措施，等待辦理業(yè)務的客戶須站在待辦理業(yè)務的客戶須站在“一米線一米線”外。雖然沒外。雖然沒有法律來約束，但這應該成為每個公民自覺遵守有法律來約束，但這應該成為每個公民自覺遵守的行為規(guī)范。的行為規(guī)范。 社會透析社會透析新華網成都月日電新華網成都月日電 劉成都某私營企業(yè)主蔣先生向記者訴說，自從錢劉成都某私營企業(yè)主蔣先生向記者訴說，自從錢被盜取后，每次到銀行或自動提款機上取錢需要輸入被盜取后，每次到銀行或自動提款機上取錢需要輸入密碼時，他總是禁不住回

7、頭掃一眼緊挨在自己身后的密碼時，他總是禁不住回頭掃一眼緊挨在自己身后的長隊，擔心自己的賬號、密碼會被人偷看，而大家也長隊，擔心自己的賬號、密碼會被人偷看，而大家也似乎并沒注意似乎并沒注意 到還有一條到還有一條“道德的準線道德的準線”“一米一米線線”被踩在腳下。銀行為保護客戶隱私而設立的被踩在腳下。銀行為保護客戶隱私而設立的“一一米線米線”已形同虛設了。已形同虛設了。 記者在成都市幾個自動提款機前看到，提款機前等記者在成都市幾個自動提款機前看到，提款機前等候的市民排起了長隊，正在辦理業(yè)務的市民與等候的候的市民排起了長隊，正在辦理業(yè)務的市民與等候的長隊相距不過半步，有的迫不及待的市民甚至就站在長隊

8、相距不過半步，有的迫不及待的市民甚至就站在取款人的旁邊。雖然每個提款機前都設有取款人的旁邊。雖然每個提款機前都設有“一米線一米線”標志，可市民似乎并沒在意，緊緊相靠，客戶隱私難標志，可市民似乎并沒在意，緊緊相靠，客戶隱私難以保障。以保障。 透析社會透析社會 近年來，銀行在執(zhí)行近年來，銀行在執(zhí)行“一米線一米線”時遇到了不少困時遇到了不少困難：一些客戶認為讓他們站在一米線以外是侮辱難：一些客戶認為讓他們站在一米線以外是侮辱人格，并不知道在保護他人隱私的同時，自己的人格，并不知道在保護他人隱私的同時，自己的隱私也得到同樣的保護。隱私也得到同樣的保護。“一米線一米線”是道德準線，是道德準線，需要的是市

9、民的自覺遵守。需要的是市民的自覺遵守。 如何保護個人信息安全，在一些經濟發(fā)達的城如何保護個人信息安全，在一些經濟發(fā)達的城市，已成為公眾面臨的一個重要問題。今年成都市，已成為公眾面臨的一個重要問題。今年成都連續(xù)出現兩起客戶銀行卡被盜用事件，個人隱私連續(xù)出現兩起客戶銀行卡被盜用事件，個人隱私再次引起關注。而眼前的現實是，部分市民對再次引起關注。而眼前的現實是，部分市民對“一米線一米線”仍然視而不見，仍然視而不見，“一米線一米線”服務名存服務名存實亡。實亡。 四川省社會科學院教授胡光偉說，尊重他人四川省社會科學院教授胡光偉說，尊重他人的隱私權，也是對自己的尊重，這是城市走向現的隱私權，也是對自己的尊

10、重，這是城市走向現代文明的標志。代文明的標志。透析社會透析社會 朋友，我想對你說朋友，我想對你說給我一點給我一點私人的空間私人的空間讓我保留一點秘密，讓我保留一點秘密，請您少一點好奇，請您少一點好奇，少一點打探，少一少一點打探，少一點干涉。點干涉。在日常生活中保持適當的社交距離在日常生活中保持適當的社交距離和適度的情感距離和適度的情感距離網站將其注冊會網站將其注冊會員的照片、電話員的照片、電話號碼、家庭住址號碼、家庭住址等信息整理成冊，等信息整理成冊，賣給某信息公司。賣給某信息公司。大家一起來關注大家一起來關注小紅剛上初中不久小紅剛上初中不久,就有同學問她家的電就有同學問她家的電話號碼、家庭住

11、址，想到她家玩，有的話號碼、家庭住址，想到她家玩，有的還好奇地打聽她父母是干什么的，自己還好奇地打聽她父母是干什么的，自己沒有比較知心的朋友，甚至有的同學問沒有比較知心的朋友，甚至有的同學問她父母的關系怎樣，小紅都沒有回答。她父母的關系怎樣，小紅都沒有回答。同學說小紅不合群，為此她很難過，認同學說小紅不合群，為此她很難過，認為自己沒有錯，但又說不出道理。為自己沒有錯，但又說不出道理。探究平臺探究平臺江湖贈言江湖贈言 保護個人隱私保護個人隱私,要提高防范意識要提高防范意識請你出奇招，請你出奇招，嚴防死守個人信嚴防死守個人信息！息！需要公民個人需要公民個人增強自我保護意識增強自我保護意識和提高自我

12、保和提高自我保護能力。護能力。例如例如：認真選擇傾訴對象；認真選擇傾訴對象；在上網時注意保護隱私；在上網時注意保護隱私；出現煩惱時，要與值得信任的人溝通和交流出現煩惱時，要與值得信任的人溝通和交流學會依法維護隱私權，增強自我保學會依法維護隱私權，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，把護意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！自己封閉起來，與世隔絕！ 維護隱私不等于自我封閉維護隱私不等于自我封閉保護隱私，尊重隱私， 是現代文明的重要標志。 1、你認為以下哪些屬于公民的個人隱私？ （ ）A.日記 B.信件 C.體重 D.家庭電話號碼隱私小調查隱私小調查5、什么人或什么機關在特定情況下可以開拆私人信件 （ ）A.學校老師 B.單位領導 C.司法機關 D.政府部門2、你被人侵犯過隱私權嗎？ （ ）A.有 B.沒有 C.不清楚3、你的日記、信件或電話未經許可被他人偷聽或偷看過嗎？（ ）A.有 B.沒有 4、你認為未成年人有隱私權嗎？ （ ）A.有 B. 沒有6、你覺得有沒有必要專門制定一部保護隱私權的法律 ( )A.有 B.沒有 C.無所謂課堂延伸 要求：以小組為單位進行問卷調查，調查結果進行統(tǒng)要求：以小組為單位進行問卷調查，調查結果進行統(tǒng) 計，寫一篇簡單的關于個人隱私權的調查報告。計，寫一篇簡單的關于個人隱私權的調查報告。